Как создать презентацию курсовой работы (версия 2020)

КАК ???

меньше да лучше;
Презентация не дублирует доклад, работу;
Один слайд – одна

мысль;
Содержание важнее формы (подачи).

озвучить в докладе, а в докладе их раскройте (поясните).
2)

слайд будет иллюстрировать текст, который Вы озвучите в докладе (хорошо для таблиц, диаграмм и статистических или социологических данных).

одна из двух тысяч существующих наук, служащих современному человечеству, но

и одна из наиболее древних. История тесно связана с другими науками, в частности, с психологией, социологией, философией, юридическими науками, экономической теорией, математикой, математической статистикой, языкознанием, литературоведением и др. В отличие от них она рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт ) и их взаимосвязи и взаимообусловленности. В то же время каждая из существующих наук за время развития человеческого общества прошла свою историю. И на современном этапе все науки и виды искусства обязательно включают исторический раздел, (история физики, история музыки, история кино) На стыке исторических и других наук создаются междисциплинарные науки — такие, как историческая география, историческая геология.

фразу «спасибо / благодарю за внимание!».
Соблюдайте логику изложения.
Текст должен быть

выверен (без грамматических и орфографических ошибок).

им. Н.Ф. Катанова»
Институт истории и права
Кафедра __________________________

Тема: ___________________________________________
Курсовая работа
по

дисциплине _________________________________________


Автор: ФИО, курс, группа
Научный руководитель: ФИО,
науч.звание, ученая степень,
должность в вузе

Абакан, 20__

доцент, профессор;
Должность в вузе: ассистент, старший преподаватель, доцент, профессор.

Обычно уч.степени «доктор наук» соответствует уч.звание «профессор», но может встречаться и «доцент». Так же могут встречаться кандидаты наук без уч.званий. Как правило, доктор наук занимает должность профессора, кандидат – доцента, а ст.преподаватель и ассистент уч.степеней и званий не имеют. Редко, но встречаются ст.преподаватели со степенью кандидата и доценты со степенью доктора наук.

доводы;
Графические/статистические данные (не все, лишь показывающие суть, динамику);
Ответ на вопросы

из задания на курсовую и отзыва.

PS: для магистров: приветствуются конкретные предложения по совершенствованию правовой базы и правоприменительной практики в виде отдельных слайдов (особенно, когда тема курсовой идет в русле общей тематики диссертации).

4 пунктов: в законодательной сфере, в науке, в судебной практике,

в социальной реальности) – рамки работы (если содержание шире/ýже заявленной темы) – объектив.трудности при исследовании (если были) – основное содержание по одной из схем, указанных на предыдущем слайде - выводы – The end.
* обговаривается с н/руководителем

в презентацию (есть в самой курсовой работе):
Цель, задачи, объект, предмет,

нормативную и иную базу, методы, теоретическую и практическую значимость в пространных предложениях, подробную информацию об апробации, если таковая имеется (в докладе можно ограничиться общей констатацией: где и когда были апробированы материалы курсовой, но и это – не обязательно);
рисунки и фотографии, не имеющие прямого отношения к теме;
цитаты авторов без привязки к тексту.

10-15 слайдов);
Фон спокойный, шрифт контрастный, не более 2-3 цветов (черно-белый

вариант всегда хорош!);
Без сложных, вычурных рамок;
Допустимо выделение (курсивом, подчеркиванием, размером, цветом и т.д.);
Не более 2-3 шрифтов, крупный размер (не менее 28 пт Times New Roman);
На одном слайде, как правило, не более 7 строк;
Формат *.pdf, *.ppt, *.pptx (исходя из технических возможностей места показа);
Стиль – строгий, допустимы иллюстрации.

схемы, таблицы, графики, если они:
читаемы;
не громоздки;
составлены самостоятельно, в противном случае

– содержат указание на источник;
Избегайте излишней анимации («взрывы», «наезды», «спирали» и т.п.);
Видео-отрывки допустимы, если уж без них не обойтись, но только при наличии собственных комментариев, однако лучше ограничиться фотоматериалами.

Используемое изображение должно быть четким.

выступлении:
НЕ гоните!
НЕ обгоняйте сами себя!
НЕ «тормозите»!
НЕ озвучивайте!
НЕ принуждайте к

изучению без пояснений!

управлять показом, найдите «соучастника» и договоритесь с ним о порядке

смены слайдов:
дубль доклада с пометками;
подача сигнала (звук, жест);
Пометьте в докладе какому слайду соответствует тот или иной «кусок» текста.

другу;
Текст презентации не читаем, в т.ч. не видим;
Слайд «перегружен» и

нельзя успеть ознакомиться с ним;
Докладчик «прыгает» с одного слайда на другой и обратно;
Текст слайда содержит грубые ошибки, в т.ч. опечатки;
Иллюстрации не соответствуют стилю или смыслу слайда;
Доклад полностью совпадает с презентацией как близнецы-братья;
Слишком мало и слишко много слайдов.

изучении исторического пути

ошибки (здесь представлены 6 слайдов из 7)

законов
Российское законодательство в области авторского права соответствует требованиям международных правовых

актов. По мнению Э.П. Гаврилова такого безбрежно-широкого исключительного права нет нигде в мире.
Вместе с тем в нашей стране один из самых высоких уровней оборота контрафактной продукции. Возможно, причина в недостаточном правовом регулировании авторских прав.

Нет конкретики. И разве актуальность выражается только в сфере правотворчества?
Она может выражаться еще в отсутствии единства точек зрения (отставании отечественной науки от зарубежной); отсутствии судебной практики или отсутствии в ней единства; в социальной необходимости, значимости или остроте, подтвержденных статистикой или данными соц. опросов ……(можно выбрать)

рассказывать, кто, когда и как развивал науку в этом вопросе,

то этот слайд лучше убрать, все равно из-за нехватки времени Вы его пролистнете и комиссия не успеет его прочитать
Рисунок закрыл часть текста

Слайд: Степень научной разработанности проблемы

Теоретическую базу исследования составили труды А.Б. Антимонова, И.А. Близнеца, В.А. Дозорцева, В.Я. Ионаса, О.С. Иоффе, В.О. Калятина, Я.А. КанторовичаО.А. Красавчикова, Н.В. Макагоновой, А.П. Сергеева, С.А. Сударикова, Е.А. Суханова, Ю.К. Толстого, Е.А. Флейшиц, С.А. Чернышевой, В.Л. Черткова, Г.Ф. Шершеневича, К.Б. Ярошенко и др.

Отдельные вопросы, касающиеся авторских прав в сфере образования затрагивали Э.П. Гаврилова, В.П. Грибанова, Н.Л. Клык, Н.И. Добрякова

идет не только о субъектах, но и об основаниях их

деятельности…

Слайд: Субъекты образовательного процесса

студентов:
Произведения студентов являются служебными произведениями;

Произведения студентов являются авторскими произведениями.

данный принцип завещание под условием (ст. 1119 ГК РФ) :
допускается

(Г.Ф. Шершеневич, К.П. Победоносцев, В.И. Серебровский, А.А. Новиков);
не допускается (Д.В. Гук, М.Ю. Девицын)
Позиция автора:
1) ограничение гарантированных Конституцией РФ прав и свобод человека и гражданина – наследника;
2) не позволяет решить вопрос о наследнике на день открытия наследства;
3) условия противоречат другим положениям наследственного права (в частности, нормам о сроках на принятие наследства);
4) вызывает множество проблем практического характера (пропуск наследниками срока на принятие наследства, отсутствие субъекта контроля за выполнением условия и др.).