ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ Шитикова

Владимировна,
учитель англ. языка
МБОУ «СОШ № 21 с углубленным

изучением отдельных предметов»

столкнуться ученику во взрослой жизни;
- формировать умения самостоятельно добывать новые

знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы;
- освоить новые способы деятельности на интегрированном содержании;
- стимулировать практическую деятельность учащихся, позволяя формировать весь набор компетенций;
- конструировать учебный процесс на основе индивидуального стиля деятельности учащихся;
- развивать коммуникативные компетенции, способствующие взаимодействию с людьми,
- отработать навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

Актуальность темы

систему/набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение

еще никогда не существовавшего в практике учащегося результата (продукта), и при решения которой происходит качественное самоизменение группы учащихся.

Проект - целенаправленное управляемое изменение, фиксированное во времени. Проект состоит из проектных задач.

Что такое проект?

проектные задачи;
Ознакомительно-ориентировочные (информационные);
Межпредметные проектные задачи

групповые, парные, индивидуальные учебные проекты – подростковая школа,
- личностно значимый

проект – старшая школа

(работа в группах, распределение ролей; возможность межгруппового взаимодействия);
Анализ деятельности (на

основе экспертных листов);
Подведение итогов - самооценка/ рефлексия. Осмысление ценности полученных результатов

…
Today we deal with…
Last time we were talking about… so

I think/suppose today we shall be speaking about…
The first thing we have to consider is…
Perhaps, we shall read…/ I think we ‘ll have a look at the new words
The topic under study is…
Judging by the material on the blackboard, we’ll play…
In my opinion…/ I believe…
As far as I am concerned,
From my point of view..
Today we are going to talk about
Personally I think…/ It seems to me…
If you ask me, I think…
As I see it…
The point is…
I agree/disagree with
That’s just what I think…
It goes without saying that…
Speaking of our aims…
My personal objective is… to develop/ to understand/ to practice…
We are planning to…
According to…
There is no doubt…

- манера представления 1 2 3

4 5
Logics - логичность 1 2 3 4 5
Cooperative skills – работа в команде 1 2 3 4 5
Active usage of topical vocabulary – использование лексики по теме 1 2 3 4 5
Grammar diversity - грамматический аспект 1 2 3 4 5
Originality - оригинальность 1 2 3 4 5
Practical significance – практическая значимость 1 2 3 4 5
Questions to opponents – ответы на вопросы 1 2 3 4 5

Active usage of country study material - владение страноведческим материалом 1 2 3 4 5
Maximum score 45

– Справились ли Вы с заданием?
What is your personal contribution?

– Каков Ваш личный вклад в работу?
What was your role in the team? (Belbin’s roles) – Ваша роль в команде
Have you practiced the topical vocabulary?- Отработана ли лексика по теме?
What are advantages/disadvantages of team work? – Плюсы/ минусы работы в команде
How can the work in team be improved? – Возможно ли работать в команде более эффективно?
What obstacles did you meet?- Какие сложности возникали в процессе работы?
Have we achieved our goal? – Достигнута ли цель?
Is the saying by Franois-Mari Arouet de Voltaire “To see and to create something new is a great pleasure” true when we speak about our project tasks?

Thank you!

Киностудия Мир)