начальной школе
Учитель французского языка
Макарова Александра Витальевна
МБОУ «Гимназия № 2»
г. Инта 2015
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игра как средство повышения мотивации при обучении иностранным языкам в начальной школе
Содержание
- 1. Игра как средство повышения мотивации при обучении иностранным языкам в начальной школе
- 2. План:1. Игра как средство обучения иностранному языку2.
- 3. Что такое дидактическая игра?ситуативно-вариативное упражнение, возможность многократного
- 4. Педагогические игровые методики включают обширную группу методов
- 5. Классификация по Г.К. Селевко включает следующую группу
- 6. По характеру психологического процесса: обучающие, контролирующие, обобщающие,
- 7. Классификация игрМ.Ф.Стронин подразделяет игры на:подготовительные (грамматические, орфографические, лексические, фонетические)творческие (речевые игры)
- 8. Функции педагогических игрОбучающаяВоспитательнаяРазвивающаяКоммуникативнаяПсихологическаяРазвлекательнаяРелаксационная
- 9. Методические рекомендации по проведению игрсоответствие игры учебно-воспитательным
- 10. Tongue-twister
- 11. Collect the words
- 12. Bingo
- 13. Dominoesarmchairfireplacelamp
- 14. Guess the animal
- 15. Let’s playTongue-twisterBingoDominoesGuess the animalDialogue
- 16. Let’s playTongue-twister
- 17. Let’s playSI TON TONTON TOND MON MOUTON, TON TONTON SERA TONDU.
- 18. Let’s playLA JOLIE ROSE DE JOSETTE JAUNIT DANS LE JARDIN.
- 19. Let’s playTHE SHELLS SHE SELLS ARE THE SEA-SHORE SHELLS, I’M SURE.
- 20. Let’s playPETER PIPER PICKED A PECK OF PICKLED PEPPERS.
- 21. Let’s play2.Bingo3.Dominoes
- 22. Let’s play4.Guess the animal
- 23. Let’s play5.Dialogue
- 24. Вывод: Итак, можно с уверенностью сказать,
- 25. Скачать презентанцию
План:1. Игра как средство обучения иностранному языку2. Классификация и функции педагогических игр4. Методические рекомендации по проведению игр5. Практикум.6. Вывод.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игра как средство повышения мотивации при обучении иностранным языкам в
начальной школе
г. Инта 2015
Слайд 2План:
1. Игра как средство обучения иностранному языку
2. Классификация и функции
педагогических игр
4. Методические рекомендации по проведению игр
5. Практикум.
6. Вывод.
Слайд 3Что такое дидактическая игра?
ситуативно-вариативное упражнение, возможность многократного повторения речевого образца
в условиях, максимально приближенных к реальному речевому общению. Эмоциональность, спонтанность,
целенаправленность речевого воздействия.
Слайд 4Педагогические игровые методики
включают обширную группу методов и приемов организации
педагогического процесса в форме разных педагогических игр
обладают существенным признаком –
четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом 
Слайд 5Классификация по Г.К. Селевко включает следующую группу игр:
По области деятельности:
физические, интеллектуальные, трудовые, социальные и психологические.
По игровой методике: предметные, сюжетные,
ролевые, деловые, имитационные, и игры-драматизации.По предметной области: математические, музыкальные, спортивные, театральные.
Слайд 6
По характеру психологического процесса: обучающие, контролирующие, обобщающие, познавательные, воспитательные, развивающие,
репродуктивные, продуктивные, творческие, коммуникативные, диагностические
По игровой среде: без предметов, с
предметами, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные, телевизионныеПо продолжительности различают: короткие игры, длительные развивающие игры
Слайд 7Классификация игр
М.Ф.Стронин подразделяет игры на:
подготовительные (грамматические, орфографические, лексические, фонетические)
творческие (речевые
игры)
Слайд 8Функции педагогических игр
Обучающая
Воспитательная
Развивающая
Коммуникативная
Психологическая
Развлекательная
Релаксационная
Слайд 9Методические рекомендации по проведению игр
соответствие игры учебно-воспитательным целям
доступность для учащихся
данного возраста
умеренность в использовании игр на уроках
наличие наглядности
активность учащихся
Слайд 24Вывод:
Итак, можно с уверенностью сказать, что применение игровых
методик является одним из средств обучения иностранным языкам, дает хорошие
результаты, повышает интерес учеников к изучению языка, концентрирует их внимание, повышает активность. А так же вносит в урок элемент соперничества, позволяет сконцентрировать внимание ребят на главном – овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации общения во время игры.
Теги
