Слайд 1Изучение литературных источников и фиксация результатов изучения литературных источников
Слайд 2Последовательность изучения литературных источников
Поиск литературы по теме и составление библиографии
(библиография –список литературы по какой-либо теме).
Первоначальный анализ источников и составление
плана их изучения.
Изучение литературных источников.
Систематизация, обобщение и анализ собранного материала.
Слайд 4Формы фиксации результатов изучения литературных источников, их особенности и назначение
Слайд 5Аннотация
Аннотация – (от лат. Annotatio «замечание) – краткая характеристика печатного
произведения или рукописи с точки зрения его содержания, оформления, направленности,
происхождения и т. д.
Слайд 6Целевое назначение аннотации
Проинформировать читателей о существовании работы определённого содержания
и характера; зафиксировать возможность использования произведения (целиком или отдельных частей,
глав) в дальнейшей работе: при подготовке доклада, при написании реферата и т.п.
Слайд 7Виды аннотаций
Краткие
обычно сводятся к характеристике исходного текста в каком-либо одном
аспекте, например, с точки зрения основной тематики;
Развёрнутые
представляют подробную
характеристику исходного текста (см. ниже «Компоненты аннотации»)
Слайд 8Виды аннотаций
Описательные
раскрывают тематику произведения, сообщают сведения о ней, но
не дают критической оценки;
Рекомендательные
оценивают источник с разных точек зрения,
например с точки зрения доступности источника определённой категории читателей, с точки зрения её полезности для какой-либо работы и т.п.
Слайд 9Аннотация относится к разряду вторичных текстов и строится в соответствии
с определёнными требованиями. В ней имеются обязательные компоненты и факультативные.
Слайд 10Обязательные компоненты
тема источника;
целевое назначение;
адресат для кого предназначен источник;
Слайд 11Факультативные компоненты (необязательные)
сведения об авторе первоисточника;
оформление печатного издания (иллюстрации, расположение
материала и т. п.)
где и когда издано;
стиль источника и др.
сведения.
Слайд 12Рецензия
(от лат. recensio рассмотрение, обследование) – речевое произведение, содержащее
критическую оценку научного, художественного и др. текста.
Назначение рецензии – проанализировать
содержание произведения в целом (актуальность, значимость для науки), авторские положения, выводы с собственной точки зрения, дать им оценку.
Слайд 13Примерный план рецензии
Библиографическое описание (автор, название источника, где и когда
опубликован).
Актуальность и значимость тематики источника.
Краткая информация о содержании (тема, проблематика,
основные вопросы, рассматриваемые автором, выводы и рекомендации автора).
Оценка литературного источника по параметрам, перечисленным в пунктах 1. и 2. (оценка может быть представлена отдельно после характеристики источника или производится по ходу рассмотрения источника).
Выводы и предложения рецензента.
Слайд 14План
перечень основных вопросов исходного текста.
Пункты плана только называют, озаглавливают
части текста, но не раскрывают их содержания.
Слайд 15Порядок действий при составлении плана
чтение текста (полностью);
выделение смысловых частей текста;
выделение
вопросов, доказательств, аргументов, примеров и т.п. внутри смысловой части (для
сложного плана);
озаглавливание каждой части;
проверка.
Слайд 16Тезисы
(от греч. Thesis «утверждение») основные положения, выводы, приводимые в исходном
тексте.
Каждый тезис – это обобщённый, чёткий ответ на вопрос, рассматриваемый
в источнике, выражающий его основную суть.
Слайд 17Цитата
(лат. citatum < citare приводить, провозглашать) – дословная выдержка из
какого-либо текста или дословно приводимые чьи-то слова.
Цитата точно воспроизводит часть
текста или выступления оратора, всегда даётся со ссылкой на источник.
Слайд 18Конспект
особый вид текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации
первоисточника (исходного текста).
Цель написания конспекта — выявление, систематизация и
обобщение (с возможной критической оценкой) наиболее ценной (для конспектирующего) информации.
Слайд 19Виды конспекта
по объему (по степени сжатия): краткие, подробные (или развернутые)
и смешанные.
по количеству перерабатываемых источников: монографические (составленные по одному
источнику) и сводные (или обзорные, составленные по нескольким источникам на одну тему);
по степени эквивалентпости первоисточнику: интегральный и селективный.
Слайд 20Интегральный конспект передает все основные положения и важнейшие смысловые связи,
т.е. всю смысловую сетку первоисточника.
Селективный конспект включает отдельные элементы
первоисточника, представляющие новизну и значимость для составителя, но в совокупности не отражающие основных положений первоисточника.
