Компоненты организма человека. Лабораторная работа № 1 Изучение

тканей»

строения тканей» Цель урока: изучить особенности строения внутренней среды организма, ее функции. Задачи:

1.Образовательные: сформировать знания учащихся о составе внутренней среды организма; познакомить учащихся с функциями крови, тканевой жидкости и лимфы, изучить роль внутренней среды и значение постоянства ее состава. 2.Воспитательные: формирование научного мировоззрения, гигиенического воспитание. 3.Развивающие: сформировать умения самостоятельно работать с текстом; логически мыслить, сравнивать и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной речи; развитие понятий «ткань», «кровь». 4. Определять ткани в процессе лабораторной работы.

особенностями строения, свойствами и функциями  тканей.

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты эпителиальной, соединительной,

мышечной и нервной тканей.

готовые микропрепараты тканей.

клетки

вещества. Клетки одной ткани имеют общее происхождение, сходное строение и

функции.
В организме человека выделяют четыре типа тканей.

и полости, входят в состав желез.
В зависимости от формы

и строения клеток различают разные виды эпителия, выполняющие разные функции.

Рис. 2 Мерцательный эпителий

функцию тех органов, в которых она находится.

Рис. 4 Мышечные ткани:
1)

Гладкая 2) Поперечнополосатая 3) Сердечная

веществом.
Рис. 5 Соединительные ткани:
Костная
Кровь

Она состоит из

нервных клеток (нейронов) и вспомогательных клеток.
Нейроны получают сигналы из внешней и внутренней среды, проводят и перерабатывают их. Благодаря нервным связям органы и системы органов объединяются в единое целое, происходит приспособление организма к изменяющимся условиям среды.

организме, состоящее из нескольких тканей и выполняющее определенную функцию.
Например,

скелетная мышца состоит из мышечной и соединительной ткани, сердце образовано, мышечной, соединительной и эпителиальной тканью.
В каждом органе есть кровеносные сосуды и нервные волокна.
Несколько органов, совместно выполняющих одну функцию и развивающихся из общего зародышевого зачатка, образуют систему органов.

- жизнеобеспечения – сердечно-сосудистая система, дыхательная, пищеварительная, выделительная, кровеносная
-

репродуктивная – половая система
- регуляторная – нервная, эндокринная
- опорно-двигательная – скелет, соединения костей, мышечная система
- защитная – иммунная система, покровы тела.

Домашнее задание: доделать Л.Р., П.10 – учить.