Слайд 1 ГКУ РО «Центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи»
Министерство образования
Рязанской области
« Организация деятельности социального педагога как члена команды
психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации»
Слайд 2Основным документом, регулирующим работу ПМПк, является:
Письмо Министерства образования Российской Федерации
№ 27/901-6 от 27 марта 2000 года
«О психолого-медико-педагогическом консилиуме
образовательного учреждения»
Слайд 3Документация психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (ПМПк ОО)
Слайд 4Нормативно-правовой блок:
Приказ о создании ПМПк ОО (с утверждением состава консилиума
и Положения о ПМПк ОО)
Положение о ПМПк ОО (единое для всех
уровней образования в ОО)
Договор между образовательной организацией (в лице руководителя
образовательной организации) и родителями (законными представителями)
обучающегося образовательной организации о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении
Заявление родителей (законных представителей) о создании специальных
образовательных условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью
Слайд 5Организационный блок:
План работы ПМПк ОО на учебный год
Отчёт о работе
ПМПк ОО
Журнал записи и учёта обучающихся, прошедших консультацию на
ПМПк ОО
Журнал
(папка) протоколов заседаний ПМПк ОО
Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов,
коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк ОО
Журнал регистрации обучающихся, направленных на ПМПК
Слайд 6Карта развития ребенка (комплект документов на сопровождаемого консилиумом ребенка):
Заключение и
рекомендации ЦПМПК о создании специальных
образовательных условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью;
Индивидуальная
программа реабилитации и абилитации обучающегося со статусом «ребенок-инвалид»;
Представления специалистов ПМПк;
Протоколы комплексного психолого-педагогического обследования обучающегося;
Коллегиальное заключение и рекомендации ПМПк;
Слайд 8Организационный этап
-изучение нормативно правовой базы;
-разработка положения о работе ПМПк;
-рассмотрение вопроса
о составе членов ПМПк;
Слайд 9Участниками ПМПк могут являться:
1. Заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе
(председатель консилиума);
2. педагог-психолог;
3. учитель-дефектолог и/или учитель-логопед;
4. социальный педагог;
5. медицинский работник,
врач;
6. классный руководитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк.
Слайд 10
По мере необходимости в состав ПМПк могут включаться:
- учителя-предметники и воспитатели
с большим опытом работы;
- родители (законные представители);
- врачи (педиатр, невропатолог,
психиатр).
Слайд 12Подготовительный этап
Виды заседаний ПМПк
Слайд 14Прием детей
Письменное согласие родителей (законных представителей)
Слайд 16Алгоритм деятельности администрации и педагогического коллектива по созданию специальных образовательных
условий (СОУ) обучающегося с ОВЗ, ребенка-инвалида в рамках ПМПк
Анализ:
1. Заключения
(рекомендаций) ЦПМПК
2. ИПРА обучающегося с инвалидностью
3. Требований ФГОС ОВЗ и Примерной АООП
4. Ресурсов ОО по созданию/изменению СОУ
5. Актуального состояния обучающегося
6. Особых образовательных потребностей обучающегося
Слайд 17Разработка
1. Разработка АООП / Разработка программы коррекционной работы в рамках
АООП
2. Планирование деятельности консилиума
3. Планирование деятельности отдельных специалистов по взаимодействию
со всеми участниками образовательного процесса
4. Вынесение администрации ОО предложений по поиску необходимых дополнительных ресурсов для создания СОУ
5. Планирование форм и методов проведения мониторингов эффективности индивидуального образовательного маршрута обучающегося
Слайд 18Реализация
1. Проведение плановых и внеплановых заседаний ПМПк по созданию СОУ
2. Организация взаимодействия членов консилиума со специалистами «внешних» организаций
3. Организация
взаимодействия членов консилиума в рамках образовательной организации – администрацией, учителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, родителями и др.
4. Осуществление коррекционной деятельности в рамках учебной и внеурочной работы
5. Текущий мониторинг качества, ведение рабочей и отчетной документации
Слайд 19В рамках ПМПк cоциальный педагог
-дает характеристику семьи ребёнка, особенности взаимоотношений
и стиль воспитания;
-обследует жилищно-бытовые условия семьи;
-изучает конфликтные аспекты в работе
с семьёй;
-осуществляет взаимодействие родителей (законных представителей) со школой;
Слайд 20Содержанием сопровождающей деятельности социального педагога, как участника ПМП консилиума:
Работа с
семьей по формированию более доверительных отношений, участие родителей в развитии
познавательной деятельности ребенка, организации режима.
Содержание консультативной деятельности социального педагога, как участника ПМПК консилиума:
Проведение консультации с педагогами по результатам работы с родителями, направленной на поддержку ребенка, заинтересованности их в его школьных успехах.
Слайд 21Сетевое взаимодействие, профессионализм, партнерство
– основа эффективной работы
Приглашаем к сотрудничеству!
Адрес:
Рязань, ул. Новая, 53Б
Тел.: (4912) 77 88 41
E-mail: vmeste.rzn@yandex.ru,
centr-pmpk@yandex.ru