Формы национального русского языка Русский литературный язык как высшая форма

языка
Культура речи и современная литературная норма

обиходно-бытового общения
Каждый диалект отличается своим характерным набором различий на уровне

фонетики, морфемики, морфологии, синтаксиса, лексики
Диалекты – форма национального русского языка, которая употребляется лицами, проживающими на одной территории, и обладает чертами, противопоставленными особенностям других диалектов на всех языковых уровнях.

гласною обращается в придыхание; окончание третьего лица глагола мягкое. У

донцов есть особые слова, как, например: дротик – копье, пропасть — отлучиться, полоса — сабля, и много хорошо составленных речений, по своему ремеслу отчасти принятых впоследствии в военном языке: скрасть караулы, добыть языка, стоять на слуху, пойти или наступить лавой; побежка лошади вместо аллюр, опознаться вместо чересчур нерусского — ориентироваться».

радио, телевидения, увеличивается влияние литературного языка и начинается деградация диалектов.
Изучение

диалектов представляет интерес:
с исторической точки зрения, диалекты хранят исторические и архаичные черты, их нет в литературном языке;
с точки зрения формирования литературного языка, на базе диалекта и затем общенародного языка складывался литературный язык, как влияют в дальнейшем литературный язык и диалекты друг на друга.

сейчас мы воспринимаем как ошибку, сделанную в литературном языке.
Нет

признаков системы, но состоит из форм, противоположных формам литературного языка на разных его уровнях: в фонетике — шóфер, полóжить, прúговор; редикулит, колидор, резетка, друшлаг; в морфологии — мой мозоль, с повидлой, делов, на пляжу, шоферá, без пальта, бежат, ляж, ложи; в лексике — подстамент, полуклиника

понимают различий между нелитературными и литературными формами.
Поэтому просторечие сохраняется как

форма бытования языка, способ его существования и не умирает — искоренение просторечия, как сорнякового языкового явления, практически невозможно, поскольку требует от носителя языка абсолютное знание норм литературного языка.
Нужно стремиться абсолютному знанию литературного языка, к уничтожению в речи просторечия.

общностью занятий, интересов, социального положения и т.п. Существуют жаргоны музыкантов,

актеров, студентов, спортсменов, охотников и др.
Для жаргона характерно наличие специфической лексики и фразеологии, которые разбавлены литературной лексикой.
Например, в студенческом жаргоне: «Я чисто, на первую пару забила. Лажа все это! Он опять пургу гнал» - «Нельзя ли по-русски?» — «…С родителями я нормально говорю, а то они уроются и не фига не въедут».

возникают на основе литературной лексики путем ее переосмысления в том

случае, когда или отсутствует однословное профессионально-терминологическое наименование, или проявляется потребность ярче, эмоциональнее передать представление о предмете.

мира: нищих, воров и мошенников, картежных шулеров и т.п. (ср.

возникшие в этой среде арготизмы блат, блатная музыка, феня).
Арго старых торговцев-ходебщиков (офеней - коробейщиков), ремесленников - отходников (шаповалов, жестянщиков, портных, шорников, шерстобитов и др.) называют условными, или тайными, языками. Таким образом, арго — разновидность жаргона, являющаяся его предком.

промысла, известные под именами мазуриков, изобрели свой язык, впрочем, весьма

ограниченный и относящийся исключительно до воровства. Есть слова, общие с офенским языком: клевый — хороший, жулик — нож, лепень — платок, ширман — карман, пропулить — продать, но их немного, больше своих: бутырь — городовой, фараон — будочник, стрела — казак, канна — кабан, камышовка — лом, мальчишка — долото. Этим языком, который называется у них байковым, или попросту музыкой, говорят также все торговцы Апраксина двора, как надо полагать, по связям своим и по роду ремесла. Знать музыку — знать этот язык; ходить по музыке — заниматься воровским ремеслом».

перевод: — Что стырил? — Срубил шмель да выначил скуржаную

лоханку. — Стрема, каплюжник. А ты? — Угнал скамейку да проначил на веснухи. Перевод: — Что украл? — Вытащил кошелек да серебряную табакерку.— Чу, полицейский. А ты? — Украл лошадь и променял на часы.

на определенном этапе национального и социального развития общенародного языка. Русский

литературный язык сформировался на этапе становления единого национального языка со 2-ой половины XVII века до начала XIX века.

элементов, особенно на уровне морфологии.
В научной работе М.В. Ломоносова «Российская

грамматика» (1755 г.)
впервые были приведены
в определённую систему
сложившиеся морфологические
нормы литературного
национального языка
для всех видов
письменной речи.

синтаксического строя русского литературного национального языка и изменения в его

составе.
Реформа Н.М. Карамзина: замена сложных синтаксических конструкций
латинского и церковнославянского типа логически стройными,
короткими, ёмкими,
но глубокими по смыслу,
содержанию фразами
и предложениями. Начало
употребления буквы «ё».

половине XIX века.
И. А. Крылов, А. С. Грибоедов, А. С.

Пушкин сыграли ведущую роль в процессах сближения литературного языка с живой народной речью, в соединении норм литературной разговорной речи и в формировании специфических языковых особенностей художественной литературы.

норму.
Литературная норма должна соблюдаться всеми носителями литературного языка, независимо от

пола, возраста, рода занятий и профессии, территории проживания.

выражения, отражающий исторические закономерности развития языка, закрепленный в лучших образцах

литературы и предпочитаемый образованной частью общества» (К.С. Горбачевич. Изменение норм русского литературного языка)

речевых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила

произношения, словоупотребления, использование традиционно сложившихся грамматических, стилистических и др. языковых средств, принятых в общественно-языковой практике. Это единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка (слов, словосочетаний, предложений) (Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю.Кашаева. Русский язык и культура речи)

которая находится в постоянном развитии. Например: в 30-40 г. дипломник

синоним дипломант; в 50 – 60 гг. разг. Дипломник – учащийся, студент в период защиты дипломной работы. Дипломант – победитель конкурса, призер состязаний, отмеченный дипломом.
2) Распространенность.
3) Общеупотребительность.
4) Общеобязательность.
5) Соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.

языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных

языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач» («Культура русской речи» под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева)

правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка, которые воспроизводятся

в качестве «идеала» или образца.
Мама звонит и говорит: «Положи щ[иэ]вель и с [в’о]клу в ко[р’]идоре, на ужин приготовь яи[шн]ицу и, [шт]обы не ску[шн]о было, почисть пылесосом ковер».

применение правил речевого поведения в конкретных ситуациях. Под этими нормами

общения понимаются речевой этикет (формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности, и т.п.) обращение на «ты», «вы», выбор полного или сокращенного имени. На использование речевого этикета оказывают влияние факторы: возраст обучающихся, социальный статус, характер отношений между ними, время и место взаимодействия

и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать

сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами. Выбор необходимых для данной цели языковых средств – основа коммуникативного аспекта культуры речи.