Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер-класс для мам УВЕРЕННОСТЬ РЕБЁНКА В СЕБЕ: что можем сделать мы
Содержание
- 1. Мастер-класс для мам УВЕРЕННОСТЬ РЕБЁНКА В СЕБЕ: что можем сделать мы
- 2. Это не лекция, а мастер-класс! Я хочу,
- 3. Почему для вас важна эта тема?
- 4. Ребёнок и его уверенность в себе напрямую
- 5. УВЕРЕННОСТЬ состоит из многих гранейТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
- 6. Это ответы на вопросы:Какой я?Что я могу?Какие
- 7. Все мы очень разные!У каждого есть сильные
- 8. Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
- 9. Замечать в ребёнке его сильные стороны. Говорить
- 10. 2. Правильная похвалаНе оценочная:«Ты у меня такая
- 11. 3. Избегайте критикиКритика губит уверенность«Опять у тебя
- 12. 1. Замечать в ребёнке его сильные стороны
- 13. Невозможно быть уверенным, если не чувствуешь безопасностиИменно
- 14. Доверие к мируМы создаём образ этого мира
- 15. 2. Границы (правила)Вседозволенность, нечёткие границы порождают чувство
- 16. 3. Безопасность в самой семьеНет угрозНет насилияНет
- 17. 4. Нет запугиванийСамое вредное:Угроза потери отношений, потери
- 18. Доверие к мируГраницыБезопасность в семьеНет запугиванийТаня Поль
- 19. Когда у меня есть своё мнение, я
- 20. Мнение Поощрять в ребёнке размышления, как и
- 21. Развивать в ребёнке его мнениеУчить ребёнка принимать
- 22. Ошибка – это не конец, а начало!Не
- 23. Правильное отношение к ошибкеДелаем выводы из ошибок(несолёные
- 24. 1. Правильное отношение к ошибке2. На своём
- 25. Если мы контролируем ребёнка, всё решаем за
- 26. Что я могу уже позволить ребёнку делать
- 27. Передавать ребёнку контрольРазвивать самостоятельностьТаня Поль «Уверенность ребёнка
- 28. Информация о том, где я, а где
- 29. Не нарушать личные границы ребёнка, а уважать
- 30. Не нарушать личные границы ребёнкаУбедиться в том,
- 31. Неверно делить эмоции на хорошие и плохие.
- 32. 1. Принимать любые эмоции детей, а ограничивать
- 33. 3. Обращать внимание на «я хочу»Как не
- 34. Принимать эмоции ребёнкаУчить его с ними взаимодействоватьОбращать
- 35. Она возникает из нашей веры в ребёнка!
- 36. Не сравнивать с другими детьмиВспоминать прошлые успехи
- 37. Не сравнивать с другими детьмиВспоминать прошлые успехи
- 38. Формируется из нашего уважения к ребёнку, к
- 39. Исключить неуважение к ребёнку, унижение ребёнка:НасмешкиПодтруниваниеОбзываниеНе стыдить
- 40. Исключить неуважение, унижениеПоказывать на своём примере модель
- 41. Не эгоизм, а принятие себя таким, какой
- 42. Принятие ребёнка, активно его транслироватьНе торговаться своей
- 43. Принятие ребёнка, активно его транслироватьИспользовать язык принятияНе
- 44. 1. Принятие ребёнка, активно его транслировать2. Использовать
- 45. Обращаем внимание на те грани, где баллов
- 46. Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе» 1.
- 47. Буду благодарна вам за отзыв о Мастер-классе!Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
- 48. Скачать презентанцию
Это не лекция, а мастер-класс! Я хочу, чтобы знания становились практикой, а не просто оседали в вашей памяти.Будьте активны сегодня!Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Это не лекция, а мастер-класс!
Я хочу, чтобы знания становились
практикой,
а не просто оседали в вашей памяти.
Будьте активны сегодня!
Таня
Поль «Уверенность ребёнка в себе» 
Слайд 4Ребёнок и его уверенность в себе напрямую связаны с нами
Именно
в нашем общении с ребёнком мы формируем его
уверенность в
себе.На нас с вами большая
ответственность
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайд 6Это ответы на вопросы:
Какой я?
Что я могу?
Какие у меня способности?
Что
я умею делать хорошо?
Какие у меня сильные стороны?
А в чём
я НЕ силён?Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ
Слайд 7Все мы очень разные!
У каждого есть сильные и слабые
стороны
Наша
с вами задача:
Создать у ребёнка положительное
и реалистичное представление о
себеТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ
Слайд 9Замечать в ребёнке его сильные стороны. Говорить ему
не только
о том, что у него не получилось. И тогда ему
будетна что опереться
Примеры:
Ребёнок красиво пишет, но с ошибками
Быстро схватывает, но не усидчивый
Быстро запоминает, но плохо рассказывает стихи
С чего мы начнём???
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 102. Правильная похвала
Не оценочная:
«Ты у меня такая красивая»
«Ты такой умный»
«Здорово
получилось»
«Молодец»
Говорим о том, что мы видим и
чувствуем! Тогда это
встроится в самооценкуПохвала радостью и улыбкой
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 113. Избегайте критики
Критика губит уверенность
«Опять у тебя всё рассыпалось»
«Вечно у
тебя всё шиворот-навыворот»
«Ты никогда не можешь вовремя собраться»
Ищите решения, предлагайте
варианты, предоставляйте информацию
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 121. Замечать в ребёнке его сильные стороны
2. Правильная похвала
3.
Избегайте критики
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. ЗНАНИЕ РЕБЁНКА
О СЕБЕ: итогиПоставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 13Невозможно быть уверенным, если не чувствуешь безопасности
Именно безопасность даёт чувство
твёрдой почвы под ногами
2. БЕЗОПАСНОСТЬ
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайд 14Доверие к миру
Мы создаём образ этого мира для ребёнка:
Опасен ли
он?
Или ему можно доверять?
Не нужно:
Тревожные новости
«Не трогай, убьёт»
Ощущение постоянной
угрозы из внеТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
2. БЕЗОПАСНОСТЬ: что делать нам?
Слайд 152. Границы (правила)
Вседозволенность, нечёткие границы порождают
чувство тревоги
Границы дают ощущения:
Я
защищён
Родители знают, как надо
Мне безопасно
Граница там, где вы решаете
Таня
Поль «Уверенность ребёнка в себе» 2. БЕЗОПАСНОСТЬ: что делать нам?
Слайд 163. Безопасность в самой семье
Нет угроз
Нет насилия
Нет атак на ребёнка
Нет
сильных разногласий
Семья – надёжность и опора для ребёнка
Безопасное место!
Таня
Поль «Уверенность ребёнка в себе» 2. БЕЗОПАСНОСТЬ: что делать нам?
Слайд 174. Нет запугиваний
Самое вредное:
Угроза потери отношений, потери семьи
«Ты нам не
сын»
«Уйди, не хочу тебя больше видеть»
«Отдадим тебя бабушке»
Таня Поль
«Уверенность ребёнка в себе» 2. БЕЗОПАСНОСТЬ: что делать нам?
Слайд 18Доверие к миру
Границы
Безопасность в семье
Нет запугиваний
Таня Поль «Уверенность ребёнка в
себе»
2. БЕЗОПАСНОСТЬ: итоги
Поставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите,
что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 19Когда у меня есть своё мнение, я себя чувствую более
уверенно
Когда я могу сам что-то решить, могу доверять своему мнению,
я
становлюсь уверенным в своих силах3. СВОЁ МНЕНИЕ И СВОИ РЕШЕНИЯ
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайд 20Мнение
Поощрять в ребёнке размышления, как и что устроено в
этом мире.
Как он относится к разным вещам.
2. Учить ребёнка принимать
решения, позволять ему это.
Постепенно, с учётом возраста
(что я могу ему уже доверить)
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
3. СВОЁ МНЕНИЕ И СВОИ РЕШЕНИЯ:
что делать нам?
Слайд 21Развивать в ребёнке его мнение
Учить ребёнка принимать решения
Таня Поль «Уверенность
ребёнка в себе»
3. СВОЁ МНЕНИЕ, РЕШЕНИЯ: итоги
Поставьте себе оценку
от 0 до 10Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 22Ошибка – это не конец, а начало!
Не правильное отношение к
ошибкам:
Ребёнок не будет пробовать
Страх ошибиться
При первой неудаче перестанет
Будет сильно
себя винитьОшибка – это опыт и помощник для нашего развития
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
4. ПРАВО НА ОШИБКИ
Слайд 23Правильное отношение к ошибке
Делаем выводы из ошибок
(несолёные макароны)
2. Не критиковать,
не ругать за ошибки ребёнка
3. На своём примере: не ругать
себя за ошибки, а искать решения
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
4. ПРАВО НА ОШИБКИ: что делать нам?
Слайд 241. Правильное отношение к ошибке
2. На своём примере
3. Не критиковать,
не ругать за ошибки
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
4.
ПРАВО НА ОШИБКИ: итогиПоставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 25Если мы контролируем ребёнка, всё решаем за него, у него
не
формируется вера в свои способности.
Формируется «Я без мамы
не могу»От контроля постепенный переход
к самоконтролю
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
5. САМОКОНТРОЛЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 26Что я могу уже позволить ребёнку
делать самому?
Переход постепенный!
2. За
что ребёнок уже может сам
отвечать?
- ДЗ
- зубы
- сбор портфеля
А
если ошибка?Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
5. САМОКОНТРОЛЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ:
что делать нам?
Слайд 27Передавать ребёнку контроль
Развивать самостоятельность
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
5.
САМОКОНТРОЛЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ: итоги
Поставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что
будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 28Информация о том, где я, а где другие
Где мои желания,
а где не мои
Как я могу защищать свои границы
6. ЛИЧНЫЕ
ГРАНИЦЫ РЕБЁНКАТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайд 29Не нарушать личные границы ребёнка, а уважать их
Право выбора, право
на своё мнение
Телесные границы
Пространство
Вещи
2. Убедиться в том, что ребёнок
может
сказать «нет» и защитить себя
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
6. ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ РЕБЁНКА: что делать нам?
Слайд 30Не нарушать личные границы ребёнка
Убедиться в том, что ребёнок может
сказать «нет» и
защитить себя
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
6. ЛИЧНЫЕ ГРАНИЦЫ: итоги
Поставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 31Неверно делить эмоции на хорошие и плохие.
Есть неприятные эмоции.
Эмоции - это всего лишь реакции
У нас принято:
Запрещать (злится плохо)
Наказывать
(хватит реветь, а то получишь)Высмеивать (страхи)
Обесценивать (это не важно)
В результате мы теряем связь с самим собой
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
7. Понимание себя, своих эмоций и чувств
Слайд 321. Принимать любые эмоции детей, а ограничивать поведение
Грусть
Страх
Злость
2. Учить ребёнка
с ними
взаимодействовать
Называть
Помогать проживать
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
7.
Понимание себя, своих эмоций и чувств:что делать нам?
Слайд 333. Обращать внимание на «я хочу»
Как не надо:
Не хоти
Мало ли
чего ты хочешь
Надо быть скромнее
Перехочешь
А ЧЕГО Я ХОЧУ?
Таня
Поль «Уверенность ребёнка в себе» 7. Понимание себя, своих эмоций и чувств:
что делать нам?
Слайд 34Принимать эмоции ребёнка
Учить его с ними взаимодействовать
Обращать внимание на желания
ребёнка
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
7. Понимание себя, своих
эмоций и чувств: итогиПоставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 35Она возникает из нашей веры в ребёнка! Реалистичная!
Ощущение, что я
могу, я справлюсь
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
8. ВЕРА
РЕБЁНКА В СЕБЯ
Слайд 36Не сравнивать с другими детьми
Вспоминать прошлые успехи ребёнка
Истории, как мы
преодолели похожие трудности
Задачи по силам
Реалистичные цели
Таня Поль «Уверенность ребёнка в
себе» 8. ВЕРА РЕБЁНКА В СЕБЯ: что делать нам?
Слайд 37Не сравнивать с другими детьми
Вспоминать прошлые успехи ребёнка
Истории, как мы
преодолели похожие трудности
Реалистичные цели
Задачи по силам
Таня Поль «Уверенность ребёнка в
себе» 8. ВЕРА РЕБЁНКА В СЕБЯ: итоги
Поставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 38Формируется из нашего уважения к ребёнку, к его эмоциям, чувствам
Я
достоин, я имею право, я значу
Таня Поль «Уверенность ребёнка в
себе» 9. УВАЖЕНИЕ РЕБЁНКА К СЕБЕ
Слайд 39Исключить неуважение к ребёнку, унижение ребёнка:
Насмешки
Подтрунивание
Обзывание
Не стыдить ребёнка
Не использовать наказания,
которое унижает ребёнка
2. Показывать на своём примере модель самоуважения:
Как мы
говорим с собойКак относимся к промахам
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
9. УВАЖЕНИЕ РЕБЁНКА К СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 40Исключить неуважение, унижение
Показывать на своём примере модель самоуважения
Таня Поль «Уверенность
ребёнка в себе»
9. УВАЖЕНИЕ РЕБЁНКА К СЕБЕ : итоги
Поставьте
себе оценку от 0 до 10Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 41Не эгоизм, а принятие себя таким,
какой я есть
Забота о
себе
Любовь к себе формируется из безусловной любви родителей к ребёнку
Когда
меня любят просто так, просто потому что я естьТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
10. ЛЮБОВЬ К СЕБЕ
Слайд 42Принятие ребёнка, активно его транслировать
Не торговаться своей любовью к ребёнку:
«Сделаешь хорошо, тогда я буду тебя любить»
3. Не угрожать
потерей этой любви4. Показывать на своём примере модель любви к себе
5. Использовать язык принятия
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
10. ЛЮБОВЬ К СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 43Принятие ребёнка, активно его транслировать
Использовать язык принятия
Не торговаться своей любовью
к ребёнку: «Сделаешь хорошо, тогда я буду тебя любить»
4.
Не угрожать потерей этой любви5. Показывать на своём примере модель любви к себе
Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
10. ЛЮБОВЬ К СЕБЕ: что делать нам?
Слайд 441. Принятие ребёнка, активно его транслировать
2. Использовать язык принятия
3. Не
торговаться своей любовью к ребёнку
4. Не угрожать потерей этой любви
5.
Показывать на своём примере модель любви к себеТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
10. ЛЮБОВЬ К СЕБЕ: итоги
Поставьте себе оценку от 0 до 10
Напишите, что будете делать уже завтра, как будете развивать эту грань
Слайд 45Обращаем внимание на те грани, где баллов меньше 7
Смотрим итоговую
сумму баллов:
если меньше 70 – необходимо активно заниматься этом
вопросомТаня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
Слайд 46Таня Поль «Уверенность ребёнка в себе»
1. Знание ребёнка о
себе
2. Безопасность
3. Своё мнение, свои решения
4. Право на ошибки
5. Самоконтроль,
самостоятельность6. Личные границы ребёнка
7. Понимание себя, своих эмоций
8. Вера в себя
9. Уважение к себе
10. Любовь к себе
