Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Литература 6 класс
Содержание
- 1. Литература 6 класс
- 2. В. Г. Распутин «Уроки французского»
- 3. На жизненном пути каждого из нас случаются
- 4. «Портрет учительницы Лидии Михайловны глазами мальчика» Эпизод «Утром
- 5. Слайд 5
- 6. Выразительное чтение фрагмента: Вопросы:Какие черты характера открылись в
- 7. Пересказ «История с посылкой»Почему учительница решила отправить
- 8. Подведем итоги:Каким должен быть хороший учитель?
- 9. - Перечитайте последние абзацы повести. Почему повесть
- 10. Какие же уроки преподала Лидия Михайловна герою?
- 11. Что значит «уроки доброты»?умение почувствовать боль ближнего;готовность
- 12. Слайд 12
- 13. Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб
- 14. Скачать презентанцию
В. Г. Распутин «Уроки французского» Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика. Нравственная проблематика произведения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
В. Г. Распутин
«Уроки французского»
Душевная щедрость учительницы, ее роль в
жизни мальчика.
Слайд 3 На жизненном пути каждого из нас случаются встречи с учителями.
Учитель играет определенную роль в жизни каждого человека. Об учителях
написаны песни, сложены стихи.Главный вопрос обсуждения нашей темы: «Какую роль в судьбе мальчика сыграла его учительница Лидия Михайловна?».
Слайд 4«Портрет учительницы Лидии Михайловны глазами мальчика»
Эпизод «Утром я со страхом
смотрел на себя в зеркало…» до «После уроков останешься…»
Какой вы
увидели учительницу в этом эпизоде?Как расцениваете поведение Тишкина? Это друг?
Каких последствий больше всего боялся мальчик, почему?
Какую беседу с директором школы рисовал в своем воображении мальчик?
Объективны ли его представления о директоре и его методах воспитания?
Слайд 6Выразительное чтение фрагмента:
Вопросы:
Какие черты характера открылись в Лидии Михайловне во
время беседы с мальчиком?
Какие мысли и чувства испытал мальчик?
Какие комментарии
от имени учительницы делал он о себе и своем внешнем облике?Чем закончился этот разговор для обоих?
Слайд 7Пересказ «История с посылкой»
Почему учительница решила отправить посылку. Какие намерения
были у неё, о чем это говорит?
Почему затеянное учительницей не
удалось?Знаете ли вы учителей, совершивших нечто подобное?
Что можете рассказать о второй посылке, почему она стала памятной для мальчика?
Слайд 9- Перечитайте последние абзацы повести.
Почему повесть об учителе, о
ребятах, о милосердии заканчивается такой фразой?
С чем ассоциируются у
героя яблоки?
Слайд 11Что значит «уроки доброты»?
умение почувствовать боль ближнего;
готовность прийти на помощь;
не
отступничество, а заступничество;
готовность пожертвовать чем-то важным ради человека, за которого
несёшь ответственность.
