Выготским. Возникла в сер. 20-х гг. в Институте экспериментальной психологии
Возникновение
научной школы Л.С. ВыготскогоРазработка вопросов влияния социокультурных процессов
на развитие психики
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Культурно-историческая теория Л.С. Выготского: ключевые понятия и основные её
Содержание
- 1. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского: ключевые понятия и основные её
- 2. Школа Выготского — направление в отечественной психологии
- 3. Принципы:Индивидуальные психологические процессы Психика человека состоит из
- 4. Развитие детской психики, проблемы социализации, воспитания, а также психологии художественного творчества. Предмет исследования
- 5. Культурно-историческая концепция: основные положения (общественно-историческая природа сознания,
- 6. Два уровня психических процессов:
- 7. Составные части концепции Л.С. Выготского«Человек и природа»«Человек и его собственная психика»«Генетические аспекты»
- 8. Развитие идей в отечественной психологииДеятельностная концепция А.Н.
- 9. Скачать презентанцию
Школа Выготского — направление в отечественной психологии и педагогике, созданное Выготским. Возникла в сер. 20-х гг. в Институте экспериментальной психологииВозникновение научной школы Л.С. ВыготскогоРазработка вопросов влияния социокультурных процессов на развитие психики
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Школа Выготского — направление в отечественной психологии и педагогике, созданное
Выготским. Возникла в сер. 20-х гг. в Институте экспериментальной психологии
научной школы Л.С. Выготского
Слайд 3Принципы:
Индивидуальные психологические
процессы
Психика человека состоит из ряда функциональных подсистем
Развитие психических процессов детерминировано звуковой деятельностью человека
Слайд 4Развитие детской психики, проблемы социализации, воспитания, а также психологии художественного
творчества.
Предмет исследования
Слайд 5Культурно-историческая концепция: основные положения (общественно-историческая природа сознания, понятие «высшие психические
функции», их структура и генезис).
игнорирование специфических особенностей и закономерностей культурного
развития поведения.сведение высших и сложных процессов к элементарным;
изучение высших психических функций со стороны составляющих из натуральных процессов;
Слайд 7Составные части концепции Л.С. Выготского
«Человек и природа»
«Человек и его собственная
психика»
«Генетические аспекты»
Слайд 8Развитие идей в отечественной психологии
Деятельностная концепция А.Н. Леонтьева. В основе
развития лежит собственная деятельность субъекта.
Введено понятие ведущей деятельности.
Личностно – ориентированный
подход В.Я. Ляудис. Развитие личности в процессе обучения: нужно не только давать новые знания, но и формировать личность. Теория персонализации А.В. Петровского. Личность рассматривает себя через социум, основа развития – потребность в персонификации. Периодизация: эпоха детства (адаптация над индивидуализацией), отрочества (индивидуализация над адаптацией), юности (интеграция над индивидуализацией).
Психолого – педагогические идеи Д.Б. Эльконина.
Одни виды деятельности имеют главную роль в развитии личности другие нет – поэтому нужно говорить не о зависимости развития личности от деятельности вообще, а от ведущей деятельности.
