ГБОУ Школа № 2065 ОП Д5 Долгосрочный проект средней группы № 4 Золотая рыбка

«Золотая рыбка» Тема: «Водные обитатели» 2019 г. Москва

дети средней (4-5 лет) группы №4 «Золотая рыбка»,
воспитатели Бурлак

Елена Ивановна, Полежаева Анна Геннадиевна,
родители воспитанников ГБОУ Школа №2065 образовательной площадки Д5

озер. А подводный мир очень ярок, красочен и богат, но

на прямую недоступен для изучения. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересующую их тему и делает их и их родителей активными участниками образовательного процесса. Благодаря этому обогащаются знания и представления детей о водной стихии, её обитателях; развивается связная речь, творческие способности, память, наблюдательность, расширяется кругозор и интерес к окружающему миру.

озера, искусственный водоём в помещении-аквариум) и их обитателями.

его значимостью для всего живого на планете;
- познакомить со строением

и жизнедеятельностью обитателей подводного мира;
- стимулировать самостоятельную поисковую деятельность в процессе сбора информации по теме, активизировать познавательную деятельность детей и родителей к объектам живой природы.
Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки, умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать и продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе приобретенных знаний и умений;
- развивать познавательный интерес, инициативность, самостоятельность, воображение, мышление в процессе изучения природных объектов;
- способствовать развитию всех компонентов устной речи через беседы, наблюдения, словесные и дидактические игры, через знакомство с художественной и научной литературой, видео и интернет ресурсами в совместной деятельности со взрослыми (родителями и педагогами);
- развивать творческие способности детей, умения детей передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

всему живому, умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера,

доказывать свою правоту);
- воспитывать доброжелательные отношения детей в играх, продуктивной совместной деятельности;
- воспитывать бережное отношение к природе.

сада;
- повышение компетентности родителей в вопросах экологического воспитания и участия

дошкольников в проектной деятельности.

различных видах рыб, их строении, о приспособлении к условиям обитания,

о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
у детей будет сформировано умение работать с разными информационными источниками самостоятельно и с помощью взрослого (книги, телепередачи, видеофильмы, интернет, наблюдения, беседы);
у детей появятся новые умения и навыки при изучении объектов живой природы, закрепятся навыки взаимодействия друг с другом в процессе совместной деятельности;
активизируется и обогатиться речь, дети научатся использовать в речи образные выражения и распространенные предложения, составлять описательные рассказы о подводных обитателях;
дети научатся отражать свои впечатления в устном творчестве и изобразительной деятельности;
будет повышена заинтересованность и активность участия родителей в образовательном процессе детского сада;
обогатиться и пополниться новым играми и пособиями развивающая предметно-пространственная среда группы.

будущего проекта.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Информирование родителей о теме

проекта: оформление папок-передвижек, консультации, подбор литературы.

2 - Планирование.
Составление плана совместной работы воспитателя с детьми и родителями.
Подбор методической, детской литературы. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр и исследовательской деятельности.

3 - Основной.
Организация коммуникативной, познавательной, исследовательской, продуктивной, игровой, двигательной деятельности детей в рамках проекта.

4 - Заключительный.
Закрепление полученных знаний и умений.
Выставка детских работ.
Фотоотчёт.