Формы и методы работы с родителями

методы работы с родителями.
Март 2014г.
Педагог – организатор
Повольских Т.В.

Национальной доктриной образования в Российской Федерации и Концепцией модернизации российского

образования базируются на положении о том, что современное общество остро нуждается в активно развивающихся, самоопределяющихся, духовных и творческих личностях. Изменения в российском обществе, связанные, прежде всего, с приоритетом интересов личности, вызывают изменения в социальном заказе общества школе. Школа XXI века определяется развитием в обществе следующих факторов:

высокой технологии;
информативности;
интернационализации;
антропологического подхода к формированию личности школьника.

Важнейшим фактором, содействия формированию значимых социальных и духовных качеств личности ребенка, подростка является создание единого воспитательно-образовательного пространства «семья – образовательное учреждение». Чем теснее будет связь семьи и школы, тем полновеснее будет отдача от проводимых реформ.

родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание

атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

Цель: сотрудничество и расширение поля позитивного общения с семьей, реализация планов по организации совместных дел педагогов, родителей и детей.
Задачи:
Внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики.
Организация совместных дел.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы

и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

лекторий:
“Воспитание в семье и школе: проблемы, поиски, решения”, “Основы

духовно-нравственного воспитания в отечественной педагогической культуре”;
- встречи с психологом и социальным педагогом:
“Психолого-физиологические возрастные особенности: младших школьников, подростков, юношей и девушек”, “Наркомания, СПИД — признак духовно-нравственного кризиса молодежи: диагностика и профилактика”; “Профилактика правонарушений несовершеннолетних”.
- встречи Родительского комитета с учителями: “Современные требования к учащимся по изучению отдельных предметов”, “Повышение качества образования — приоритетное направление модернизации сферы образования”, “Предпрофильное обучение — социальный заказ общества к системе образования в условиях его модернизации;
- “круглый стол” родителей, учащихся, администрации школы “Государственная итоговая аттестация: требования, механизм проведения, проблемы, подготовка учащихся”.

деятельности и досуга родителей и учащихся:

*конкурс “Мама, папа,

я — спортивная семья”,

*мероприятия: “Круг семейного чаепития”;

*совместный концерт родителей и учащихся ;

*совместные экскурсионные и туристические поездки учащихся и родителей;

*конкурс отцов и сыновей “А ну-ка, парни!”

только на развитие образования в целом и расширяет состав участников

образовательного процесса, ответственных и лично заинтересованных в его положительном результате, но и содействует повышению авторитета родителей в семье, повышает самооценку учащихся, чьи родители уважаемы и востребованы в школе, что, несомненно, способствует сближению взрослых и детей.