Художественные приемы в начальной школе по литературному чтению по программе ПНШ

2класс

3 класс
Я к Июлю прихожу,
На густой траве лежу,
И в глаза

ему гляжу.
- Он такой зеленоглазый!-
Дома вечером скажу.

Прием, с помощью которого неживой предмет наделяется чертами живого одушевленного ЛИЦА, называется оЛИЦЕтворением.

природу, обстановку, место действия с целью создания художественного образа. При

сравнении происходит сопоставление предметов друг с другом. Признаком сравнения будут сравнительные союзы –как, словно, будто бы ,точно, употребляемые при сопоставлении двух объектов.

чаша, язык твой – враг твой.
 не мышонок, не лягушка, а

неведома зверушка.
 всадник летит птицей.
 с волками жить – по-волчьи выть.
 мчаться со скоростью ветра.

блюдца,  Блещут лужи на заре.
Сад, как дом пустой, распахнут.  Воздух яблоками пахнет.
В

тишину  Вплетена  Паутинок седина.

ты – говорит второй,-
Похож
Он на ветку,
В синих сливах сплошь!
-Нет,

на куст,-
Заспорил третий тут,-
На котором сплошь
Глаза растут.
Разошлись ребята, не поняв,
Что по-своему каждый был прав.

Сравнения моих учеников
Расписанный блин, ажурное плетение,
опахало, на котором солнечные пятна красок,
фата невесты

внимание читателя (слушателя) и тем самым усиливается их роль в

тексте. Повтор придает художественному тексту связность, усиливает его эмоциональное воздействие, подчеркивает важнейшие мысли.

Докучные — сказки, в которых многократно повторяется один и тот же фрагмент текста. Такие сказки похожи на цепь с большим количеством повторяющихся звеньев, количество которых зависит только от воли исполнителя или слушателя . Докучная сказка высмеивает недостатки человека, проверяет его на сообразительность, помогает развивать чувство ритма, рифмы, юмора.

измазанные разными красками и совершенно твердые.
В.Драгунский «Сверху, вниз, наискосок»

по часам.»
«И возник вдруг мост кольцом, да дворец с крыльцом.»
«дунул,

и поднялся ветер»
«ноги, как у слона»
«высотой до неба»
«тысячу раз говорили»

нравится зимнее время года. Я люблю гулять в зимнем лесу.

Тихо зимой в лесу. Деревья покрыты снежными кружевами, они как будто спят. Высокие вершины елей украшены гирляндами шишек, которыми кормятся птицы. А вот на дереве красные яблочки сидят.  Своим ярким оперением украшают нашу зимнюю природу снегири. Голодом страшна зима птицам, а не холодом. Пробушует метель, и лес волшебно преображается. Хорош лес в зимнем уборе!
Кочетов Андрей 4 класс

и грязное сейчас укрыто плотным зимним покрывалом: таким белоснежным, ярким

и блестящим. Утреннее солнце играет своими лучиками. Слепят глаза блестящие на солнце сугробы. От этого на душе становится тепло. Всё вокруг радуется и я радуюсь! Снежинки падают с неба, присоединяются к танцу и опускаются на землю. Мне тоже хочется танцевать с ними.
Я люблю это сказочное время года.
Лиясова Настя

чтению по пнш является нравственно-этическое воспитание. Данная содержательная линия реализуется

на каждом уроке в процессе работы с произведением. В содержание учебников подобраны такие произведения, которые формируют в сознании детей основы нравственно-этических норм, правила общения и построения отношений со сверстниками и взрослыми. Анализируя образы и поступки героев произведений, дети усваивают ключевые понятия: добро, правда, ложь, любовь, ненависть, честь, дружба.