Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Классицизм в русской литературе М.В. Ломоносов
Содержание
- 1. Классицизм в русской литературе М.В. Ломоносов
- 2. Ломоносов был первым нашим университетом. А.С.Пушкин
- 3. Историк, ритор, механик, минералог,
- 4. Реформы Петра I
- 5. Русская литература 18 векаПоявление письменности.Литература становится светским
- 6. Три этапа развития литературы 18 века1 этап.
- 7. Особенности русского классицизма1. Государственный пафос. (пафос –
- 8. Теория Ломоносова о «трёх штилях»Все слова русского
- 9. Каждый из «штилей» Ломоносов связывает
- 10. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ
- 11. ДЕТСТВОРодился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.
- 12. И.Глазунов. Русский Север
- 13. Деревня, в которой родился Ломоносов
- 14. Белое море
- 15. Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть
- 16. Н.И.Кисляков. Юный Ломоносов на пути в Москву
- 17. ГОДЫ УЧЁБЫВ 1730 году поступил в Славяно-греко-латинскую
- 18. Москва. Гравюра XVII в.
- 19. В начале 1736 как один из лучших
- 20. Ученический рисунок М. В. Ломоносова
- 21. А осенью 1736 г. трое лучших студентов,
- 22. В 1741 г. Ломоносов вернулся в Россию.
- 23. В 1748 он создал химическую лабораторию, в
- 24. МОЗАИЧНЫЕ КАРТИНЫМ.В.Ломоносов показывает свои работы императрице
- 25. М.В.Ломоносов. Полтавская баталия. Мозаика.
- 26. В 1755 по инициативе Ломоносова и по
- 27. Умер Ломоносов в Петербурге 4 апреля 1765.Могила Ломоносова в Александро-Невской лавре
- 28. М. В. Ломоносов. Неизвестный автор XIX в. Резная кость
- 29. Случились вместе два Астронома в
- 30. «Случились вместе два астронома в пиру»Случились вместе
- 31. Никола́й Копе́рник (1473 -1543) — польский астроном, математик
- 32. Кла́вдий Птолеме́й (ок. 87—165) — древнегреческий астроном,
- 33. Какова тема стихотворения? В чём его необычность?Кто
- 34. Домашнее задание1. Подготовить выразительное чтение «Оды на
- 35. Скачать презентанцию
Ломоносов был первым нашим университетом. А.С.Пушкин
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 Историк, ритор, механик, минералог, художник и cтихотворец
- он всё испытал и всё прошёл.
А.С.Пушкин
Слайд 5Русская литература 18 века
Появление письменности.
Литература становится светским искусством.
Появляются новые жанры
(ода, сатира, комедия).
Основой литературного языка становится не церковнославянский, а русский.
Слайд 6Три этапа развития литературы 18 века
1 этап. 1700 – 1720-е
годы. Предклассицистический.
2 этап. 1730 – 1750-е годы. Становление русского классицизма.
(Кантемир, Тредиаковский, Ломоносов).3 этап. 1760 – 1790-е годы. Заключительный.
(Фонвизин, Державин, Княжнин).
Слайд 7Особенности русского классицизма
1. Государственный пафос. (пафос – основная идея, смысл
чего-либо).
2. Значительное место отводится наукам, просвещению.
3. Реформирование литературного языка.
4.
Освоение новых литературных жанров (сатира – Кантемир, ода – Ломоносов, трагедия и комедия – Сумароков. 5. Реформа русского стихосложения. (Тредиаковский, Ломоносов).
Слайд 8Теория Ломоносова о «трёх штилях»
Все слова русского языка делятся на
3 группы:
Слова, общие для русского и церковнославянского языка;
Только церковнославянские слова;
Только
русские слова.Из этих групп конструируются «три штиля»:
1)высокий (слова 1,2 групп)
2)посредственный (средний) – слова 1 и 3 групп
3) низкий (слова 3 группы)
Слайд 9 Каждый из «штилей» Ломоносов связывает с определённым жанром.
«Высоким штилем» пишутся героические поэмы, оды, прозаические речи о «важных
материях».Средним - трагедии, сатиры, элегии, дружеские послания.
Низким – комедии, эпиграммы, песни.
Классицизм в русской литературе просуществовал недолго, однако он вывел ее на европейские рубежи.
Слайд 11ДЕТСТВО
Родился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д.
Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.
Слайд 15Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть к знаниям, тяжёлая
обстановка в семье заставили Ломоносова принять решение - оставить родной дом
и отправиться в Москву.В МОСКВУ
Холмогоры
Москва
Слайд 17ГОДЫ УЧЁБЫ
В 1730 году поступил в Славяно-греко-латинскую академию в Москве,
где он не только приобрёл вкус к научным занятиям, но
изучил латинский язык, ознакомился с тогдашними науками и учебными дисциплинами.
Слайд 19В начале 1736 как один из лучших студентов Ломоносов был
направлен в университет при Петербургской академии наук. Несмотря на тяжёлые
условия жизни, любознательный юноша с первых дней прибытия в Академию проявил огромный интерес к наукам.
Слайд 21А осенью 1736 г. трое лучших студентов, в том числе
Ломоносов, были отправлены Академией Наук в Германию, для обучения математике,
физике, химии, философии и металлургии.МАРБУРГ
Студент немецкого
университета
Слайд 22В 1741 г. Ломоносов вернулся в Россию. Научные интересы Ломоносова
были поистине всеохватывающими. Ему принадлежат работы в области физики, химии,
астрономии, географии, филологии.НАУКА
Диплом профессора химии
Слайд 23В 1748 он создал химическую лабораторию, в которой проводил научные
исследования, в том числе разрабатывал состав стекла, фарфора и смальты,
которую использовал для своих мозаик, созданных в 1751.Ломоносов в своей
химической лаборатории.
Слайд 26В 1755 по инициативе Ломоносова и по его проекту был
основан Московский университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам»,
а не только для дворян.МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Слайд 29 Случились вместе два Астронома в пиру И спорили весьма
между собой в жару. Один твердил: «Земля, вертясь, круг Солнца ходит»; Другой,
что Солнце все с собой планеты водит. Один Коперник был, другой слыл Птоломей. Тут повар спор решил усмешкою своей. Хозяин спрашивал: «Ты звезд теченье знаешь? Скажи, как ты о сем сомненье рассуждаешь?» Он дал такой ответ: «Что в том Коперник прав, Я правду докажу, на Солнце не бывав. Кто видел простака из поваров такова, Который бы вертел очаг кругом жаркова?»
Слайд 30«Случились вместе два астронома в пиру»
Случились вместе – встретились вместе.
Спорили
в жару – жарко, горячо спорили.
Круг Солнца ходит – вокруг
Солнца ходит.Как ты о сем сомненье рассуждаешь? – Как ты рассуждаешь,
что ты думаешь об этом спорном вопросе?
Жаркова (сущ.) – жаркого (жаркое – жареное кушанье, обычно мясное.
Слайд 31Никола́й Копе́рник (1473 -1543) — польский астроном, математик и экономист. Наиболее
известен как автор средневековой гелиоцентрической системы мира.
Гелиоцентрическая система мира
Слайд 32Кла́вдий Птолеме́й (ок. 87—165) — древнегреческий астроном, математик, музыкальный теоретик
и географ. Жил в Александрии, где проводил астрономические наблюдения.
Геоцентрическая
система мира
Слайд 33Какова тема стихотворения? В чём его необычность?
Кто такие Коперник и
Птолемей? Когда они жили? Могли ли они реально встретиться друг
с другом?Как вы думаете, почему в стихотворении Ломоносова Коперник и Птолемей встречаются? Где они встречаются?
В чём противоположность взглядов учёных?
К кому обращается хозяин дома, чтобы разрешить этот спор? Как повар решает этот спор?
Какова идея стихотворения?
ОБСУДИМ ПРОЧИТАННОЕ
Слайд 34Домашнее задание
1. Подготовить выразительное чтение «Оды на день восшествия…».
2. Ответить
письменно на вопрос: «Какие темы затрагивает поэт в этом стихотворении?».
Теги
