КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
(3

КЛАСС)

должны следовать друг за другом, чтобы получился текст.
Поставь цифры

от 1 до 4.

 Вскочил заяц — помчался в чащу леса. Сороке на глаза
попался — та крик подняла на весь лес. У лосей уши чуткие, слышат: сорока стрекочет! Не иначе, охотников видит. Пошли лоси по лесу кусты ломать!
 Эх, знать бы ему, что позади-то заяц топотал, тот самый, которому белка шишкой в лоб угодила. Так сам себя медведь напугал, сам себя из тёмного леса выгнал.
 Вошёл в тёмный лес медведь — хрустнула под тяжёлой лапой сухая ветка. Испугалась белка на ёлке — выронила из лапок шишку. Упала шишка — угодила зайцу в лоб.
 Остановился медведь, насторожил уши. Недоброе творится в лесу: сорока трещит, лоси кусты ломают. И позади кто-то топочет! Не уйти ли подобру-поздорову? Рявкнул медведь, уши прижал да как даст стрекача!

определена последовательность абзацев: 2 4 1 3
0 баллов –

допущена 1 ошибка и более.

и запиши её одним или двумя предложениями.


Критерии

оценивания задания № 2

2 балла – основная мысль текста передана в 1-2 (и более) предложениях, замечаний к смыслу написанного и к связности изложения нет.
1 балл – основная мысль текста передана, но есть некоторые замечания к связности её изложения ИЛИ основная мысль передана несколько расплывчато, но при этом замечаний к самому высказыванию нет.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Примечание.
Наличие орфографических и пунктуационных ошибок в тексте не влияет на оценку данного задания.

восклицательный знак.

 Весной в лесу можно увидеть подснежники__

 Где лежат цветные карандаши__
 Как прекрасна песня соловья__
 Небо затянуто серыми тучами__

1 балл – отмечено только верное предложение:
Как прекрасна песня соловья!

0 баллов – любой другой вариант выполнения.

Критерии оценивания задания № 3

Хорошо, неделя, ученик, завтрак, месяц, город.
Задание 4.
Критерии оценивания

задания № 4

1 балл – слова записаны в алфавитном порядке:
Город, завтрак, месяц, неделя, ученик, хорошо.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Примечание.
Наличие орфографических ошибок в тексте не влияет на оценку данного задания.

В слове яблоня
 второй гласный звук – ударный


первый звук – мягкий согласный
 6 звуков, 6 букв
 нет глухих согласных

2 балла – выбраны оба правильных утверждения: второе и четвёртое, другие утверждения не выбраны. первый звук – мягкий согласный нет глухих согласных
1 балл – выбрано второе или четвёртое утверждение, другие утверждения не выбраны.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.

Критерии оценивания задания № 5

горный
 горевать
 горка
 гореть
 пригорок
 горький

Критерии оценивания задания № 6

1 балл – отмечены только родственные слова (другие слова не выбраны): гора горный горка пригорок
0 баллов – любой другой вариант выполнения.

оно является.

В солнечный день на ветках калины рассаживаются

снегири.

Критерии оценивания задания № 7

1 балл – правильно определена принадлежность всех слов предложения к изученным частям речи
(имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог).
0 баллов – любой другой вариант выполнения.

быть не менее трёх слов. Выдели в словах корень.

Первая

группа
Вторая группа
Третья группа

Критерии оценивания задания № 8*

Обратите внимание! Суммарный балл за выполнение данного задания складывается из баллов за подбор родственных слов и за выделение корня в словах.
Максимальный балл за задание – 3.

2 балла – записаны три группы, соответствующие

трём частям речи, в каждой группе не менее трёх слов (в общей сложности подобрано не менее 9 слов).
1 балл – записано не менее двух групп, в общей сложности подобрано не менее 6 слов.
0 баллов – записано менее двух групп, в общей сложности подобрано менее 6 слов.

Критерии оценивания задания № 9*

слов. Зачеркни неправильно употреблённое слово и напиши над ним нужное.

Мой старший брат очень высотный.
Осенью часто бывают дождевые дни.
После объяснения учителя Петя спросил вопрос.

Критерии оценивания задания № 10*

3 балла – найдены и исправлены все три речевые ошибки.
2 балла – найдены и исправлены две речевые ошибки, третья не исправлена или исправление не является корректным.
1 балл – найдена и исправлена одна речевая ошибка, две другие не исправлены или исправления не являются корректными.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.