Инструкция по выполнению работы Русский язык

45 минут. Рекомендуем выполнять задания в том порядке, в котором

они даны. Если задание не удается выполнить сразу, пропускайте его и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.

баллов,
Общее количество баллов – 100.

слова.
Правописание непроверяемых гласных в корне слова.
Правописание чередующихся гласных в корне

слова.
Гласные О-Ё после шипящих и Ц.
Правописание согласных в корне слова.
Правописание суффиксов.
Правописание окончаний.
-Н- и –НН-.
Правописание частицы НЕ с частями речи.
Правописание частиц НЕ и НИ.
Слитное, раздельное и дефисное написание частей речи.

и вводных конструкций.
Знаки препинания при союзе КАК.
Двоеточие и тире в

бессоюзном сложном предложении.
Пунктуация при обособлении второстепенных членов предложения.

несваре…ый, глаже…ый утром
Гуси…ый, асфальтирова…ый

(не)читая
вовсе (не)талантливый певец
(не)красивый человек
(не)откуда

(?) щепки летят.

2. Хочешь есть калачи (?) не лежи на

печи.

3. Я опоздал (?) не было возможности выехать вовремя.

4. Я знал одно (?) надо поступать по
справедливости.

5. Любите книгу (?) она научит вас понимать
мудрость жизни.

девяти часов времени; наступил месяц май

2. Нарушение лексической сочетаемости:

Пожилая лошадь (пожилой человек, старая лошадь);
Большую роль имеет (вместо играет)

3. Употребление слова в несвойственном значении:
Костёр распалялся (вместо разгорался);
Гарцевать на бричке (можно только на лошади)

4. Не разграничение паронимов, т.е. близких по звучанию однокоренных слов, имеющих разное значение:
Представлена возможность (вместо предоставлена);
Праздничная жизнь (вместо праздная)
и др.

обозначают действия разных предметов или лиц:
Прочитав книгу, передо мной отчетливо

возникли образы персонажей.

2. В безличных предложениях:
Устав после занятий, мне не читалось.
Возможно при неопред. форме глагола
Не любя, невозможно понять жизнь.

3. Употребление разных видов деепричастий:
Читая статью и отметив нужное, я сделал выписки.

правах
2) пок…яние
3) д…лина
4) непреод…лимый
2. Укажите номера слов с пропущенной буквой

О
1) попл…вок
2) об…няние
3) п…лисадник
4) прекр…тить

чай
3) ижд…вение
4) колебл…мый
4. Укажите номера слов с пропущенной буквой И
1)

продл…вать
2) пр…обладать
3) сверх…зысканный
4) флаг колыш…тся

размеж…вка, трещ…тка
3) обж…ра, пиж…н
4) ухаж…р, нож…вка
8. Укажите номера слов с

пропущенной буквой, обозначающей согласный звук
1) я…ства
2) ровес…ник
3) продюс…ер
4) апел…яция

задумч…вый
2) п…скарь, завал…нка
3) движ…мый желанием, замеш…ный в преступлении
4) прострел…ная шляпа,

пр…бывать в городе
6. Укажите номера слов с пропущенной буквой Ь
1) наотмаш…
2) в…едливый
3) вокруг пастбищ…
4) отреж…те

(южно)африканский
4) узнать (в)последствии
10. -НН- пишется во всех словах ряда
1) неглаже…ое

белье, шлифова…ый камень
2) назва…ый брат, купле…ый дом
3) холсти…ая рубаха, посла…ик
4) да…ый вопрос, отчая…ый поступок

мне книги, идти (не)спеша
2) (не)успевший остыть, ничуть (не)обидно
3) (не)ясный, но

теплый день; (не)доступный взору
4) (не)дотянувшись до дна, (не)внимательный к занятиям
12. Пишется НЕ РАЗДЕЛЬНО в предложении
1) Во что бы то (н…)стало я должен вернуться вовремя.
2) Неожиданно появился (н…)кто иной, как Степин.
3) Каких только деревьев (н…)увидишь в наших лесах!
4) (Н…)далеко отсюда находится сторожка лесника.

не радость.
2) Он прилег _ усталость давала о себе знать.
3)

Не было никакой возможности уйти незаметно _ он вышел открыто.
4) Ни аптекарь, ни городовые, ни дворники _ никто не знает этого адреса.
14. Двоеточие ставится на месте пропуска в предложении
1) Настена извелась вся, но подгонять свекра не решалась _ нельзя было показывать, что
ей зачем-то нужна лодка.
2) Весной жизнь как река _ одни переходят через реку, другие остаются.
3) Но Дубровский уже ее не слышал _ боль раны и сильные волнения души лишили его силы.
4) В детстве все мы мечтали _ о путешествиях, о героизме и самоотверженной дружбе.

вне Родины _ по признанию Тургенева.
2) Оценить все увиденное _

одним словом _ совершенно невозможно.
3) Со временем он _ по-видимому _ откажется от своих невольных заблуждений.
4) Словом _ можно полки за собой повести.
16. Перед КАК нужно поставить запятую в предложении
1) Пожалуй, ни одно животное так не боится волков как олень.
2) Я не мог поднять голову: веки были как намагниченные.
3) Азазелло повернул ее как куклу лицом к себе и вгляделся в нее.
4) Он вел себя на банкете как свадебный генерал.

и стал зубрить лежа, потом нечаянно уснул, и проснувшись через
час,

подпер голову руками и мрачно задумался.
2) Здесь и там из-за деревьев виднелось множество разбросанных по берегу реки домиков.
3) Этот неожиданно сиплый, слегка дребезжащий свист локомотива заставил Софью
Петровну встрепенуться.
4) Солнце припекало уже по-весеннему, и петухи, то и дело перелетавшие через сосну,
поваленную бурей, при блеске солнца казались изумрудными.
18. Ударение неверно поставлено в слове
1) бра́ла
2) ба́нты
3) занята́
4) за́светло

балерины состоялся именно на новой сцене театра.
2) Гипотетически можно предположить,

что причиной глобального потепления на Земле
является так называемый парниковый эффект.
3) Неожиданное появление в зрительном зале клоунов произвело острое впечатление на
зрителей.
4) Я собираюсь представить эту работу на конкурсе.
20. Грамматическая норма нарушена в предложении
1) Станционному смотрителю офицер сказал повелительным тоном, чтобы тот подал ему
лошадей.
2) В силу своих должностных обязанностей могу подтвердить решение коллегии.
3) Все более приближаясь к родительскому дому, к брату стали возвращаться душевные
силы.
4) Олимпийский комитет рассчитывал на более высшие достижения наших спортсменов.