Концепция региональной программы ранней финансово-экономической грамотности

2018 г.
г. Пермь
Любимова Л.В., к.п.н., доцент, доцент Педагогического факультета РИНО

ПГНИУ, член авторского коллектива ООП «Детский сад 2100», эксперт в сфере образования,
почетный работник высшей школы

Пермский государственный национальный исследовательский университет
Региональный институт непрерывного образования
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

географических и социально-экономических границ.
К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в

детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Еще одним важный урок о деньгах, который стоит получить в дошкольном возрасте – это умение различать эмоциональные и товарно-денежные отношения.

сочетание осведомленности, знаний, умений и поведенческих моделей, необходимых для принятия

успешных финансовых решений и в конечном итоге для достижения финансового благосостояния;
С Т Р А Т Е Г И Я повышения
финансовой грамотности в Российской
Федерации на 2017 - 2023 годы
(УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства РФ от
25 сентября 2017 г. № 2039-р )

(даже небольшие суммы, скопленные в семье, помогают делать необходимые покупки

и достойно жить во время финансовых трудностей)

вузах
«Мы сегодня присутствуем на важном событии. Сегодня мы перешли на следующий наш этап развития

отношений с Центральным банком, а именно: мы подписали соглашение, направленное на повышение финансовой грамотности на всех уровнях образования (от детского сада до вуза)», —
О.Ю. Васильева.

школах некоторых субъектов Федерации будет введено обучение по предмету «Первые

шаги в финансовую грамотность». В дальнейшем планируется ввод данной дисциплины в образовательный курс всех российских школ, а сам предмет станет обязательным и будет преподаваться учащимся всех классов с 1-го по 11-й

края

детей сформируются знания и умения в области экономического воспитания

от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);
постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

позволяющего в практике формирования основ финансовой грамотности детей решать задачи

разных образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического развития;
личностно-развивающего, предполагает учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в соответствии с поставленными целями и задачами, что дает им возможность проявлять свою активность и индивидуальность;
деятельностного, позволяющего ребенку применять полученную информацию в различных видах деятельности: коммуникативной, игровой, познавательно-исследовательской и т.д.

лет до 7 (8) лет.

Содержание работы выстроено в соответствии

с возрастными возможностями и периодами психического развития детей.

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

активной деятельности с учетом региональных особенностей Пермского края

финансовой грамотности;
объяснить некоторые доступные для этого возраста экономические взаимосвязи,

складывающиеся непосредственным окружением (труд, товар, деньги, цена, стоимость, с одной стороны, и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и т.д.), с другой;
сформировать умения грамотно действовать в повседневной жизни с использованием полученных знаний по финансовой грамотности (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.);
развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений посредством игровых действий.

Разработан:
Вихарева М. Б. методист МАДОУ «Детский сад № 421 «Гармония» г. Перми

№ 55» г. Перми

Модуль 2

«Копилка»

заведующего по ВМР
МАДОУ «ЦРР-детский сад № 67» г. Перми

Истомина Е.А.
методист МАДОУ «Детский сад № 418» г. Перми

педагог- психолог
МАДОУ «ЦРР-детский сад № 161» г. Пермь

Что для этого необходимо знать?

связь гражданского, нравственного, трудового и экономического воспитания, что способствует становлению

ценностных жизненных ориентаций в дошкольном возрасте.

образовательной организации;
Приобретение уникальности в образовательной среде муниципалитета;

образовательная программа;
Использование интерактивных технологий;
Углубление содержания по экономике;
Актуальная тема для реализации

КОП.

формирование финансовой грамотности дошкольников;
Максимально эффективная реализация системно-деятельностного и комплексного подходов

(= «мостик в жизнь»);
Формирование первоначальных представлений по экономике.

семьи;
Развитие экономического образа мышления;
Воспитание ответственности и нравственного поведения в области

экономических отношений в семье;
Осознание себя как члена семьи, общества и государства.

условиях.
-Приближенность знаний к реальной действительности, начала экономического мышления.
-Интерес

к социальным явлениям, происходящим в общественной жизни.
-Знания о новых профессиях, умение рассказывать о них.
-Обогащенный словарный запас, связанный с областью экономики, трудовой деятельностью людей современных профессий.
-Воспитание у детей социально ответственного поведения, сострадания, милосердия, отзывчивости, взаимопомощи, гражданской позиции, что выражается в уменьшении конфликтных ситуаций.
-Общительность, чувство собственного достоинства, ответственность, стремление доводить начатое дело до конца.
-Здоровый интерес к деньгам, осознание правил их честного приобретения, взаимосвязи понятий “труд - деньги”, понимание факта купли-продажи.

2018 г.
экспертиза Программы в МАОУ ДПО «ЦРСО» г.Перми и ГАУ

ДПО «ИРО Пермского края»

Октябрь-декабрь 2018 г.

Руководитель рабочей группы: Любимова Л.В.

Январь 2019 - …

апробация Программы в сети дошкольных образовательных организаций Пермского края

Информационно-консультационный центр «Дошколка+» Педагогического факультета РИНО ПГНИУ
г. Пермь, ул. Генкеля, 5а, корпус 3, кабинет 616
Любимова Л.В. 8-902-83-68-461
doshkolka_plus@mail.ru
Консультации по понедельникам с 13:00-15:00