Основы религиозной культуры и светской этики

№3, г.Донецк РО
Терещенко Н. В.

российскую действительность
Образ жизни и социальные отношения утратили позитивное значение
Международные отношения

оказались жестокими и прагматичными
Утратились ценности и цивилизационные нормы

нравственной, духовной консолидации общества
О возрождении национальных духовных традициях (как ключевом

факторе модернизации страны)
О необходимости оздоровления общества глубоко и последовательно

Установлено, что
деятельность общеобразовательных школ должна быть

направлена в первую очередь на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
ФГОС от 6 октября 2009г. №373
Был принят новый стандарт образования, в котором данное требование Закона реализовано в полной мере.

(ст.13,14) Свободный выбор учащихся религиозных культур и светской этики.
Закон «Об

образовании» (п.4,ст.14) Реализация прав учащихся на свободный выбор мнений и убеждений.
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Закон «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 5) Право родителей обучать детей религии (вероучения) вне образовательной программы. Такое обучение может вести религиозная организация имеющие на это право п.3, ст.27

понимается преподавания вероучения
В РФ законодательно закреплено право родителей обучать детей

религии вне образовательной программы (ст. 5 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях») Такое обучение может вести религиозная организация

по обучению детей религии могут осуществлять только религиозные организации, которые

имеют документ, подтверждающих их существование как юридического лица на соответствующей территории на протяжении не менее 15 лет

Цель курса
Формирование у учащихся мотивации к осознанному

нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России
К диалогу других культур и мировоззрений

иудейской культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);
Развитие

представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества

у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории

и культуры;
Развитие способностей к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и много конфессиональной сфере на основе взаимного уважения и диалога.

6 модулей
:

1. Основы православной культуры
2. Основы мировых религиозных культур
3. Основы

исламской культуры
4. Основы светской этики
5. Основы иудейской культуры
6. Основы буддийской культуры

светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как

конкуренты научных знаний.
Наука и религия не противоречат друг другу, а являются отдельными сферами общественной жизни и социальной практики, решают конкретные задачи.

Наука

Религия

Накопление точных, рациональных, объективных знаний об окружающей действительности

Ориентирована на мировоззренческие и нравственные проблемы

и презентации творческих проектов.
Результаты подготовки и защиты проектов могут учитываться

при формировании портфолио учеников.
Формализованные требования по оценке усвоения курса не предусматриваются

выбирается направление
Результаты выбора должны быть зафиксированы
Протоколами родительских собраний
Письменными заявлениями родителей

о выборе определенного модуля

исключительно светские педагоги прошедшие соответствующую подготовку

Светский характер курса не подразумевает

включение в программу посещения религиозных организаций (специфика данных сооружений демонстрируется на уроке в фото, видео формате)

для родителей (Кураев)
Федеральный центр информации обр. ресурсов – http://fcior.edu.ru

Единая коллекция

цифровых образовательных ресурсов http//school-collection.edu.ru

Академией повышения квалификации и Минобрнауки создан и сопровождается специализированный портал www.orkce.ru вразделах «новости и СМИ об ОРКиСЭ», «Методический кабинет», «Региональный опыт апробации»