Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Критерии оценивания
Содержание
- 1. Критерии оценивания
- 2. Критериальное оцениваниеС самого начала вы знаете как
- 3. Почему мы оцениваем?Для поддержки и вдохновения ученика
- 4. Важность формирующего оценивания
- 5. Критерии оценивания MYPИспользуются как в формирующем так
- 6. Примеры дескрипторовГуманитарные науки (MYP 5, 10 класс)Критерий C: Критическое мышление
- 7. сравните Оценка Учащийся с обучения получает 4балла (72%) поматематике.критерийУчащийся получает:
- 8. Среднечетвертной отчет и четвертной отчетСреднечетвертной отчетВ среднечетветном
- 9. От критериальных баллов к итоговой оценкеОбщий результат
- 10. Шкала оценивания в Программе Основной Школы
- 11. Скачать презентанцию
Критериальное оцениваниеС самого начала вы знаете как достичь хорошего результатаВаш результат это уровень достижения. Вы четко понимаете что именно вы упустили и что конкретно сделали.Вы понимаете что нужно делать, чтобы улучшить
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Критерии оценивания
Почему мы их используем?
И как они работают?
Назарбаев Интеллектуальная школа
города Астаны
Слайд 2Критериальное оценивание
С самого начала вы знаете как достичь хорошего результата
Ваш
результат это уровень достижения. Вы четко понимаете что именно вы
упустили и что конкретно сделали.Вы понимаете что нужно делать, чтобы улучшить свой результат.
Мысли и чувства учителя не имеют значения в достижении результата.
Не критериальное оценивание
Вы можете не понять как достичь хорошего результата.
Ваш результат это число или процент, который не говорит вам о том, что вы сделали.
Вы можете не понять что нужно делать, чтобы улучшить результат.
Мысли и чувства учителя могут повлиять на ваш результат.
Для чего нужно использовать критерии?
Слайд 3Почему мы оцениваем?
Для поддержки и вдохновения ученика в процессе обучения.
Формирующее
Оценивание
Комментарий
Рекомендация
Констатирующее Оценивание
Основывается на уровне достижения, который связан с целями курса.
Слайд 5Критерии оценивания MYP
Используются как в формирующем так и в констатирующем
оценивании.
Напрямую связаны с целью обучения каждого предмета.
Слайд 7сравните
Оценка
Учащийся с
обучения получает 4
балла (72%) по
математике.
критерий
Учащийся получает:
Слайд 8Среднечетвертной отчет и четвертной отчет
Среднечетвертной отчет
В среднечетветном отчет только оценки
по критерию.
В некоторых случаях не все критерии были оценены.
Отчет дает
представлении о положении учащегося.Четвертной отчет
В четвертном отчете отражаются все оценки по всем критериям.
На их основе определяется итоговая оценка
Слайд 9От критериальных баллов к итоговой оценке
Общий результат по критериям: 22/32
пример:
Учащийся по предмету английский язык (родной)
Результаты задания:
шкала переводов критериев в
оценку в MYP по предмету Родной языкИтоговые оценки
IB: 5
Национальная оценка: 4
