Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Содержание
- 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
- 2. ТРАДИЦИОННАЯ СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ
- 3. ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИОСУЩЕСТВЛЯЕТПСИХОЛОГПЕДАГОГ
- 4. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯИнструктаж / лекцияКоучинг: ученичество и
- 5. ПИРАМИДА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
- 6. Пирамида наглядно показывает, что классическая лекция (то
- 7. КОУЧИНГКоучинг – это технология, созданная для развития
- 8. КОУЧИНГНаправлен на достижение результата, успеха, цели, на овладение конкретными навыками и повышение индивидуальной продуктивности человека.
- 9. Одной из причин кризисных явлений и проблем,
- 10. Слайд 10
- 11. ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ1. Обучающая функция. Обучающая
- 12. ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ2. Воспитательная функция. Воспитательная
- 13. ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ3. Организаторская функция. Организаторская
- 14. ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ4. Научно-исследовательская функция. Научно-исследовательская
- 15. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчебная работа: лекции; семинары; практические занятия; лабораторные занятия; консультации; зачеты; экзамены; руководство курсовыми и ВКР.
- 16. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВнеучебная работа – «подводная» часть нагрузки.Внеурочная
- 17. СВОЙСТВА И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯпедагогическое мышление;требовательность;коммуникабельность;открытость новому;чувство юмора;эрудиция;интерес.
- 18. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКАЗнание: предмета; современных тенденций; литературы по
- 19. ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА- знание педагогики и психологии;- концепции высшего профессионального образования; методика обучения предмету.
- 20. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯпрофессиональная компетентность;общекультурная и гуманитарная компетентность;креативность;коммуникативная компетентность.
- 21. РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ВУЗЕ Переход к педагогической деятельности предполагает адаптацию к новым ролям.
- 22. РОЛЕВЫЕ ПОЗИЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
- 23. РОЛЕВЫЕ ПОЗИЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
- 24. СТРАХИ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
- 25. СТРАХИ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
- 26. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ Педагогическая установка – это готовность преподавателя определенным образом реагировать в однотипной педагогической ситуации.
- 27. ТИПЫ ДОМИНИРУЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К СТУДЕНТАМПозитивнаяНегативная
- 28. ПРИЗНАКИ ПОЗИТИВНОЙ УСТАНОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОТНОШЕНИИ
- 29. ПРИЗНАКИ НЕГАТИВНОЙ УСТАНОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОТНОШЕНИИ
- 30. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1. Развитие профессионально важных качеств: педагогические,
- 31. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1. Идти в ногу со временем.2.
- 32. Университет г. Падуи. Основан в 1222 году.
- 33. ПАДУЯ
- 34. БОТАНИЧЕСКИЙ САД, Г. ПАДУЯ
- 35. БОТАНИЧЕСКИЙ САД, Г. ПАДУЯ
- 36. ПАДУЯ 28 августа, 2017
- 37. Слайд 37
- 38. Скачать презентанцию
ТРАДИЦИОННАЯ СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Инструктаж / лекция
Коучинг: ученичество и наставничество
Рассмотрение практических
ситуаций (кейсов)
Слайд 6Пирамида наглядно показывает, что классическая лекция (то есть монолог преподавателя,
не сопровождаемый слайдами или какими-либо другими иллюстрациями) — наименее эффективный
метод обучения, обеспечивающий освоение слушателями всего лишь 5% изложенной информации.Активное обучение (то есть вовлечение участников образовательного процесса в различные виды активной познавательной деятельности) явно позволяет надеяться на более высокие результаты.
Одной из форм активного обучения является коучинг.
Слайд 7КОУЧИНГ
Коучинг – это технология, созданная для развития человека в социуме.
Этот процесс, построенный на принципах партнерства, стимулирует мышление и развитие,
вдохновляет на максимальное раскрытие личного и профессионального потенциала. 
Слайд 8КОУЧИНГ
Направлен на достижение результата, успеха, цели, на овладение конкретными навыками
и повышение индивидуальной продуктивности человека.
Слайд 9Одной из причин кризисных явлений и проблем, с которыми человечество
столкнулось в третьем тысячелетии, является кризис компетентности современных людей.
Слайд 11ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1. Обучающая функция.
Обучающая функция преподавателя направлена
на передачу знаний, формирование навыков и умений.
Преподаватель, выполняя обучающую
функцию, вызывает у студентов действия, которые ведут к усвоению учебного материала.
Слайд 12ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
2. Воспитательная функция.
Воспитательная функция преподавателя
связана с воспитанием высоких моральных, умственных, волевых, эстетических и других
качеств у студентов. Преподаватель, выполняя воспитательную функцию, заботится о всестороннем развитии личности студентов.
Слайд 13ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
3. Организаторская функция.
Организаторская функция преподавателя
предполагает организацию им учебных занятий, самостоятельной работы студентов, контроль и
оценку работы студентов.
Слайд 14ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
4. Научно-исследовательская функция.
Научно-исследовательская функция преподавателя
– деятельность ученого в области преподаваемой дисциплины. Преподаватель не только
знаток своего предмета, но и проводит научные исследования, обогащающие новыми выводами его курс.
Слайд 15СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебная работа:
лекции;
семинары;
практические занятия;
лабораторные занятия;
консультации;
зачеты;
экзамены;
руководство курсовыми и ВКР.
Слайд 16СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Внеучебная работа – «подводная» часть нагрузки.
Внеурочная деятельность ставит своей
целью прежде всего развитие личности обучающихся и в соответствии с
требованиями ФГОС организуется по направлениям развития личности:спортивно-оздоровительное;
духовно- нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное.
Слайд 17СВОЙСТВА И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
педагогическое мышление;
требовательность;
коммуникабельность;
открытость новому;
чувство юмора;
эрудиция;
интерес.
Слайд 18СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Знание:
предмета;
современных тенденций;
литературы по предмету;
целей и
задач дисциплины;
роли дисциплины в подготовке специалистов.
Слайд 19ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
- знание педагогики и психологии;
- концепции высшего профессионального образования;
методика обучения предмету.
Слайд 20ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
профессиональная компетентность;
общекультурная и гуманитарная компетентность;
креативность;
коммуникативная компетентность.
Слайд 21РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ВУЗЕ Переход к педагогической деятельности предполагает адаптацию к
новым ролям.
Слайд 26ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ
Педагогическая установка – это готовность преподавателя определенным образом реагировать
в однотипной педагогической ситуации.
Слайд 27ТИПЫ ДОМИНИРУЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К СТУДЕНТАМ
Позитивная
Негативная
Слайд 28
ПРИЗНАКИ ПОЗИТИВНОЙ УСТАНОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОТНОШЕНИИ ОПРЕДЕЛЕННОГО СТУДЕНТА:
преподаватель дольше
ждет ответа на поставленный вопрос;
при затруднении в ответе задает
наводящие вопросы, делает подсказки;поощряет улыбкой или взглядом;
при неверном ответе не спешит с оценкой, а старается подкорректировать его;
чаще обращается к такому студенту взглядом на занятии.
Слайд 29
ПРИЗНАКИ НЕГАТИВНОЙ УСТАНОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОТНОШЕНИИ ОПРЕДЕЛЕННОГО СТУДЕНТА:
преподаватель дает
«плохому» студенту меньше времени на ответ, чем «хорошему»;
преподаватель не
задает наводящих вопросов и не дает подсказок;при неверном ответе спешит переадресовать вопрос другому студенту или сам дает правильный ответ;
чаще порицает и меньше поощряет «плохого» студента, чем «хорошего»;
старается не замечать успехов такого студента, иногда вообще не работает с ним на занятии.
Слайд 30ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Развитие профессионально важных качеств:
педагогические, конструктивные способности;
отзывчивость;
организаторские способности;
распределение внимания;
творческое воображение;
волевые
качества;толерантность;
находчивость.
Слайд 31ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Идти в ногу со временем.
2. Заниматься саморазвитием.
3. Развивать
навыки коммуникации.
4. Быть открытым новому.
5. Вырабатывать свой индивидуальный стиль.
