Имена существительные собственные и нарицательные

Корнилович Ольга Ефремовна


Венгерово 2012 год

2. Развивать навык грамотного письма, логического мышления

3. Повышать

мотивацию к учению каждого ученика

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному слову, к родине

урока

V. Домашнее задание

уд…вительный, зв…зда
2. П…стух, п…левой, схв…тить
3. Х…лмистый, к…рмить,н…чной
Б.Укажите верное

написание слов и их объяснение
1. Вырастать – в корне пишется буква а,  потому что за корнем стоит суффикс а. 2. Выращенный пишу в корне букву а, так как есть ст, щ.
3. Росток– написание безударной гласной в корне слова, проверяемое ударением.
 В. В каком ряду слов употреблены имена существительные,
называющие только чувства, состояние людей
1. белизна, высказывание, радость
2. удивление, сонливость, беспокойство
3. нефть, краснота, волшебство .
С. Объясните лексическое значение слова милосердие путем подбора синонимов. Составьте и запишите с этим словом предложение.

частям речи?
Имя существительное самостоятельная часть

речи?
-Имя существительное обозначает действие?
- Имя существительное обозначает предмет?
- Имя существительное отвечает на вопросы кто,
что?
Имя существительное имеет постоянные
признаки?
Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос что?
- Всё ли вы знаете об имени существительном?
-Вот это мы сейчас и выясним.

на берег.



Задание: определить одушевленность –
неодушевленность существительных.

растила,
Синих рек рукава,
В небе синь–синева,
И светла от берез Россия.

И. Шаферан

словах.

числа однородных.

подготовки
1) простое предложение, осложнённое однородными членами;
2) сложное предложение.

к непониманию людей друг другом, т.е., по выражению учёных, ведёт

к нарушению коммуникативных отношений между людьми

на уроке?