Как написать реферат и не только?

источниками

на определенную тему, в котором обобщается информация из нескольких источников

и формулируется собственное мнение по проблеме.

Цель: обобщить существующие материалы по выбранной теме 

и ответить на любые вопросы по реферату;
Всегда помнить про

критический анализ;
Язык должен быть научным;
Суждения должны быть логичны;
Заимствованный текст – не более 5%;
В реферате тоже есть новизна!

Это тьюторы после
сегодняшнего мк

знания о предмете изучения

Всё важное по выбранной теме
собрано в

одном месте

чужих работ
Если текст взят из другой работы – заносим его

в кавычки и делаем сноску с указанием авторства
Порядок глав в реферате не должен повторять структуры чужих работ!
Какой текст в реферате?
Сокращенный пересказ своими словами;
Перевод;
Косвенная речь;
Точная цитата.

объектов реального мира
Суждение – утверждение, характеризующее ОДНО понятие
Умозаключение

– вывод из нескольких посылок (суждений)
!!! Если хотя бы одна посылка ошибочна, то все умозаключение некорректно
!!! Умозаключение не может опираться на ПРИМЕРЫ

изучение

Если анализируем 1 часть текста – из неё делаем вывод;

Если

2 части:
выделяем критерии, по которым анализируем;
сравниваем связи: совпадают, не совпадают, включают в себя, перетекает одно в другое

ходе анализа сторон предмета в единое целое

Абстрагирование – отказ от

ряда свойств изучаемого предмета, то есть выделение только интересующих свойств и отношений

Обобщение – выделение общих свойств, связей и закономерностей

! Обобщение опирается на абстрагирование (обобщить можно, только абстрагировавшись сначала от тех свойств, что не совпадают)

категории, не существующей в реальности, но удобной для описания

Классификация –

разделение группы объектов на непересекающиеся подгруппы, различающиеся друг от друга по некоторому критерию

Квалификация – отнесение конкретного объекта к одному из теоретически выделенных классов

распространение свойств группы на отдельные элементы группы.

Индукция – переход от

частного к общему, например, распространение свойств одного объекта на всю группу.
! Вывод с помощью индукции никогда не является строгим (НЕполный синтез), носит вероятностный характер
! Выборочные социологические опросы используют индукцию

источников
Свои мысли обычно являются интерпретацией источника или результатом сравнения источников
Простого

«я считаю, что» не должно быть в реферате! Собственные мысли всегда должны быть логическим выводов из источников.

соответствует задачам
Нет противоречий или взаимоисключающих выводов
(Под)главы последовательно связаны друг с

другом по смыслу
В конце каждой (под)главы коротко обобщены основные выводы из нее
Любое суждение или умозаключение автора реферата опирается на источники
Заключение обобщает выводы по главам и не содержит никаких принципиально новых умозаключений

с источником нужно знать:
Происхождение
Авторство
Предназначение
Содержание
Сфальсифицированный источник – источник с искаженным происхождением/предназначением/авторством

практической деятельности (письма, переписки в соцсетях, рекламные материалы…)
вторичные (научные работы)

– создаются в процессе научного познания
третичные (учебники, Википедия) – создаются для учебного познания как упрощенное, стереотипное, мифологическое знание
!!! В реферате применяются только вторичные источники, так как первичные и третичные нельзя использовать в науке без специального исследования

субъективен. Всегда. Но лучше, когда он хотя бы стремится к

объективности!
Субъективизм автора:
предвзятость;
принадлежность к научной школе (понятия, мышление);
недоступность автору некоторых первоисточников;
ошибки восприятия;
логические ошибки и др.

характеристика источника

нуждаются в перепроверке:
а) описаны ли эти факты в других научных

источниках?
б) есть ли вообще доступ к первичным источникам?
в) можно ли этот же факт описать в других терминах?
г) есть ли значимые различия в интерпретации этого факта разными вторичными источниками?
! (Школьный, да и вообще любой) учитель – не вторичный источник, его слова нужно полностью перепроверять по НАУЧНОЙ литературе. Новости – тоже не вторичный источник.

фирмы, бухгалтерская отчетность, профиль аккаунта в соцсетях и т.п.)
б) неформализованные

(письма, дневники, переписка в соцсетях и т.д.)
Научные публикации (вторичные источники) – частично формализованные
В большинстве случаев достаточно прочитать аннотацию и ключевые слова, чтобы понять СМЫСЛ и определить, подходит ли источник к вашей теме
Если подходит – читать сам источник: сначала введение, потом заключение, а затем основную часть

и т.д.
Особенность: содержат минимум интерпретации и анализа
! Такую информацию

можно использовать как факты, только если есть все составляющие факта (сведения о наблюдателе, методике получения данных, времени и месте наблюдения и т.д.)
! НИКОГДА не используйте новости в СМИ о фактологических источниках (например, нужно читать сам соцопрос, а не новости о нем)
! Фактологический источник тоже нужно перепроверять по другим источникам. В идеале также проверять, есть ли вторичные источники, содержащие его интерпретацию.

на их список литературы
Этап 2. Выписать основные термины, которые используются

в названиях
Этап 3. Составить список ключевых слов
Этап 4. Зайти в https://scholar.google.ru ( в простонародье Академия Гугл) и поискать там выбранные ключевые слова, добавить их к списку литературы
Этап 5. В обычных поисковых системах поискать все публикации из списка литературы
Этап 6. Прочитать их аннотации, выкинуть ненужные публикации
Этап 7. Прочитать основное содержание публикаций, собрать из них цитат

Поиск научных публикаций