Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Готовимся к уроку
Содержание
- 1. Готовимся к уроку
- 2. Домашнее задание§ 2.1 – 2.2, стр. 63-72,вопрос
- 3. I + II + III = 15000II
- 4. Выполняем самостоятельноIIIIIIЗУБР | ТУР= I + III
- 5. Вопросы на повторение:Что называется алгоритмом?Кто такой исполнитель
- 6. Проверяем домашнее заданиеРТ № 111 Первую дробь
- 7. Проверяем домашнее заданиеначалоВзвесим монеты A и BA
- 8. Разгадай ребусы и познакомься с основными терминами урока:СледованиеВеличина
- 9. величинаконстантапеременнаятипимяприсваивание выражениетаблицаТематический модуль 3: Основы алгоритмизации Алгоритмическая конструкция «следование».Понятие величины.
- 10. Задачи урока:Познакомиться:с понятием «величина».Узнать: об алгоритмической конструкции «следование».Цели:Научиться: применять правила работы с величинами при составлении алгоритмов.
- 11. ВеличиныАлгоритмы описывают последовательность действий над некоторыми информационными
- 12. Алгоритмические величины в системе программирования Кумир
- 13. Типы величин:I) Постоянные ( с постоянным значением)
- 14. Операции над величинамиАрифметические действия: +, -
- 15. Команда присваивания := Свойства присваиванияПока переменной не
- 16. Выражения Выражение - языковая конструкция для вычисления
- 17. Выражения:I) Арифметические: Правила записи математических функций
- 18. II ) Логические: ( X>5 ) и ( X
- 19. Пример алгоритма в системе Кумир
- 20. Алгоритм перемещения зайца из клетки 1 в
- 21. Стоп, урок! Стоп, дела! Отдыхать пришла пора!
- 22. «Делай как я!»
- 23. !Техника безопасности
- 24. Работа за компьютером!
- 25. Вам было легко или были трудности?Что
- 26. Скачать презентанцию
Домашнее задание§ 2.1 – 2.2, стр. 63-72,вопрос 4, 5, 10 стр. 70вопрос 14, 15 стр. 71
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3I + II + III = 15000
II = 8000
II +
III = 12000
Найти: I +II = ?
I = (I +II+III)
– (II + III) =3000В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоего сегмента Интернета
Какое количество страниц (в тыс.) будет найдено по запросу ШОКОЛАД? Решите задачу, используя круги Эйлера:
Выполни вместе с учителем:
I + II = 11000
Ответ: I + II =11000
Слайд 4Выполняем самостоятельно
I
II
III
ЗУБР | ТУР= I + III - II
ЗУБР |
ТУР= 18000+12000-5000=25000
ЗУБР I ТУР
| + II = ЗУБР
III + II
= ТУРII - ЗУБР & ТУР
Слайд 5Вопросы на повторение:
Что называется алгоритмом?
Кто такой исполнитель алгоритма?
На какие типы
делятся исполнители алгоритмов?
Приведи примеры исполнителей алгоритма.
В каких формах может
быть представлен алгоритм?Приведи пример словестного алгоритма
Приведи пример алгоритма, записанного в графической форме
Слайд 6Проверяем домашнее задание
РТ № 111
Первую дробь умножим на знаменатель
второй. Получим дробь ad/bd
Вторую дробь умножим на знаменатель первой. Получим
дробь cb/d/bdСложим числители двух полученных дробей. Получим дробь (ad+cb)/bd
Слайд 7Проверяем домашнее задание
начало
Взвесим монеты A и B
A = B
Фальшивая
монета
С
Фальшивая
та что легче из A и B
конец
Слайд 9величина
константа
переменная
тип
имя
присваивание
выражение
таблица
Тематический модуль 3:
Основы алгоритмизации
Алгоритмическая конструкция «следование».
Понятие величины.
Слайд 10Задачи урока:
Познакомиться:
с понятием «величина».
Узнать:
об алгоритмической конструкции «следование».
Цели:
Научиться:
применять правила
работы с величинами при составлении алгоритмов.
Слайд 11Величины
Алгоритмы описывают последовательность действий над некоторыми информационными объектами.
Величина в информатике
– это отдельный информационный объект.
Постоянная
Переменная
Величина
Число
Символ
Строка
Таблица
Информационный объект
Слайд 13Типы величин:
I) Постоянные ( с постоянным значением)
g=9,8м/с2 , число
дней в неделе
II) Переменные( изменяющие значение)
1) имя: a,
b, c, x, y, a1, b2, mp, alfa, beta2) типы:
А) числовые: целые(цел), вещественные(вещ) 100 или 15 100.25 или 0. 15
Б) текстовые: символьные(сим), литерные(лит)
1 символ слова, фразы
В) логические (лог) И, ИЛИ, НЕ
Г) табличные(таб)
Слайд 14Операции над величинами
Арифметические действия: +, - , * ,
/ , **
Логические операции: > ,
>III) Строковые операции: склеивание строк
“Ком” + “пот”=“Компот”
IV) Операция присваивания:
имя переменной := значение
a:= 2 b:= a*3 a:=b
a:=2 b:=2*3 a:=6
Операнды - объекты, над которыми выполняют операции.
Слайд 15Команда присваивания
:=
Свойства присваивания
Пока переменной не присвоено значение,
она
остаётся неопределённой
Значение, присвоенное переменной, сохраняется
до следующего присваивания
Если переменной
присваивается новое значение,то предыдущее её значение теряется
Слайд 16Выражения
Выражение - языковая конструкция для вычисления значения с помощью
одного или нескольких операндов.
Логические
Арифметические
Строковые
Выражения
Операция
сцепления (+).
А=`том`
`a`+А= `атом`
(X>5) и (X
Слайд 20Алгоритм перемещения зайца из клетки 1 в клетку 2, а
волка - из клетки 2 - в клетку 1.
Аналогия с
перемещением1
2
3
Нужна клетка 3.
Слайд 25 Вам было легко или были трудности?
Что у вас получилось
лучше всего и без ошибок?
Какое задание было самым
интересным и
почему?Как бы вы оценили свою работу?
Подведение итогов урока:
