Использование исследовательских приемов обучения на уроках биологии

города Донецка.

Покажи мне, и я запомню, Дай мне действовать самому, И я научусь.
(Древнекитайская мудрость)

безделье месяцы, годы. Это развращает морально, калечит человека и ...

ничего не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником – в сфере мысли».

имеющиеся у него знания и опыт, продемонстрировать свою компетентность, ощутить успех.

анализ

оценка прогнозирование развития ситуации действия
результат.

проблемное задание, учащиеся ищут способ решения)

познавательной задачи. В почву попало семя кабачка диаметром 5 мм,

а выросло громадное растение длинной до нескольких метров, с огромными плодами. За счет чего происходит рост растения?

их решения» Это трудный, но в то же время мудрый

прием. «Обрати вред в пользу». В настоящее время в нашей Республике уменьшилось число работающих промышленных предприятий и сельских хозяйств. Это плохо. А что хорошего? Ответ:  Экологическая обстановка многих районов стала заметно лучше.

«Гарри Потер и философский камень». Разговор Гарри со змеей. Задание:

Найти ошибку сценариста в данном фрагменте («киноляп»)

экскурсиях даются индивидуальные задания для проведения исследований, какие птицы живут

в городе, какие декоративные растения используются для озеленения нашей школы, экологическая ситуация в городе, окрестностях школы, изучение агоэкосистем своей местности и т.д.

3. Проведение учебного эксперимента Сюда относятся все лабораторные и практические работы по биологии, начиная с 5-по 11 класс. Выполняя лабораторную работу, ученик получает субъективно новые знания. Учебный эксперимент – один из продуктивных методов обучения.

4. Нетрадиционные уроки (урок-презентация «Древние  пресмыкающиеся»,  урок

– дискуссия, круглый стол «Заболевания, вызываемые вирусами. Профилактика», «Здоровье человека. Укрепление здоровья. Факторы нарушающие здоровье» и т.д)

сложных листьев у растений, виды жилкования листьев у растений и

др.) 2.  Составление коллекций (коллекция бабочек, коллекция раковин брюхоногих или двустворчатых моллюсков, коллекция жуков и т.д)

олимпиадах по биологии, экологии. 2. Участие в конкурсах, природоохранных мероприятиях и

акциях «Моя цветущая школа»,  «Птица года» и другие. 3. Проведение кружка «Цветоводство»,  4. Выполнение мини – исследований, например,   «Мой любимый цветок», Моё любимое животное». 5. Создание буклетов. 6. Создание моделей (цветкового растения, цветка и т.д) 7. Создание картин и панно из гербарных растений 8. Оформление паспортов растений.