Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование у учащихся понятия о здоровьесбережении во время школьных занятий и внеурочное время
Содержание
- 1. Формирование у учащихся понятия о здоровьесбережении во время школьных занятий и внеурочное время
- 2. Школьные факторы риска: 1.Стрессовая педагогическая тактика; 2.Несоответствие методик
- 3. Фактическая учебная нагрузка школьника: в
- 4. Слайд 4
- 5. Опрос «Мое здоровье»У меня часто плохой аппетитПосле
- 6. Группы учащихся
- 7. Диаграмма. Динамика изменения состава учащихся 7-11 классов по группам здоровья в 2014 году (в процентах)
- 8. Диаграмма. Соотношение численности первой и
- 9. Диаграмма. Соотношение численности первой и второй групп
- 10. Количество ответов на вопросы теста по возрастам.
- 11. Спасибо за внимание
- 12. Скачать презентанцию
Школьные факторы риска: 1.Стрессовая педагогическая тактика; 2.Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; 3.Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса; 4.Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей; 5.Провалы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование у учащихся понятия о здоровьесбережении во время школьных занятий
и внеурочное время
Слайд 2Школьные факторы риска:
1.Стрессовая педагогическая тактика;
2.Несоответствие методик и технологий обучения
возрастным и функциональным возможностям школьников;
3.Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований
к организации учебного процесса;4.Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
5.Провалы в существующей системе физического воспитания;
6.Интенсификация учебного процесса;
7.Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
8.Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
9.Отсутствие системной работы по формированию ценности
здоровья и здорового образа жизни.
Слайд 3
Фактическая учебная нагрузка школьника:
в начальной школе 6,2-6,7
часа в день
в основной школе – 7,2-8,3 часа
в деньв средней школе 8,6-9,2 часа в день.
Вместе с приготовлением домашних заданий рабочий день современного школьника составляет
9 – 10 часов в начальной
10 – 12 в основной
13 – 15 – в средней школе.
Слайд 4 Цель исследования: выявление закономерностей влияния современной школы на здоровье детей,
и – как следствие – предложение мер по сохранению и
формированию здоровья учащихся. Задачи: 1. Изучить современные теоретические, методические подходы к формированию здоровья учащихся в педагогическом процессе и в повседневной жизни. 2. Изучить влияние здоровьесберегающей технологии на здоровье учащихся. 3. Предложить методические рекомендации по реализации здоровьесберегающей технологии.
Слайд 5Опрос «Мое здоровье»
У меня часто плохой аппетит
После нескольких часов работы
у меня начинает болеть голова
Часто я выгляжу усталым и подавленным,
иногда раздраженным и угрюмымПериодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели
Я почти не занимаюсь спортом и физическими упражнениями
В последнее время я несколько прибавил в весе
У меня часто кружится голова
В настоящее время я курю
В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний
У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения
Слайд 6 Группы учащихся по результатам анкеты
1
группа уч-ся - 1-2 балла (1-2 утвердительных ответа) – физическое
и эмоциональное состояние опрашиваемого хорошее. Рекомендация – продолжать усилия по сохранению здоровья.2 группа уч-ся - 3-6 баллов (3-6 утвердительных ответов) – состояние здоровья граничащее с неудовлетворительным. Необходимо предпринять значительные усилия, чтобы вернуть растраченное.
3 группа уч-ся - 7-10 баллов – неудовлетворительное состояние здоровья. Нужно немедленно менять привычки, образ жизни, задумываться о своем будущем.
Слайд 7Диаграмма. Динамика изменения состава учащихся 7-11 классов по группам здоровья
в 2014 году (в процентах)
Слайд 8 Диаграмма. Соотношение численности первой и второй групп здоровья у юношей
в 7-11 классах (по оси х – возраст).
Слайд 9Диаграмма. Соотношение численности первой и второй групп здоровья у девушек
в 7-11 классах (по оси х – возраст).
Теги
