ГРУППОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В МАЛОЙ ГРУППЕ

В МАЛОЙ ГРУППЕ

сплоченность

Исследуется процесс формирования особого типа связей в группе, которые

превращают внешне заданную структуру в психологическую общность людей.

групповой сплоченности: отношение взаимных положительных выборов к общему числу возможных

выборов:

Данный подход был развит в концепции А. и Б. Лотт: сплоченность обусловлена межличностной аттракцией.

сумма сил, удерживающих индивидов в группе.
Л. Фестингер: сплоченность –

результирующая сил, заставляющих человека остаться в группе.
Развитие этих идей: соотношение наград и потерь. Высокая сплоченность – превышение наград.
Д. Картрайт: сплоченность зависит от свойств группы, потребностей членов группы и их ожиданий «благоприятного членства».

Слой В опосредованные межличностные отношения;
Слой Б – ЦОЕ (ценностно- ориентационное

единство);
Слой А – «ядро» (совместная групповая деятельность и ее цели; общее отношение к труду, окружающим, миру).

Стратометрическая концепция (позднее теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе):

Уровни развития групповой сплоченности

группы как об отличительных признаках процесса развития.
К этим параметрам

относятся:
содержание нравственной направленности группы — интегративное единство ее целей , мотивов , ценностных ориентации;
организационное единство группы;
групповая подготовленность в той или иной деловой сфере;
психологическое единство группы — характер процесса межличностного познания в группе , эмоциональных контактов в группе , стрессоустойчивость и надежность группы в экстремальных ситуациях и т. д.
Этапы группового развития:
—номинальная группа ,
—группа-ассоциация ,
—группа-конгломерат ,
—группа-кооперация ,
—коллектив или корпорация

эталонного ученика:
Оценки реальных учеников ближе друг к другу, чем оценки

«эталона».

Оценка эталонного учителя и коллег учителей:
Оценки эталонного учителя ближе, чем оценки реальных коллег.

групповое решение.
В группе рискованная альтернатива выбиралась значительно чаще.
При повторном

индивидуальном решении сдвиг риска сохранялся.

Сдвиг к риску: эксперименты Дж. Стоунера

1961г., испытуемые в группах по 5-7 человек. Набор дилемм с различной степенью риска.

Выводы Дж. Стоунера: (1) диффузия ответственности; (2) риск – ценность в обществе. Но был и обратный эффект: сдвиг мог происходить в сторону осторожности.

мнений и «сдвиг выбора»
Объяснения:
Нормативное. Человек видит, что другие думают

так же, и укрепляется в своем мнении.
Информационное. Групповая дискуссия генерирует новые аргументы. Сдвиг мнений отражает пропорцию аргументов с обеих сторон.

Эксперименты Стоунера и других показали, что групповое решение не всегда является «средним» (часто происходит не нормализация, а поляризация).

групповых решений: эксперимент Левина
США, Вторая мировая война. Испытуемые:

6 групп по 13-17 человек, домохозяйки.

Домохозяйки бойкотировали покупку субпродуктов. В части групп – лекция, в других группах – групповая дискуссия о пользе субпродуктов.
Через неделю интервью для анализа изменения мнений. У слушавших лекции – 3%, у участниц дискуссии – 32%.

Вывод К. Левина: в ходе дискуссии домохозяйки чувствовали себя включенными в принятие решений. Возникла новая групповая норма.

феномен group-think (Джанис)
Феномен group-think – стиль мышления группы, где

стремление к единомыслию важнее, чем реалистичная оценка вариантов.

Способствующие факторы:
очень высокая сплоченность;
ярко выраженное «мы-чувство»;
отсутствие альтернативных источников информации;
высокий уровень одобрения индивидуальных мнений.

И. Джанис проанализировал решения президентского совета США о вторжении на Кубу, эскалации войны во Вьетнаме и др.

или всеми членами группы;
стремление дать рациональное объяснение принимаемому решению, дабы

отбросить любые возможные возражения;
безусловная вера в исповедуемые группой принципы поведения,;
стереотипным взглядом на соперников;
открытое давление на членов группы, выдвигающих аргументы против групповых стереотипов, требование лояльности;
самоцензура, готовностью минимизировать собственные сомнения и контраргументы, касающиеся групповых решений;
иллюзия единодушия относительно оценок;
появление самозваных охранителей группового духа – индивидов, которые защищают группу от неблагоприятной информации, способной нарушить испытываемое ими чувство удовлетворенности принимаемыми решениями.

с поломанной рукой (м) Эксперт-лингвист (ж) Беременная женщина (ж) Учитель географии (ж) Яхтмен –

любитель (ж) Генерал в отставке (м) Полицейский (м) Первоклассный повар (м) Лидер скаутов (м) Гимнастка (ж) Адвокат (м) Электрик (м) Механик (м) Медсестра-пенсионерка (ж)

нельзя складывать полоски с частями головоломки вместе.
Задание: Есть пять человек

разных национальностей, которые проживают в 5 домах. Каждый дом имеет свой цвет, отличный от цвета других домов. Каждый из этих людей курит и предпочитает определенный сорт сигарет. У каждого из этих людей есть по одному домашнему животному. Каждый из этих людей пьет свой любимый вид напитков.
Нужно определить кто выращивает рыбок?