Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование читательской компетентности в начальной школе как предметный и
Содержание
- 1. Формирование читательской компетентности в начальной школе как предметный и
- 2. Способности XXI векаФункциональная грамотностьчитательская грамотностьматематическая грамотностьестественнонаучная грамотностьИКТ-грамотностьфинансовая грамотностьгражданская и культурная грамотность
- 3. Мнение современного читателя Современный читатель умеет выражать свои
- 4. Скорее всего, читатель – это…… вдумчивый перечитыватель. В
- 5. Человек читающий умеет делать выбор текстов способов работы с разными видами, формами информации
- 6. Литературное чтение. Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
- 7. Объект исследования читателя
- 8. Формирование компетентного читателяСпособ синтагматического (смыслового) чтенияСпособы анализа и интерпретации текстов разной жанрово-видовой специфики
- 9. Разделы учебника (2 класс, 2 часть)1. Введение
- 10. Рабочие тетради. Способы…
- 11. Формирование действий контроля и оценки
- 12. Выполняя задания, ученики научатся1. Выделять главное и
- 13. Если вы уже знаете, то почему сразу
- 14. Коммуникативная направленностьОрганизация усвоения детьми речеведческих знаний. Организация
- 15. Творческая направленность…Каждый читатель –автор…
- 16. Навигация в учебниках и тетрадяхПиктограммы, подсказывающие вид
- 17. Методические пособия
- 18. Слайд 18
- 19. Внеурочная деятельность
- 20. Приглашаем Вас присоединиться к нашим группам «Издательство
- 21. Скачать презентанцию
Способности XXI векаФункциональная грамотностьчитательская грамотностьматематическая грамотностьестественнонаучная грамотностьИКТ-грамотностьфинансовая грамотностьгражданская и культурная грамотность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование читательской компетентности в начальной школе как предметный и метапредметный
результаты развивающего обучения
Слайд 2Способности XXI века
Функциональная грамотность
читательская грамотность
математическая грамотность
естественнонаучная грамотность
ИКТ-грамотность
финансовая грамотность
гражданская и культурная
грамотность
Слайд 3Мнение современного читателя
Современный читатель умеет выражать свои чувства и мысли.
Он вместе с автором переживает за героев, их поступки…
Такой
читатель любит книги и жизнь.Жанна К., 3 класс
Слайд 4Скорее всего, читатель – это…
… вдумчивый перечитыватель.
В книге для него
всегда есть то, что хочется ещё раз переосмыслить.
Поэтому это
глубокий, искренний человек. Он мечтатель, создающий ОБРАЗ самого себя…
Илья П., 4 класс
Слайд 5Человек читающий умеет делать выбор
текстов
способов работы
с разными видами, формами информации
Слайд 8Формирование компетентного читателя
Способ синтагматического (смыслового) чтения
Способы анализа и интерпретации текстов
разной жанрово-видовой специфики
Слайд 9Разделы учебника (2 класс, 2 часть)
1. Введение в мир сказочного
слова
2. Слово в русской народной сказке
3. Притчевое слово в сказке
4.
Мир природы в авторских сказках5. Герой в авторских сказках о животных
6. Герой в авторских сказках о волшебстве
7. Сказка в стихах
8. Когда рождается сказочник?
Слайд 12Выполняя задания, ученики научатся
1. Выделять главное и второстепенное
2. Характеризовать персонажа
и оценивать его поведение
3. Подтверждать свой ответ цитатой из текста
4.
Чётко отвечать на вопросы5. Устанавливать последовательность событий
6. Выбирать ответ из предложенных вариантов
7. Дописывать предложение
8. Создавать небольшой текст (развёрнутый ответ на вопрос)
Слайд 13 Если вы уже знаете, то почему сразу не сообщить что-то?
Так и поступают согласно традиционной теории. Если я, учитель, знаю,
я и даю.Но в результате не происходит самого большого чуда – мышления школьника.
В.В. Давыдов
Слайд 14Коммуникативная направленность
Организация усвоения детьми речеведческих знаний.
Организация полноценной учебной деятельности
на каждом уроке по любому предмету.
Обучение учащихся умению вести
учебный диалог. Обучение самих учащихся умению вести учебный диалог включает в себя три этапа:
1) обучение детей умению ставить вопросы;
2) обучение умению работать в паре, группе;
3) обучение умению вести групповую и общеклассную дискуссии.
Слайд 16Навигация в учебниках и тетрадях
Пиктограммы, подсказывающие вид работы
система вопросов и
заданий
система в построении содержательного материала
(нельзя менять последовательность «условных» уроков)
Слайд 20Приглашаем Вас присоединиться
к нашим группам «Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
на Facebook.com, VK.com
www.Lbz.ru
binom@lbz.ru
(495) 181-53-44
Издательство
«БИНОМ. Лаборатория знаний»
Консультируйтесь!
matveevaelena@yandex.ru
