Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО

обязательных при реализации основных образовательных программ
ФГОС обеспечивают:
единство образовательного пространства

Российской Федерации
преемственность ООП среднего (полного) общего, среднего и высшего профессионального образования

очной форме обучения:
- для получения квалификации (степени) "бакалавр" -

четыре года;
- для получения квалификации (степени) "специалист" - не менее пяти лет;
- для получения квалификации (степени) "магистр" - два года.
Перечень направлений подготовки (специальностей), по которым могут быть установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования
(программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры), устанавливается Правительством РФ
(Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 г. N 1136)

бакалавра;

диплом специалиста;

диплом магистра.

вуза)
Разработка совместно с работодателями
Ориентация на
результат
Компетентностный
подход
Трудоемкость ООП
в зачетных
единицах
Базовая часть:
Б –

не более 50%
М – не более 30%
С – не менее 90%

деятельности

к результатам освоения ООП

Компетенции

Общекультурные

Общепрофес-сиональные

По видам деятельности

Профессиональные

обеспечение
Материально-техническое обеспечение
Финансовое обеспечение
Требования к организации практик
Общие требования

тенденциями российского образования в последнее десятилетие:
утрата единства и определенности образовательных

систем, формирование рынка труда и связанного с ним рынка образовательных услуг
вариативность и альтернативность образовательных программ, возрастание конкуренции и коммерческого фактора в деятельности образовательной системы
изменение функции государства в образовании: от тотального контроля и планирования - к общей правовой регуляции возникающих в образовании отношений
Перспективы интеграции российского образования и российской экономики, в целом, в международную (в частности в европейскую) систему разделения труда

личности
Измерение в числовых показателях
Наличие объективных критериев оценки
Возможность сравнения оцениваемых между

собой
Фиксация описания компетенций, что исключает разночтения в понимании
Точность прогноза

специализированные
(профессиональные)

и теоретические положения изучаемых дисциплин, методы анализа, систематизации и обобщения

учебной информации, цели и пути их достижения;
Уметь: применять научные термины, формулировать цели, анализировать и обобщать учебную информацию;
Владеть: культурой мышления, методами анализа, систематизации и обобщения данных, навыками формирования целей, задач и поиска путей их достижения.

направлений подготовки бакалавров и магистров (приказы Минобрнауки России: от 17.09.2009

№ 337,
от 09.03.2010 № 168, от 12.08.2010 № 856).

Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО для подготовки специалистов (постановление Правительства РФ
от 30.12.2009 № 1136).
Федеральные государственные образовательные стандарты по направлениям подготовки (специальностям) бакалавров, магистров и специалистов.
Примерные основные образовательные программы для подготовки бакалавров, магистров и специалистов (размещаются на сайте ФИРО и разработчиков ФГОС, письмо Минобрнауки России от 28.12.2009 № 03-26-72 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» ).

организации образовательного процесса в вузе:

Расписание занятий
Основные образовательные программы вуза по

каждому предусмотренному лицензией направлению подготовки (специальностям) для бакалавриата, маристратуры, подготовки специалиста и формам обучения.

Должны быть разработаны и утверждены:
Основные образовательные программы, включая: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 «О разработке основных образовательных программ»).

Порядок освоения, сокращенных или ускоренных программ бакалавриата (для лиц, имеющими среднее профессиональное образование соответствующего профиля, и для лиц, уровень образования или способности которых являются достаточным).

ФГОС бакалавров : «Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в

соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО» .

Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 «О разработке основных образовательных программ»:
«При проектировании профильной подготовки бакалавров в рамках вариативной части ООП вуз должен выбрать профиль (профили), указанный (указанные) в примерной основной образовательной программе, утвержденной руководителем базового вуза – разработчика соответствующего ФГОС ВПО. Если ФГОС ВПО создан двумя и более разработчиками, то остальные вузы могут ориентироваться на перечень профилей, представленных в примерных основных образовательных программах вузов-разработчиков. Вуз может разработать ООП и без указания профиля подготовки.».

учебном заведении)

Утверждено постановлением Правительства РФ от

14 февраля 2008 г. N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»

Программы бакалавриата, программы подготовки специалиста и программы магистратуры, реализуемые в

высшем учебном заведении по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, являются основными образовательными программами высшего профессионального образования.

п. 35. Основные образовательные программы высшего профессионального образования реализуются по уровням.

Основная образовательная программа разрабатывается и утверждается вузом самостоятельно с учетом

требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ.

Примерные образовательные программы имеют рекомендательный характер и разрабатывает Министерство образования и науки Российской Федерации.

Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут разрабатываться и реализовываться совместно несколькими высшими учебными заведениями, в том числе зарубежными, в порядке, устанавливаемом Министерством образования и науки Российской Федерации.

Максимальный объем учебной нагрузки студента не может составлять более 54

академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме устанавливается ФГОС по конкретному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.

42. Учебные занятия в высшем учебном заведении проводятся в виде:
лекций,

консультаций,
семинаров, практических занятий,
лабораторных работ,
контрольных работ, коллоквиумов,
самостоятельных работ,
научно-исследовательской работы,
практики,
курсового проектирования (курсовой работы),

Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

Учебная и производственная практика осуществляется на основе договоров между вузами

и организациями, в соответствии с которыми указанные организации независимо от их организационно-правовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов вузов, имеющих государственную аккредитацию.

Порядок проведения учебной и производной практик студентов высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, утверждается Минобрнауки России.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и

в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом вузе, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется

после освоения образовательной программы в полном объеме.

Выпускник высшего учебного заведения считается завершившим обучение на основании приказа ректора о его отчислении.

Федеральные государственные образовательные стандарты

 - Приказы Минобрнауки России

ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВПО www.fgosvpo.ru