Электронное образование давно получило практическое применение в европейских и

странах. В нашей республике «смарт – образование», базирующееся на электронном обучении,

выбрано в качестве приоритетного направления до 2022 года. Примером удачного функционирования системы электронного обучения является Южная Корея. В этом году Академия ВЭГУ заключила договор о сотрудничестве с университетом города Сунгсил.

и электронных обучающих ресурсов.

Что такое электронное образование?

подключаться к учебным ресурсам и программам с любого компьютера, находящегося

в сети;
Интерактивные технологии дают возможность постоянных, а не эпизодических (по расписанию) контактов студентов с преподавателем. Они делают образование более индивидуальным.
Обучающиеся осваивают материал не в качестве пассивных слушателей, а в качестве активных участников процесса обучения.
Обучающиеся приобретают навык владения совре
менными техническими средствами и технологиями обработки информации.

Каковы преимущества электронного образования?

Интернет без затрат со стороны учащегося на покупку учебно-методической литературы.
Исключение

необъективности и предвзятости - в электронном обучении выставляются четкие критерии, по которым оцениваются знания, полученные обучающимся в процессе обучения.
Приобретается умение самостоятельно находить информацию и определять уровень её достоверности.

Какие преимущества у обучающегося?

без отрыва от работы, а также дома, в пути с

использованием мобильного Интернета.
Получение оценок «автоматом» по итогам успешного прохождения намеченных преподавателем учебных мероприятий.
Социализация - непосредственное общение со студентами из различных регионов и стран.
Трудоустройство в процессе обучения - создание «портфолио» своих достижений в ходе обучения (научных статей, разработок и т.д.), с которыми непосредственно в информационной среде могут ознакомиться работодатели.

Какие у обучающегося возможности?

тех типов медиа, которые не обрабатываются Web - браузером;

Программа электронной

почты, такая как Outbook

Что необходимо иметь для обучения ?

происходят изменения требований к качеству образования и системе её оценки,

одним из условий которого является введение балльно- рейтинговой системы.

результатов обучения.
Рейтинг (от англ. «to rate» - оценивать) – оценка

результатов обучения в баллах.
Система (балльно-рейтинговая) – технология непрерывного (кумулятивного) оценивания знаний обучающегося.

срока обучения;

стимулирование научного поиска, значительный выход познавательной активности студентов

за пределы учебной программы;

- повышение объективности оценки качества усвоения знаний по предмету;

- повышение мотивации студентов к систематической подготовке к занятиям;

- повышение ответственности студентов за результаты своего обучения;

- систематизация видов учебной деятельности в рамках дисциплины.

предсказуемость итоговой оценки;

Преимущества бально-рейтинговой системы

том числе проводимых по вебинар – технологиям, изучение электронного курса,

посещаемость) Рубежная аттестация - периодический контроль успеваемости студентов по окончании изучения отдельных разделов. (Компьютерное тестирование; интерактивное занятие (в том числе по вебинар-технологиям); творческая аттестационная работа, решение заданий аттестационного билета) Промежуточная аттестация (Компьютерное тестирование)

Бально-рейтинговая система в электронном образовании

обучающихся;
утверждает индивидуальный учебный план для каждого обучающегося;
осуществляет постоянный тьюториал в

инструментальной среде;
составляет и утверждает график проведения обучающих вебинаров;
обеспечивает размещение необходимого контента для обучения;
формирует и хранит академическое и личностное портфолио на каждого закрепленного обучающегося

возможностей электронного обучения;
бально-рейтинговой системы;
инструментальной среды вуза;
образовательных и информационных ресурсов

вуза;
оказывает техническую помощь.

электронный курс.
Проходит контрольные точки (тест, вебинар, письменная аттестационная работа).
При успешном

изучении дисциплины набирает необходимые баллы и получает оценку «автоматом».

преподавателя. Используется для:
публикации учебных и организационных заданий в адрес

конкретных обучающихся и учета их выполнения со стороны преподавателя-консультанта;
обращения обучающихся в адрес преподавателя-консультанта с официальными заявлениями, просьбами и вопросами, по которым требуется принятие решения руководством вуза;
обсуждения для организованных и неорганизованных конкретных тем;
переписки между участниками группы, обмена информацией, адресованной отдельному лицу или группе лиц( в т.ч. прикреплением файлов)

проводится в режиме настоящего времени.
Вебинар предполагает наличие одного ведущего,

(преподавателя) и большого числа слушателей.. Преподаватель управляет ходом он-лайн встречи, а участники могут смотреть, слушать и писать сообщения в чате, расположившись у своего компьютера.
Вебинар позволяет включать в себя сеансы голосований и выборочных опросов, что гарантирует взаимодействие между слушателями и ведущим.
Невозможность присутствия слушателя в режиме он-лайн позволяет просмотреть вебинар в записи.

полноту дидактического цикла процесса обучения, , предоставляет теоретический материал, организует

тренировочную учебную деятельность и контроль уровня знаний, информационно-поисковую деятельность, математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией и сервисные функции.

режиме он-лайн в удобное для обучающегося время и по индивидуальному

графику;
знакомится с методическими рекомендациями , инструкциями, объявлениями.
пользоваться дополнительными ресурсами

государственного образца