Историческая разминка

Содержание

1. Историческая разминка
2. Соотнесите названия коренных жителей с континентом или страной. индейцы; индийцы; негры;А) Америка; Б) Африка; В) Индия.
3. Тема урока:Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе. Урок истории в 7 классе
4. Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и
5. Цели урока: 1. Узнать,
6. Выполните задание: Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.Рассмотрите
7. 1.Что такое абсолютизм? Абсолютизм
8. 2. Характерные черты абсолютизмаСоздание общегосударственного аппарата управления,
9. Стр. 28 «Один король – одна страна»Рассмотрите
10. Текст на с.32-33Доп. материал «Этикет при дворе
11. Отводили парламенту английские монархиОтводили Генеральным штатам французские
12. Единая система управления (с.29-30)Англия Тайный совет:Внешняя политикаВнутренняя
13. Единая судебная власть (с. 30-31) АнглияЗвездная палатасудьи
14. Местная власть (с.31)Англия
15. Создание профессиональной армии
16. Единая экономическая политикаМеркантилизм Протекционизм Вспомните, что обозначают данные термины?С. 34
17. Закончите предложения и запишите их:1.У населения таких
18. Итог урока:Абсолютизм – форма правления, при которой
19. Домашнее заданиеПрочитать параграф 3 с.27-35;Вспомнить определение «мануфактура»;Приготовить
20. Кому принадлежат слова?«Не понимаю, как мои предки
21. Скачать презентанцию

Соотнесите названия коренных жителей с континентом или страной. индейцы; индийцы; негры;А) Америка; Б) Африка; В) Индия.

Главная
Разное
Историческая разминка

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Историческая разминка.
1) Кому из мореплавателей удалось открыть морской путь

в Индию?
А) Христофору Колумбу.
Б) Бартоломеу Диашу.
В) Америго Веспуччи.
Г) Васко да

Гама.
Д) Фернандо Магеллану.

2) Кто из путешественников ввёл термин «Новый свет»?
А ) Христофору Колумб.
Б) Бартоломеу Диаш.
В) Америго Веспуччи.
Г) Васко да Гама.
Д) Фернандо Магеллан.

Историческая разминка. 1) Кому из мореплавателей удалось открыть морской путь в Индию?А) Христофору Колумбу.Б) Бартоломеу Диашу.В) Америго

Слайд 2Соотнесите названия коренных жителей с континентом или страной.
индейцы;
индийцы;

негры;

А) Америка;
Б) Африка;
В) Индия.

Слайд 3Тема урока:

Усиление королевской власти в
XVI-XVII вв.
Абсолютизм в Европе.

Урок истории в 7 классе

Слайд 4Проблема:
Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против

всех”. Но в то же время в XVI–XVII вв. в

Европе происходят революции, одна из задач которых – уничтожение системы абсолютизма.
Почему же в обществе велась борьба против абсолютизма?
Может ли власть требовать от личности безоговорочного подчинения?

Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против всех”. Но в то же время

Слайд 5 Цели урока:
1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить, каковы характерные черты

абсолютизма. 3. Каковы его проявления в европейских странах?

Цели урока: 1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить, каковы характерные черты абсолютизма. 3.

Слайд 6Выполните задание:
Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.
Рассмотрите матрицу схемы “Абсолютизм” и

заполните её краткими пояснениями:
Абсолютизм:
1.Складывается в конце XV-XVI вв.
2.Достигает своего расцвета

в XVII веке

Выполните задание: Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.Рассмотрите матрицу схемы “Абсолютизм” и заполните её краткими пояснениями:Абсолютизм:1.Складывается в конце

Слайд 7 1.Что такое абсолютизм?
Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно

принадлежит одному лицу – монарху.

с.27 учебника
Яков I Стюарт

Французский король Людовик

1.Что такое абсолютизм? Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу

Слайд 82. Характерные черты абсолютизма
Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;
Формирование

постоянной профессиональной армии.
Создание государственной налоговой системы;
Введение единого законодательства и административного

устройства, единых мер и весов;
Образование государственной церкви;
Проведение единой государственной экономической политики.

Проверь свою схему

2. Характерные черты абсолютизмаСоздание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;Формирование постоянной профессиональной армии.Создание государственной налоговой системы;Введение единого

Слайд 9Стр. 28 «Один король – одна страна»
Рассмотрите карту “Западная Европа

в1648 г.” и найдите территории, которые потеряли свою независимость, подчинившись

королевской власти в период абсолютизма?

Стр. 28 «Один король – одна страна»Рассмотрите карту “Западная Европа в1648 г.” и найдите территории, которые потеряли

Слайд 10Текст на с.32-33
Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на

с. 35-36)
Выберите источник самостоятельно
Составить устный рассказ “ Из чего складывался

культ монарха – помазанника Божьего?”

Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху. Монарх – «помазанник божий»

Текст на с.32-33Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на с. 35-36)Выберите источник самостоятельноСоставить устный рассказ “

Слайд 11Отводили парламенту английские монархи

Отводили Генеральным штатам французские монархи
Стр, 28-29
Выясните,

какое место в системе государственного управления…
Генрих VIII Тюдор. Король Англии
Елизавета

I
Тюдор.
Королева
Англии

Яков I Стюарт. Король Англии и Шотландии.

Франциск I Валуа.
Король Франции

Отводили парламенту английские монархиОтводили Генеральным штатам французские монархиСтр, 28-29 Выясните, какое место в системе государственного управления…Генрих VIII

Слайд 12Единая система управления (с.29-30)
Англия

Тайный совет:
Внешняя политика
Внутренняя политика
Финансы
Оборона страны.
король
Франция

Правительство
Внешняя

политика
Внутренняя политика
Финансы
Оборона страны.
король
Сравните деятельность государственного аппарата
Англии и Франции

Единая система управления (с.29-30)Англия Тайный совет:Внешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольФранция ПравительствоВнешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольСравните деятельность государственного аппарата Англии

Слайд 13Единая судебная власть (с. 30-31)
Англия

Звездная палата

судьи

мировые

судьи
Вести судебные процессы;
Разоблачать заговоры;
Подавлять мятежи;
Преследовать бродяг;
Собирать налоги;
Сбор денег бедным.

Франция

Парламенты

Право обжаловать судебные и правительственные решения;
Назначение регента;
Рассмотрение договоров, указов.

Объясните схему, используя текст на с. 30-31

Единая судебная власть (с. 30-31) АнглияЗвездная палатасудьи мировые

Слайд 14Местная власть (с.31)
Англия

Франция

Чиновники
1000-1500 8000

Жалованье + плата населения за услуги

Средства к существованию?

Слайд 15Создание профессиональной армии
Англия
(отсутствие регулярной

армии)

Народное ополчение.
Отряды дворян-добровольцев.
Франция
(постоянная наёмная армия)

налоги

прямые косвенные

налог на налог на
землю и соль
имущество

Создание профессиональной армии Англия(отсутствие регулярной армии)Народное ополчение.Отряды дворян-добровольцев.

Слайд 16Единая экономическая политика
Меркантилизм

Протекционизм
Вспомните, что обозначают данные

термины?
С. 34

Слайд 17Закончите предложения и запишите их:
1.У населения таких европейских стран, как

_____________________________________
в эпоху абсолютизма складывается национальное самосознание и образуются централизованные

государства.
2. В Германии и Италии в XVI – XVII веках не сложились централизованные государства, т.к. здесь существовали _____________________________

С. 34

Закончите предложения и запишите их:1.У населения таких европейских стран, как _____________________________________ в эпоху абсолютизма складывается национальное самосознание

Слайд 18Итог урока:

Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит

одному лицу – монарху.

Черты:

Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;
Формирование постоянной профессиональной армии.
Создание государственной налоговой системы;
Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов;
Образование государственной церкви;
Проведение единой государственной экономической политики.

Итог урока:Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху.

Слайд 19Домашнее задание

Прочитать параграф 3 с.27-35;
Вспомнить определение «мануфактура»;
Приготовить рассказ об этикете

при дворе короля Людовика с.35-36;
Приготовиться к опросу по записям в

тетради.

Домашнее заданиеПрочитать параграф 3 с.27-35;Вспомнить определение «мануфактура»;Приготовить рассказ об этикете при дворе короля Людовика с.35-36;Приготовиться к опросу

Слайд 20Кому принадлежат слова?

«Не понимаю, как мои предки могли допустить такое

учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу

избавиться».

«В моем лице Бог ниспослал вам благословение. Я муж, а весь остров – моя законная жена. Я глава, а остров – моё тело. Я пастырь, а остров – моё стадо». (из речи на первом парламенте).

«Такова моя добрая воля, ибо так мы желаем»

«Вы думали господа, что государство – это Вы?
Ошибаетесь. Государство – это Я!».

Кому принадлежат слова?«Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Историческая разминка

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Историческая разминка. 1) Кому из мореплавателей удалось открыть морской путь

в Индию?А) Христофору Колумбу.Б) Бартоломеу Диашу.В) Америго Веспуччи.Г) Васко да

Слайд 2Соотнесите названия коренных жителей с континентом или страной. индейцы; индийцы;

негры;А) Америка; Б) Африка; В) Индия.

Слайд 3Тема урока:Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

Урок истории в 7 классе

Слайд 4Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против

всех”. Но в то же время в XVI–XVII вв. в

Слайд 5 Цели урока: 1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить, каковы характерные черты

абсолютизма. 3. Каковы его проявления в европейских странах?

Слайд 6Выполните задание: Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.Рассмотрите матрицу схемы “Абсолютизм” и

заполните её краткими пояснениями:Абсолютизм:1.Складывается в конце XV-XVI вв.2.Достигает своего расцвета

Слайд 7 1.Что такое абсолютизм? Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно

принадлежит одному лицу – монарху.с.27 учебникаЯков I СтюартФранцузский король Людовик

Слайд 82. Характерные черты абсолютизмаСоздание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;Формирование

постоянной профессиональной армии.Создание государственной налоговой системы;Введение единого законодательства и административного

Слайд 9Стр. 28 «Один король – одна страна»Рассмотрите карту “Западная Европа

в1648 г.” и найдите территории, которые потеряли свою независимость, подчинившись

Слайд 10Текст на с.32-33Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на

с. 35-36)Выберите источник самостоятельноСоставить устный рассказ “ Из чего складывался

Слайд 11Отводили парламенту английские монархиОтводили Генеральным штатам французские монархиСтр, 28-29 Выясните,

какое место в системе государственного управления…Генрих VIII Тюдор. Король АнглииЕлизавета

Слайд 12Единая система управления (с.29-30)Англия Тайный совет:Внешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольФранция ПравительствоВнешняя

политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольСравните деятельность государственного аппарата Англии и Франции

Слайд 13Единая судебная власть (с. 30-31) АнглияЗвездная палатасудьи