Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование комьютерных технологий на уроках математики
Содержание
- 1. Использование комьютерных технологий на уроках математики
- 2. Применение ИКТ Компьютерное моделирование( создание презентаций, ресурсов
- 3. Факторы эффективного использования интерактивной доскиОбеспечение доступа к
- 4. Использование интерактивной доски на уроках математикиОсновные преимуществаУсиливает
- 5. Использование интерактивной доски на уроках математикиПреимущества для
- 6. Использование интерактивной доски на уроках математикиПреимущества для
- 7. Использование интерактивной доски на уроках математики
- 8. Использование интерактивной доски на уроках математикиИнтерактивная доска
- 9. Расшифруйте место нашей сегодняшней экскурсии.НОК(9;6)= _______
- 10. П. Ротари. "Портрет Б. Ф. Растрелли".
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Определите значение производной в точке а
- 17. На рисунке изображен график производной функции
- 18. Использование анимации
- 19. Вычисли устно
- 20. 2доли4Какая часть сыра осталась на блюде?РешениеКак разрезать
- 21. Рассмотрим некоторые соответствияЯнварьФевральМартАпрельМайИюньЗимаЛетоВеснаИспользование интерактивной доски
- 22. УХСозвездие ТельцаА(-6;5), В(-2;2), С(1;-1,5), D(5;-2), Е(11,5;-3,5),
- 23. стартфиниш(1 +0,5)-0,5∙3=0,2·50-2,5·22=3,6·2-7,02=2,4:6+2,6-2=1,5·6-3,5·2=3,78Пройди по лабиринту(1 + )·1,15-2,2=0120,10,180,5000,15·6+2,1-3=(1-0,2)·1,25-1=
- 24. Возможности интерактивной доски: Работа в режиме «Белым по белому»
- 25. Использование интерактивной доски на уроках математикиИспользование интерактивной
- 26. Использование интерактивной доски на уроках математики
- 27. Использование интерактивной доски на уроках математикиВ коллекции
- 28. Использование интерактивной доски на уроках математикиПри построении
- 29. ПОСТРОЕНИЕ СЕЧЕНИЯ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНОЙ ПИРАМИДЫ ПЛОСКОСТЬЮ, ПРОХОДЯЩЕЙ ЧЕРЕЗ
- 30. Использование интерактивной доски на уроках математикиИспользование интерактивной
- 31. Слайд 31
- 32. Свойства корня© Богомолова ОМ(b ≠ 0)(k є N)(k є N)
- 33. Использование интерактивной доскиПреимущество интерактивных технологий – различные
- 34. Использование интерактивной доски на уроках математикиПри соответствующем
- 35. Проверка решения
- 36. Использование интерактивной доски Реализация творческих способностей
- 37. Другие возможности доскиТаймерШторкаИзменение положения объектов
- 38. Использование ЦОР
- 39. Использование ЦОР.Наглядная алгебра
- 40. Использование ЦОРЖивая геометрия
- 41. Живая геометрия
- 42. Использование ЦОР1С.Образование
- 43. Использование ЦОРГрафопостроители
- 44. Использование ЦОРГрафопостроитель
- 45. Изучение свойств показательной функции
- 46. Интернет-ресурсыДистанционное обучение
- 47. Дистанционное обучение
- 48. Интернет-ресурсыОn-line тестирование
- 49. Оn-line тестирование
- 50. Интернет конкурсы
- 51. Общение и поиск информации
- 52. Общение и передача информации
- 53. Общение и передача информации
- 54. Общение и передача информации
- 55. Интернет – наш помощник
- 56. Скачать презентанцию
Применение ИКТ Компьютерное моделирование( создание презентаций, ресурсов для интерактивной доски, тестов, тренажеров)Использование Интернет-ресурсов( дистанционное обучение, Оn-line тестирование, дистанционные олимпиады,поиск информации, общение в социальных сетях)Использование ЦОР( электронные учебные издания)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование информационно-коммуникационных технологий
на уроках математики
Векслер Елена Валентиновна
Учитель математики ГОУ
СОШ № 252
Слайд 2Применение ИКТ
Компьютерное моделирование
( создание презентаций, ресурсов для интерактивной доски,
тестов, тренажеров)
Использование Интернет-ресурсов( дистанционное обучение,
Оn-line тестирование, дистанционные олимпиады,поиск информации,
общение в социальных сетях)Использование ЦОР
( электронные учебные издания)
Слайд 3Факторы эффективного использования интерактивной доски
Обеспечение доступа к доске
Использование доски не
только преподавателями, но и учащимися
Временные затраты для подбора ресурса для
урока или создания презентацииОбмен идеями и ресурсами между преподавателями
Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы
Слайд 4Использование интерактивной доски на уроках математики
Основные преимущества
Усиливает подачу материала, позволяя
преподавателям эффективно работать с
веб-сайтами и другими ресурсами.
Предоставляет больше возможностей
для взаимодействия и обсуждения в классе. Делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию.
Слайд 5Использование интерактивной доски на уроках математики
Преимущества для преподавателей
Позволяет объяснять новый
материал из центра класса.
Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать
и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов.Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала.
Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их.
Удобна при работе в большой аудитории.
Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост
Слайд 6Использование интерактивной доски на уроках математики
Преимущества для учащихся
Делает занятия интересными
и развивает мотивацию.
Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной
работе, развития личных и социальных навыков. Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.
Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям.
Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе
Слайд 8Использование интерактивной доски на уроках математики
Интерактивная доска позволяет на уроке
преподнести больше информации за меньшее время, используя широкий диапазон средств
визуализации (карты, таблицы, схемы, диаграммы, фотографии и др.). При этом не разрывается контакт с классом ( нет необходимости отвлекаться на компьютер).Ускоряется темп работы. Многие задания вообще невозможно представить без интерактивной доски. Возможность делать записи и редактировать их дает возможность акцентировать внимание учащихся.
Интерактивная доска как печатная основа урока.
Слайд 9Расшифруйте место нашей сегодняшней экскурсии.
НОК(9;6)= _______
НОК(10;20)= _______
НОК(4;5;8)= _______
НОК(16;12)=
_______
НОК(12;10)= _______
НОК(9;15)= ________
Слайд 17На рисунке изображен график производной функции
y
= f’(x) заданной на отрезке [-6;5]. Исследуйте функцию
y = f(x) на монотонность и в ответе укажите число промежутков убывания.![На рисунке изображен график производной функции y = f’(x) заданной на отрезке [-6;5]. Исследуйте](/img/tmb/1/16412/dbcc6deb0976e7e454501f0e77bec3b3-800x.jpg "Использование комьютерных технологий на уроках математики На рисунке изображен график производной функции y = f’(x) заданной")
Слайд 202
доли
4
Какая часть сыра
осталась на блюде?
Решение
Как разрезать головку сыра на
8 равных долей,
сделав только три разреза?
Слайд 21Рассмотрим некоторые соответствия
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Зима
Лето
Весна
Использование интерактивной доски
Слайд 22У
Х
Созвездие
Тельца
А(-6;5), В(-2;2), С(1;-1,5), D(5;-2), Е(11,5;-3,5), соединить последовательно С,
F(2;-4,5), К(9;-9) соединить F и D
Задание: по заданным точкам, соединяя
их последовательно, постройте созвездиеПоказать
Задание:
Решив уравнения, найдите координаты точки, изображающей самую яркую звезду
Слайд 23старт
финиш
(1 +0,5)-0,5∙3=
0,2·50-2,5·22=
3,6·2-7,02=
2,4:6+2,6-2=
1,5·6-3,5·2=
3,78
Пройди по лабиринту
(1 + )·1,15-2,2=
0
1
2
0,1
0,18
0,5
0
0
0,15·6+2,1-3=
(1-0,2)·1,25-1=
Слайд 25Использование интерактивной доски на уроках математики
Использование интерактивной доски позволяет на
уроке рационально использовать время, нет необходимости постоянно вытирать доску и
чертить необходимые фигуры.
Слайд 27Использование интерактивной доски на уроках математики
В коллекции самой доски более
тысячи математических объектов: многогранники, тела вращения, координатные прямые и плоскость,
окружность, треугольники и т.д. Чертежи получаются наглядными, аккуратными.
Слайд 28Использование интерактивной доски на уроках математики
При построении сечений многогранников можно
использовать режим записи самого процесса последовательного построения, что позволяет существенно
экономить время на уроке.
Слайд 29ПОСТРОЕНИЕ СЕЧЕНИЯ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНОЙ ПИРАМИДЫ ПЛОСКОСТЬЮ, ПРОХОДЯЩЕЙ ЧЕРЕЗ ЗАДАННЫЕ ТОЧКИ
Построить сечение
четырехугольной пирамиды SABCD плоскостью, проходящей через точки: MSB, NSC, KAD
Построение
1.
MN2. MN BC=X
3. XK
4. XK DC=P
5. XK AB=Y
6. YM
7. YM SA=Q
8. PN
9. KQ
10. MNPKQ – искомое сечение
Слайд 30Использование интерактивной доски на уроках математики
Использование интерактивной доски позволяет сохранить
в памяти весь урок, давая возможность вернуться к разным моментам
урока.
Слайд 33Использование интерактивной доски
Преимущество интерактивных технологий – различные формы контроля с
помощью тренажеров, которые позволяют сразу видеть результат.
1С. Образование
Тест
Дифференцирование
Степенная функция
Слайд 34Использование интерактивной доски на уроках математики
При соответствующем обеспечении техническими средствами
учитель может выводить на экран интерактивной доски работы любого ученика.
Теги
