Личность Петра I

класс
г. Зеленогорск
2007/2008 учебный год

троне вечный был работник».
А. С. Пушкин

Задачи:
определить, какие личностные качества оказали влияние на деятельность Петра I;

выяснить, в чем заключалась положительная и отрицательная деятельность Петра I.

Никитой Зотовым, он овладел многими видами ремесел, научился писать по

– старославянски, изучал историю, военное искусство, дипломатию и географию

Петр I (1

борьба за власть Нарышкиных и Милославских ;
восстание стрельцов;
соперничество

за власть с Иваном и Софьей.

В результате
дворцовые интриги выработали у него скрытность и умение скрывать свои истинные чувства и намерения.

Франц Лефорт – генерал от инфантерии, и потом адмирал
А.Д.

Меньшиков – светлейший князь, вельможа, генералиссимус
Ф.М. Апраксин – адмирал
Ф.Ю. Ромодановский – «князь-кесарь», руководитель Преображенского приказа

Франц Лефорт

А.Д. Меньшиков

Ф.М. Апраксин

Ф.Ю. Ромодановский

правлении сотни тысяч людей попали в крепостную неволю
Увеличены налоги, принудительные

поборы
Регламентация всех сторон жизни

сознал, что его обязанность – вывести слабый, бедный, почти неизвестный

народ из этого печального положения посредством цивилизации».
(С. М. Соловьев)

Оценка историками деятельности Петра I

«Только люди, стоявшие дальше от дела, наивно отождествляли потом Петра с его реформой и подготовили тот взгляд, по которому Петр был единственным творцом новой России».
(П. Н. Милюков)

монархе, оставим ли без замечания вредную сторону его блестящего царствования?»
(Н.

М. Карамзин)

«Везде Петра Великого вижу, в поте, в пыли, в дыму, в пламени; и не могу сам себя уверить, что один везде Петр, а не многие».
(М. В. Ломоносов)

«Он был не только мореплавателем и плотником, корабельным мастером и токарем, но и усидчивым кабинетным работником».
(Н. П. Павлов – Сильванский)

Худож. А.В.Кардашук, А.М.Кузнецов – М.: «АСТ», 1995. – 512 с.

История СССР с древнейших времён до конца XVIII века. Под ред. Б.А.Рыбакова. М., Изд-во “Высшая школа”, 1975.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Часть II. Конец XVI – XVIII век: Учебник для 6 – 7 классов основной школы. – 2-е изд., исправ. И доп. – М.: ЦГО, 2000. – 255 с.: ил. – (Гуманитарное образование в России).
Капица Ф.С., Григорьев В.А., Новикова Е.П., Долгова Г.П.. Справочник школьника. История Отечества. М.: 1996.
Ключевский В.О. “Исторические портреты”, М., Изд-во “Правда”, 1991.
Лощилов И.Н. «Примечательные истории и анекдоты о российских государях», М., Изд-во «Россия молодая», 1994.
Павленко Н.И. “Пётр I и его время”, М., Изд-во “Просвещение”, 1989.
Соловьёв С.М. “Чтения и рассказы по истории России”, М., Изд-во “Правда”, 1989.
Сыров С.Н. “Страницы истории”, М., Изд-во “Русский язык”, 1983.
Шалаева Г.П., Кашинская Л.В., Колядич Т.М., Ситников В.П.. Всё обо всех. М.: 1997.
Юрганов А.Л., Кацва Л.А. История России XVI – XVIII вв.: Учебник для VIII класса средних учебных заведений. М.: - МИРОС, ВЕНТАНА-ГРАФ, 1995. – 424 с.: ил.