ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕНСОРНОГО ЭТАЛОНА ЦВЕТ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и

т. п.
Дети зрительно воспринимают различные цвета, и,
если взрослые сопровождают действия ребенка словом, обозначают эти действия, качества предметов.
На этой основе обогащается словарь ребёнка и его  развивается речь. 

совместной со взрослыми деятельности, способствовать овладению ребёнком средствами и способами

познания в самых разных видах типичной детской деятельности.

приемов
целенаправленного восприятия /алгоритмизации по плану-символу/;
обучение детей умению узнавать и

выделять цвета среди других предметов, формируется умение определять его свойства и назначение /по существенным признакам, на основе овладения приемом сравнения/;
обучение приемам группировки;
обучение переносу знаний, понятий на уровень внешней речи, в самостоятельную практическую деятельность.