Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инновационные технологии на уроках физической культуры
Содержание
- 1. Инновационные технологии на уроках физической культуры
- 2. Инновация (от лат. in — в, novus — новый) означает нововведение, новшество Синонимами понятия «инновация» являются слова «новшество», «открытие», «изобретение»
- 3. Что такое инновация?процесс улучшения путем внесения каких-либо
- 4. Инновации на уроках физической культуры
- 5. На уроках применяется способ круговой тренировки, в
- 6. Технология дифференцированного физкультурного образования Технология дифференцированного
- 7. Использование информационно-коммуникативные технологии использование программных ресурсов для
- 8. Использованная литература 1. Тюнников Ю.С. Анализ инновационной
- 9. Скачать презентанцию
Инновация (от лат. in — в, novus — новый) означает нововведение, новшество Синонимами понятия «инновация» являются слова «новшество», «открытие», «изобретение»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Инновационные технологии на уроках физической культуры
Галеева Альфия Атласовна , учитель
физической культуры
Слайд 2Инновация (от лат. in — в, novus — новый) означает нововведение, новшество
Синонимами понятия «инновация» являются слова
«новшество», «открытие», «изобретение»
Слайд 3Что такое инновация?
процесс улучшения путем внесения каких-либо новшеств;
акт введения
чего-либо нового: что-то вновь введенное;
новая идея, метод или устройство;
успешное использование новых идей;
изменение, которое создает новые аспекты в деятельности;
творческая идея, которая была осуществлена;
нововведение, преобразование в экономической, технической, социальной, педагогической и других областях, связанное с новыми идеями, изобретениями, открытиями
Слайд 5На уроках применяется способ круговой тренировки, в основе которого лежат
три метода:
Непрерывно-поточный, который заключается в выполнении заданий одного за другим,
с небольшим интервалом времени. Этот метод способствует комплексному развитию двигательных качеств.Поточно-интервальный базируется на краткосрочном (20-40 с) выполнении простых по технике упражнений с минимальным отдыхом, что способствует развитию общей силовой выносливости.
Интенсивно-интервальный используется с ростом уровня физической подготовленности
Слайд 6Технология дифференцированного физкультурного образования
Технология дифференцированного формирования знаний
и методических умений предполагает:
выявление уровней обученности школьников с помощью диагностических
тестов (служит основанием для деления учащихся на группы разной подготовленности)деление задач изучения темы по уровням обученности школьников и группам разной подготовленности
деление содержания программы
Слайд 7Использование информационно-коммуникативные технологии
использование программных ресурсов для создания собственных учебных
пособий к урокам с помощью программ Microsoft Word, Microsoft Power
Point, Microsoft Excel, Adobe Photoshop;на этапе повторения пройденного материала
использование возможности компьютерного тестирования
использование Интернет-ресурсов, для создания собственных учительских презентаций к урокам в качестве наглядности
в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов (тестовые задания), различных докладов, методических разработок
для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых сообществах,
использование электронных учебников и образовательных ресурсов на электронных носителях в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями
использование сети Интернет для активного поиска необходимой информации
для участия в дистанционных олимпиадах, конференциях через сеть Интернет
использование учащимися для подготовки домашнего задания
Слайд 8Использованная литература
1. Тюнников Ю.С. Анализ инновационной деятельности общеобразовательного учреждения:
сценарий, подход / Ю.С. Тюнников // Стандарты и мониторинг в
образовании. - 2004. -№ 5
