Капогузов Евгений Алексеевич, Омский государственный университет им. Ф.М

кафедрой экономической теории и предпринимательства , д.э.н., доцент
ТЕМА 4

Расходы бюджета:

сметное и программно-целевое планирование бюджета

Ассоциация экономической культуры

госрасходов. Сравнение расходов домохозяйств, фирм и государства. Расходы в федеративном

государстве – полномочия и ответственность. Структура расходов
Сметный и программно-целевой механизм расходов

собственности
Прочие доходы

идет в бюджет г. Омска
Нормативная база:
Бюджетный кодекс
№ 184-ФЗ «Об

общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ»;
- № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

– национальная безопасность и правоохранительная деятельность
04 – национальная экономика

05 – жилищно-коммунальное хозяйство
06 – охрана окружающей среды
07 – образование
08 – культура, кинематография
09 - здравоохранение
10 – социальная политика
11 – физическая культура и спорт
12 – средства массовой информации
13 – обслуживание государственного и муниципального долга
14 – межбюджетные трансферты общего характера

общее образование;
- среднее профессиональное образование;
- профессиональная подготовка, переподготовка,

повышение квалификации;
- высшее и послевузовское профессиональное образование;
- молодежная политика и оздоровление детей;
- прикладные научные исследования
- другие вопросы.

распорядителя бюджетных средств;
- раздела (отраслевое направление расходов);
- подраздела

(детализация отраслевого направления расходов);
- целевой статьи (привязка к программе, в рамках реализации которой осуществляется расход);
- вида расходов;
- классификации операций сектору государственного управления (отражает экономическую сущность расхода: выплата заработной платы, приобретение услуг связи, транспортных, коммунальных, закупка питания и т.п.).

«непосредственного результата», отражающие количество приобретаемых товаров, работ, услуг; как правило,

такие параметры и раньше использовались при расчете требуемых сумм расходов;
- показатели «конечного результата», т.е. оценка глобальных социальных последствий от тех или иных действий.

Развитие образования
3. Социальная поддержка граждан
4. Доступная среда
5.

Обеспечение доступным и комфортным жильем и коммунальными услугами граждан Российской Федерации
6. Развитие пенсионной системы
7. Содействие занятости населения
8. Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности
9. Противодействие незаконному обороту наркотиков
10. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах
11. Развитие культуры и туризма
12. Охрана и др., более 50

фондов может претендовать гражданин РФ (отметьте ВСЕ правильные варианты):
а)

социальные пособия;
б) выплату заработной платы, если гражданин является работником государственных органов;
в) оплату поездки на отдых за рубеж;
г) выплату заработной платы, если он является работником частной (негосударственной) организации или индивидуальным предпринимателем;
д) выплату пенсии;
е) компенсацию расходов на покупку дорогостоящего автомобиля.

организация (отметьте ВСЕ правильные варианты)
) на оплату поставленных этой

организацией товаров, выполненных работ, оказанных услуг для государственных нужд;
б) на регулярную помощь из бюджета в связи с падением курса рубля;
в) на получение субсидий на возмещение отдельных затрат;
г) ни на какие из вышеперечисленных.

без участия людей;
б) бюджет, в котором все средства распределены

между целевыми программами, для них установлены показатели расходования;
в) это программа-вирус;
г) это план работы министерства финансов.

количество парт в школе
2) Средний балл егэ в школе
3) Уровень

зарплаты начинающих педагогов
4) Количество учеников, оставшихся на второй год
5) Процент родителей, считающих себя довольными качеством образования своих детей

количество парт в школе
2) Средний балл егэ в школе
3) Уровень

зарплаты начинающих педагогов
4) Количество учеников, оставшихся на второй год
5) Процент родителей, считающих себя довольными качеством образования своих детей