Инновационные образовательные технологии в современной школе на уроках английского языка

МАРКОВА ОЛЬГА ИВАНОВНА
Учитель английского языка высшей категории МБОУ СОШ№59

школьникам сложно адаптироваться к новым социальным условиям и «информационному взрыву».

В новых социальных условиях одним из важных направлений в системе образования в школе становится разработка и внедрение педагогических технологий, соответствующих требованиям времени.

учеников для анализа проблем и управления их решением, охватывающих все

аспекты усвоения знаний.

Педагогическая технология

обучения, воспитания;
2. Структурирование, упорядочение, уплотнение информации, подлежащей усвоению;
3.Комплексное применение

дидактических, технических, в том числе и компьютерных средств обучения и контроля;
4. Усиление, насколько это возможно, диагностических функций обучения и воспитания;
5.Гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения.

ТЕХНОЛОГИЙ
По уровню применения
По философской основе
По ведущему фактору психического развития
По характеру

содержания и структуре

По организационным формам

По типу управления познавательной деятельностью

По подходу к ребенку

По концепции усвоения

По ориентации на личностные структуры

По преобладающему методу

По категории обучающихся

По направлению модернизации

Проектная
Проблемное обучение
Развивающее
обучение
ТЕХНОЛОГИЯ
Современные педагогические технологии

и творческих конкурсах.
Сформированность потребности в здоровом образе жизни.
Степень

удовлетворенности школьной жизнью учащихся и родителей.

Критерии определения эффективности использования инновационных технологий

школьников 2.обучение практическому овладению английским языком.
Задача учителя
создать

условия практического овладения языком для каждого учащегося;
выбрать оптимальные методы обучения, позволяющие каждому
ученику проявить свою творческую активность;
Пробудить познавательную деятельность учащегося в процессе обучения английскому языку.

важным. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию

одного из принципов обучения — наглядности. Общеизвестно, что мультимедийные презентации активно вошли в процесс обучения английскому языку. Учащиеся используют Интернет для сбора материала. Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение комбинированных, интегрированных уроков. Создание презентаций предполагает субъектно-объектные отношения: учитель-создатель или ученик-создатель

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности,

склонностей и т.д
визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким,  убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения

Уроки с использованием презентаций
Microsoft Power Point.

памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.
повысить

мотивацию учащихся;
 использовать большое количество иллюстративного материала;
интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков. 

Методика использования
мультимедиа технологий предполагает:

  совершенствование системы управления обучением на

различных этапах урока;
усиление мотивации учения;
улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;
повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры  

материала;
возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин,

рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.);
необходимость систематизации и структурного представления учебного материала;
визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами;
необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью исследования их свойств и др.

предмету;

систематизировать усвоенные знания;

сформировать навыки самоконтроля;

сформировать мотивацию к учению в

целом
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом 

При использовании на уроке мультимедийных презентаций структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики.

т.е. развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения

и т.п.;

дать возможность успешно работать на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и средним, и слабым учащимся.