КАК ПОДГОТОВИТЬ И ПРОВЕСТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

родителями, на которой обсуждаются и принимаются решения по важным вопросам

жизнедеятельности коллектива, воспитания обучающихся в центре и дома;
форма совместной работы родителей.

родителей с содержанием и методикой учебно – воспитательного процесса в

ЦДТ (характеристика используемых образовательных программ, методов обучения, рассказ о проводимых воспитательных мероприятиях)
психолого–педагогическое просвещение пап и мам, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.;
вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (воспитательные мероприятия – конкурсы, экскурсии, походы и т.п.);
совместное решение организационных вопросов.

родительского собрания;
изучение педагогом и другими организаторами собрания научно-методической литературы по

рассматриваемой проблеме;
проведение микроисследования в сообществе детей и родителей;
определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников;
приглашение родителей и других участников собрания;
оборудование и оформление места проведения родительского собрания.

в жизни и деятельности коллектива, требований к детям, режима работы

и т. д.
организационные;
консультативные ;
экстренные ;
творческий отчет ;
тематические;
итоговые и т.д.

каким быть родителю, каким быть обучающемуся).
Презентация семейного воспитания (родительское

собрание в форме презентации семей, их традиций, умений, отношений, взглядов на воспитание.)
Родительское собрание в форме кафе.
Пикник (родительское собрание в походе у костра).
Деловая игра.
Пресс-конференции (родительское собрание в форме пресс-конференции, когда, либо приглашаются специалисты, интересующие родителей, либо они оказываются среди родителей)
Родительское собрание в форме заранее создаваемых исследовательских групп, которые докладывают на собрании результаты своих исследований и опросов.
Конференция отцов.
Собрание-диспут.
Родительское собрание – спектакль, в котором выступают их дети.
Домашние посиделки.

дверей - разрешение родителям побывать на занятиях, воспитательных мероприятиях, встречи

с психологами.
Практические занятия для небольших групп родителей (по культуре поведения детей, созданию домашней библиотеки, организации семейных праздников и т. п.).
Телефон доверия - разрешение родителям в определенные дни и часы обсудить с педагогом важные для воспитания ребенка вопросы.

– Устав Центра, Правила обучающихся);
презентации

выставками
литературы и творческих
работ учащихся.
Вступительное слово (повестка собрания,

его цели и задачи, актуальность обсуждаемых вопросов
порядок совместной работы его участников,
представление приглашенных на собрание)

Излагается наиболее важная информация.
Происходит коллективное обсуждение.
Осуществляется совместный поиск путей
и способов решения рассматриваемой проблемы:
1)анализ УД
2) эмоциональный климат в классе
3) психолого-педагогическое просвещение
4) организационные вопросы

Выводы.
Принятие решения.
Информация о подготовке к следующему собранию
Анализ происшедшего на собрании.

социальный паспорт родителей объединения;
образование родителей;
тон беседы;
психологические особенности и

стереотипы отдельных родителей

кругу: все хорошо видят и слышат друг друга.
2. Подготовить визитки

с именами родителей, особенно если они еще не знают друг друга.
3. Определить одну самую сложную проблему разговора и на ее обсуждении строить собрание.
4. Жестко определить регламент собрания. Беречь время родителей.
5. Умело определить день и час родительского собрания (когда нет важных событий или ситуации, интересных телепередач и т. п.).
6. Придумать свои простые правила родительского собрания, довести их до сведения родителей, например: снимать верхнюю одежду обязательно; не отмалчиваться; отвергая предложение, вносить встречное; молчать, когда кто-то говорит; называть друг друга по имени отчеству, а не «Катина мама...».
7.Снять напряжение, тревогу, ожидание неприятного разговора.

и внимание к ним.
9. Опираться на опыт, мнения авторитетных родителей.
10.

Общаться нужно на понятном родителям языке, без употребления специальной терминологии. С помощью речи, интонаций, жестов и других средств необходимо дать родителям почувствовать уважение и внимание педагога к ним.
11. Начинать разговор с позитивного, затем говорить о негативном, а завершать разговор целесообразно предложениями на будущее. В плохих обучающихся педагогу нужно найти хорошее и похвалить их за что-то при всех. О хорошем можно говорить при всех, о недостатках — индивидуально с каждым из родителей
12. Соблюдать конфиденциальность информации.
13. Результатом совместной работы на родительском собрании должна стать уверенность родителей в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на поддержку педагога.

школьников».
Опыт работы по решению схожей проблемы в других сообществах

родителей и педагогов.
Подготовка выставки литературы для участников родительского собрания.