Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Содержание

1. Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене
2. Внутренние и внешние изменения.Внутренние изменения.обретение чувства взрослости –
3. Задача учителяАнализировать свою деятельность, стремиться обновлять методы
4. Направления деятельности с использованием ИКТВнеклассная работа Классные часыВикториныКВНКТДИнтеллектуальные игрыУчебная деятельностьУрокиДистанционные олимпиадыПроектная деятельность
5. Использование электронных цифровых образовательных ресурсовиспользование тематических презентаций
6. Программные продукты, используемые на уроках русского языка
7. РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИЭто способ представления информации с
8. Учащиеся ещё заочно знакомятся со своими новыми учителями с помощью презентацииНовые учителя
9. Новый режим На первом этапе обучения
10. ТрудностиВозросший темп работы на уроке: дети, не
11. Новые правила подготовки по основным предметам:Это настраивает
12. Здоровьесберегающие требованияВ соответствии с нормами СанПиН непрерывная
13. Скачать презентанцию

Внутренние и внешние изменения.Внутренние изменения.обретение чувства взрослости – главное личностное новообразование младшего подростка постепенная замена ведущей учебной деятельности (характерной для младшего школьника) на ведущую деятельность общения.Внешние изменения.новые учителяновый режимновые требованияновые правиланеобходимость вступать в

Главная
Разное
Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Слайд 2Внутренние и внешние изменения.

Внутренние изменения.

обретение чувства взрослости – главное личностное новообразование

младшего подростка
постепенная замена ведущей учебной деятельности (характерной для младшего школьника)

на ведущую деятельность общения.

Внешние изменения.

новые учителя
новый режим
новые требования
новые правила
необходимость вступать в контакт со старшеклассниками.

Слайд 3Задача учителя
Анализировать свою деятельность, стремиться обновлять методы и приемы обучения

с целью осуществления личностно-ориентированного подхода к каждому школьнику.

Слайд 4Направления деятельности с использованием ИКТ
Внеклассная работа
Классные часы
Викторины
КВН
КТД
Интеллектуальные игры
Учебная деятельность
Уроки
Дистанционные олимпиады
Проектная

деятельность

Направления деятельности с использованием ИКТВнеклассная работа Классные часыВикториныКВНКТДИнтеллектуальные игрыУчебная деятельностьУрокиДистанционные олимпиадыПроектная деятельность

Слайд 5Использование электронных цифровых образовательных ресурсов
использование тематических презентаций (презентации к предметным

неделям, классным часам и праздничным мероприятиям);
использование готовых программных продуктов;
использование ресурсов

сети Интернет (презентации, дидактический материал, анимационные игры и др.)

Использование электронных цифровых образовательных ресурсовиспользование тематических презентаций (презентации к предметным неделям, классным часам и праздничным мероприятиям);использование готовых

Слайд 6Программные продукты, используемые на уроках русского языка и литературы
Уроки Кирилла

и Мефодия
Мультимедийная книжка «Страна Лингвиния»
Программно-методический комплекс «Семейный наставник»
Единая коллекция ЦОР

Программные продукты, используемые на уроках русского языка и литературыУроки Кирилла и МефодияМультимедийная книжка «Страна Лингвиния»Программно-методический комплекс «Семейный

Слайд 7РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ
Это способ представления информации с помощью компьютерных программ

PowerPoint, Windows Movie Maker, являющихся удобным и эффективным способом, который

сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. факторы, объединяющие в себе всё, что способствует удерживанию непроизвольного внимания, характерного для младшего школьного возраста. Оно становится концентрированным и устойчивым.

РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИЭто способ представления информации с помощью компьютерных программ PowerPoint, Windows Movie Maker, являющихся удобным и

Слайд 8Учащиеся ещё заочно знакомятся со своими новыми учителями с помощью

презентации
Новые учителя

Слайд 9 Новый режим
На первом этапе обучения в 5-м классе при организации

взаимодействия необходимо учить рациональному планированию деятельности, строить режим дня.

Новый режим На первом этапе обучения в 5-м классе при организации взаимодействия необходимо учить рациональному планированию

Слайд 10Трудности
Возросший темп работы на уроке: дети, не умеющие быстро писать,

не успевают;
Возросший объём работы как на уроке, так и дома;
Новые

требования к оформлению работ;
Необходимость находить самостоятельно дополнительную информацию ( литературу) и работать с ней.

ТрудностиВозросший темп работы на уроке: дети, не умеющие быстро писать, не успевают;Возросший объём работы как на уроке,

Слайд 11Новые правила подготовки по основным предметам:
Это настраивает на деловое отношение

к учению и рациональному методу подготовки уроков.
Создаётся презентация“Памятки”, где изложены

правила подготовки письменных и устных заданий.
«Памятки» помогают в самостоятельной работы над различными источниками информации: справочниками, словарями, энциклопедиями.

Новые правила подготовки по основным предметам:Это настраивает на деловое отношение к учению и рациональному методу подготовки уроков.Создаётся

Слайд 12Здоровьесберегающие требования
В соответствии с нормами СанПиН непрерывная длительность занятий непосредственно

на компьютере не должна превышать:
- для учащихся V классов -

20 минут;
Использование компьютерной техники на занятиях может осуществляться не чаще 2 раз в неделю.
Просмотры телепередач и кинофильмов не следует проводить чаще 2 – х раз в неделю с ограничением длительности просмотра.

Здоровьесберегающие требованияВ соответствии с нормами СанПиН непрерывная длительность занятий непосредственно на компьютере не должна превышать:- для учащихся

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Слайд 2Внутренние и внешние изменения.

Внутренние изменения.

обретение чувства взрослости – главное личностное новообразование

младшего подростка
постепенная замена ведущей учебной деятельности (характерной для младшего школьника)

Слайд 3Задача учителя
Анализировать свою деятельность, стремиться обновлять методы и приемы обучения

с целью осуществления личностно-ориентированного подхода к каждому школьнику.

деятельность

Слайд 5Использование электронных цифровых образовательных ресурсов
использование тематических презентаций (презентации к предметным

неделям, классным часам и праздничным мероприятиям);
использование готовых программных продуктов;
использование ресурсов

Слайд 6Программные продукты, используемые на уроках русского языка и литературы
Уроки Кирилла

и Мефодия
Мультимедийная книжка «Страна Лингвиния»
Программно-методический комплекс «Семейный наставник»
Единая коллекция ЦОР

Слайд 7РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ
Это способ представления информации с помощью компьютерных программ

PowerPoint, Windows Movie Maker, являющихся удобным и эффективным способом, который

Слайд 8Учащиеся ещё заочно знакомятся со своими новыми учителями с помощью

презентации
Новые учителя

Слайд 9 Новый режим
На первом этапе обучения в 5-м классе при организации

взаимодействия необходимо учить рациональному планированию деятельности, строить режим дня.

Слайд 10Трудности
Возросший темп работы на уроке: дети, не умеющие быстро писать,

не успевают;
Возросший объём работы как на уроке, так и дома;
Новые

Слайд 11Новые правила подготовки по основным предметам:
Это настраивает на деловое отношение

к учению и рациональному методу подготовки уроков.
Создаётся презентация“Памятки”, где изложены

Слайд 12Здоровьесберегающие требования
В соответствии с нормами СанПиН непрерывная длительность занятий непосредственно

на компьютере не должна превышать:
- для учащихся V классов -

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

Слайд 2Внутренние и внешние изменения.Внутренние изменения.обретение чувства взрослости – главное личностное новообразование

младшего подростка постепенная замена ведущей учебной деятельности (характерной для младшего школьника)

Слайд 3Задача учителяАнализировать свою деятельность, стремиться обновлять методы и приемы обучения

с целью осуществления личностно-ориентированного подхода к каждому школьнику.

деятельность

Слайд 5Использование электронных цифровых образовательных ресурсовиспользование тематических презентаций (презентации к предметным

неделям, классным часам и праздничным мероприятиям);использование готовых программных продуктов;использование ресурсов

Слайд 6Программные продукты, используемые на уроках русского языка и литературыУроки Кирилла

и МефодияМультимедийная книжка «Страна Лингвиния»Программно-методический комплекс «Семейный наставник»Единая коллекция ЦОР

Слайд 7РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИЭто способ представления информации с помощью компьютерных программ

PowerPoint, Windows Movie Maker, являющихся удобным и эффективным способом, который

Слайд 8Учащиеся ещё заочно знакомятся со своими новыми учителями с помощью

презентацииНовые учителя

Слайд 9 Новый режим На первом этапе обучения в 5-м классе при организации

взаимодействия необходимо учить рациональному планированию деятельности, строить режим дня.

Слайд 10ТрудностиВозросший темп работы на уроке: дети, не умеющие быстро писать,

не успевают;Возросший объём работы как на уроке, так и дома;Новые

Слайд 11Новые правила подготовки по основным предметам:Это настраивает на деловое отношение

к учению и рациональному методу подготовки уроков.Создаётся презентация“Памятки”, где изложены

Слайд 12Здоровьесберегающие требованияВ соответствии с нормами СанПиН непрерывная длительность занятий непосредственно

на компьютере не должна превышать:- для учащихся V классов -

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 2Внутренние и внешние изменения.

Внутренние изменения.

обретение чувства взрослости – главное личностное новообразование

младшего подростка
постепенная замена ведущей учебной деятельности (характерной для младшего школьника)

Слайд 3Задача учителя
Анализировать свою деятельность, стремиться обновлять методы и приемы обучения

Слайд 5Использование электронных цифровых образовательных ресурсов
использование тематических презентаций (презентации к предметным

неделям, классным часам и праздничным мероприятиям);
использование готовых программных продуктов;
использование ресурсов

Слайд 6Программные продукты, используемые на уроках русского языка и литературы
Уроки Кирилла

и Мефодия
Мультимедийная книжка «Страна Лингвиния»
Программно-методический комплекс «Семейный наставник»
Единая коллекция ЦОР

Слайд 7РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ
Это способ представления информации с помощью компьютерных программ

презентации
Новые учителя

Слайд 9 Новый режим
На первом этапе обучения в 5-м классе при организации

Слайд 10Трудности
Возросший темп работы на уроке: дети, не умеющие быстро писать,

не успевают;
Возросший объём работы как на уроке, так и дома;
Новые

Слайд 11Новые правила подготовки по основным предметам:
Это настраивает на деловое отношение

к учению и рациональному методу подготовки уроков.
Создаётся презентация“Памятки”, где изложены

Слайд 12Здоровьесберегающие требования
В соответствии с нормами СанПиН непрерывная длительность занятий непосредственно

на компьютере не должна превышать:
- для учащихся V классов -