Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер- класс "Разработка системы критериального оценивания для организации практической деятельности учащихся п предметам в условиях реализации ФГОС"
Содержание
- 1. Мастер- класс "Разработка системы критериального оценивания для организации практической деятельности учащихся п предметам в условиях реализации ФГОС"
- 2. Слайд 2
- 3. Требования ФГОС нового поколения к системе оценки достижения планируемых результатов:
- 4. Разработка системы критериального оценивания в МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
- 5. Критериальное оценивание – это процесс, основанный на
- 6. Слайд 6
- 7. В чем отличие новых ФГОС от стандартов первого поколения?
- 8. Слайд 8
- 9. В чем отличие новых ФГОС от стандартов первого поколения?
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Биология 6 класс. Тема: «Фотосинтез»Задание: Прочитайте текст.
- 13. Задания:Выделите ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку
- 14. Рубрикатор оценивания заданий по определению понятия
- 15. Слайд 15
- 16. Модельный ответ:Фотосинтез – это процесс образования органических
- 17. Задания по группам – составьте рубрикаторы оценивания
- 18. Рубрикатор оценивания задания по анализу таблицы
- 19. Рубрикатор оценивания составления кластера
- 20. Рубрикатор оценивания задания на анализ текста
- 21. Рефлексия мастер-класса: Оправдались ли ваши ожидания
- 22. Разработка системы критериального оценивания для организации практической
- 23. Скачать презентанцию
Требования ФГОС нового поколения к системе оценки достижения планируемых результатов:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Разработка системы критериального оценивания для организации практической деятельности учащихся по
предметам в условиях реализации ФГОС
обществознания МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
Слайд 5Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений
учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам
образовательного процесса (учащимся, администрации школы, родителям, законным представителям и т.д.) критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.Критерий — признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям.
Критерии описываются показателями, в которых (для каждой конкретной работы) дается четкое представление о том, как в идеале должен выглядеть результат выполнения учебного задания.
Слайд 12Биология 6 класс. Тема: «Фотосинтез»
Задание: Прочитайте текст. Определите, о каком
процессе идёт речь, дайте развёрнутое определение этому процессу.
Текст:
Главное отличие зелёных
растений от других живых организмов – наличие в клетках хлоропластов, содержащих хлорофилл. Хлорофилл обладает свойством улавливать солнечные лучи, энергия которых необходима для создания органических веществ. Вода + углекислый газ + энергия света = сахара + кислород
Слайд 13Задания:
Выделите ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку процесса.
Перечислите существенные
признаки процесса.
Определите практическую значимость данного процесса.
Слайд 16Модельный ответ:
Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (сахаров) из
неорганических (воды и углекислого газа) происходящий в хлоропластах на свету.
Выделившийся кислород необходим всем живым организмам для дыхания.
Слайд 17Задания по группам – составьте рубрикаторы оценивания
1 группа –
анализ таблицы
2 группа – составление кластера
3 группа – анализ текста
Слайд 21Рефлексия мастер-класса:
Оправдались ли ваши ожидания от мастер-класса?
Перечислите основные
проблемы и трудности, которые вы испытывали во время мастер-класса?
Слайд 22Разработка системы критериального оценивания для организации практической деятельности учащихся по
предметам
в условиях реализации ФГОС
Гордеева Ольга Николаевна, учитель истории и
обществознания МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
