ГКУ РО Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Рязанской области
« Организация деятельности социального педагога как члена команды

психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации»

№ 27/901-6 от 27 марта 2000 года
«О психолого-медико-педагогическом консилиуме

образовательного учреждения»

и Положения о ПМПк ОО) 

Положение о ПМПк ОО (единое для всех

уровней образования в ОО) 

Договор между образовательной организацией (в лице руководителя  образовательной организации) и родителями (законными представителями)  обучающегося образовательной организации о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении 

Заявление родителей (законных представителей) о создании специальных  образовательных условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью

ПМПк ОО 

Журнал записи и учёта обучающихся, прошедших консультацию на  ПМПк ОО 

Журнал

(папка) протоколов заседаний ПМПк ОО 

Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов,  коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк ОО 

Журнал регистрации обучающихся, направленных на ПМПК

рекомендации ЦПМПК о создании специальных  образовательных условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью; 

Индивидуальная

программа реабилитации и абилитации обучающегося со статусом «ребенок-инвалид»; 

Представления специалистов ПМПк; 

Протоколы комплексного психолого-педагогического обследования обучающегося; 

Коллегиальное заключение и рекомендации ПМПк; 

о составе членов ПМПк;

(председатель консилиума);
2. педагог-психолог;
3. учитель-дефектолог и/или учитель-логопед;
4. социальный педагог;
5. медицинский работник,

врач;
6. классный руководитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк.

с большим опытом работы;
- родители (законные представители);
- врачи (педиатр, невропатолог,

психиатр).

условий (СОУ) обучающегося с ОВЗ, ребенка-инвалида в рамках ПМПк
Анализ:

1. Заключения

(рекомендаций) ЦПМПК
2. ИПРА обучающегося с инвалидностью
3. Требований ФГОС ОВЗ и Примерной АООП
4. Ресурсов ОО по созданию/изменению СОУ
5. Актуального состояния обучающегося
6. Особых образовательных потребностей обучающегося

АООП
2. Планирование деятельности консилиума
3. Планирование деятельности отдельных специалистов по взаимодействию

со всеми участниками образовательного процесса
4. Вынесение администрации ОО предложений по поиску необходимых дополнительных ресурсов для создания СОУ
5. Планирование форм и методов проведения мониторингов эффективности индивидуального образовательного маршрута обучающегося

2. Организация взаимодействия членов консилиума со специалистами «внешних» организаций
3. Организация

взаимодействия членов консилиума в рамках образовательной организации – администрацией, учителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, родителями и др.
4. Осуществление коррекционной деятельности в рамках учебной и внеурочной работы
5. Текущий мониторинг качества, ведение рабочей и отчетной документации

и стиль воспитания;
-обследует жилищно-бытовые условия семьи;
-изучает конфликтные аспекты в работе

с семьёй;
-осуществляет взаимодействие родителей (законных представителей) со школой;

семьей по формированию более доверитель­ных отношений, участие родителей в развитии

познава­тельной деятельности ребенка, организации режима.


Содержание консультативной деятельности социального педагога, как участника ПМПК консилиума:

Проведение консультации с педагогами по результатам работы с родителями, направленной на поддержку ребенка, заинтересованности их в его школьных успехах.

Рязань, ул. Новая, 53Б
Тел.: (4912) 77 88 41
E-mail: vmeste.rzn@yandex.ru,

centr-pmpk@yandex.ru