Эссе

от латинского "exagium" — взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень

("Опыты", 1580 г.).

публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы.
выражает индивидуальные впечатления и соображения

по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
предполагает новое, субъективно окрашенное мнение о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем).

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого

в рамках дисциплины,
выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей,
подробный разбор

предложенной задачи с развернутыми мнениями,
подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

ее цель — побуждать к размышлению.
Тема эссе должна содержать

в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление.
Почему Россия до сих пор не вступила в Евросоюз?
Экономический кризис в странах Евросоюза: есть ли выход?
Как Евросоюз помогает бороться с коррупцией?

основано на классической системе доказательств.

связанных логически и стилистически.
очень важно правильно сформулировать вопрос, на который

вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.

«Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?»,
«Почему тема,

которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?»,
«Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?»,
« Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?».

развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из

имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу.
важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ.
Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.

категорий:
причина — следствие,
общее — особенное,
форма — содержание,
часть

— целое,
постоянство — изменчивость.

доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом.
наполняя содержанием разделы аргументацией

(соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.

для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на

то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел).
Эффективное использование подзаголовков — не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.

ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит

пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части.

следует ей заканчивать), впечатляющее утверждение.
Заключение может содержать такой очень

важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.

истинных и связанных с ним суждений.
доказательство или аргументация — это

рассуждение, использующее факты, истинные суждения, научные данные и убеждающее нас в истинности того, о чем идет речь.

или оценочные суждения. Тезис— это положение (суждение), которое требуется доказать. Аргументы

— это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса. Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах.

(или статистические данные). Факты — это питательная среда для выяснения

тенденций, а на их основании — законов в различных областях знаний, поэтому мы часто иллюстрируем действие законов на основе фактических данных.
Определения в процессе аргументации используются как описание понятий, связанных с тезисом.
Законы науки и ранее доказанные теоремы тоже могут использоваться как аргументы доказательства.

(конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и

накопленный опыт по данной проблеме);
качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);
аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами)

и представления работы.
Цель должна определять действия.
Идеи, как и цели,

могут быть конкретными и общими, более абстрактными. Мысли, чувства, взгляды и представления могут быть выражены в форме аналогий, ассоциации, предположений, рассуждений, суждений, аргументов, доводов и т.д.

доказательство мнений. Аргументация — ряд связанных между собой суждений, которые высказываются

для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности (истинности) тезиса, точки зрения, позиции.

допускается полемика с другими авторами (их точкой зрения).
Эссе

— это абсолютно самостоятельная работа, написанная собственным стилем и языком, поэтому, чем меньше цитат, тем лучше.

отношения к миру становятся основой для сочинения. При написании эссе

могут возникнуть трудности. Это и подборка темы, и стиль написания, и нестандартный взгляд на какую-нибудь проблему.

зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться

отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого; свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную мысль эссе следует искать в «пестром кружеве» размышлений автора. В этом случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон; * если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное сочетание анализа художественного произведения с собственными рассуждениями, то в эссе — ярко выражена авторская позиция; * Если в традиционном сочинении приветствуются индивидуальные особенности стиля и языка автора сочинений, то в эссе индивидуальные авторский стиль — требование жанра.

(которые явно или неявно присутствуют в выбранной Вами теме эссе)

с учетом специфики социологии, анализ, обосновать свои аргументы, выделить различные аспекты, решения проблемы).
2) Умение выстраивать теоретическую и эмпирическую (с помощью примеров) аргументацию своей позиции, привлекать для этих целей знание классических и современных социологических концепций.

знание ключевых теорий, имен их авторов (корректно использовать термины и

понятия, знание соответствующих рассматриваемым проблемам концепций, подходов,теорий, имен их авторов, ключевых категорий).
4) Навык грамотной организации письменного текста (последовательность
изложения, аргументированность базовых положений, логичность ответа, наличие
примеров, иллюстрирующих свою позицию, отсутствие необоснованных отступлений).

логичность ответа, наличие примеров, иллюстрирующих свою позицию, отсутствие необоснованных отступлений).