Мектепке дейінгі білім беру ж?йесінде дамыта о?ыту технологиясын ?олдануды? ма?ыздылы?ы

облысы
Шалқар қаласы
№5 орта мектебі
Мектепалды даярлық класының тәрбиешісі Рейм Камила Қойшыбайқызы
2014

жыл

атты Жолдауында мектепке дейінгі білім беру жүйесіне 3 нақты тапсырма

берген болатын, соның бірі:
Мектеп жасына дейінгі тәрбие мен білім беруге оқытудың қазіргі заманғы әдістемелерін енгізу.

жаңа заман талабына байланысты қолдану, ой дербестігін кеңейту, бірден-бір жолы

-12 жылдық білім беру жүйесіне көшу екендігі мәлім.
Осы талпыныстардың мақсаты - қазіргі қоғамдағы түбегейлі өзгерістерге сәйкес, мектепке дейінгі білімді жаңарту мен жаңа тұрғыда қолдана алатын, жан-жақты дамыған жеке тұлғаны туындап, болашақ мамандардың даярлығын жетілдіруді көздейді. Олай болса, педагогтардың алдында тұрған бірден - бір мақсат -әр түрлі өмірлік жағдайда қолдана білетін, жалпы адамзаттық және өмірлік көзқарасы бар,азамат болып жетілуіне көмектесу.
Қазіргі мектепке шығармашылық ізденіс қабілеті дамыған, жаңа педагогикалық технологияларды жете меңгерген, жаңа формациядағы мектеп пен мұғалімдер алдында тұрған негізгі мәселелерді шешетіндей, сұрақтарға жауап табатындай, педагогтарды талап етеді. Сонымен қатар баланың шектеусіз қабілетін дамыта алатындай тұлға бола білуі шарт. Бұдан мұғалімнің мамандық шеберлігі анықталады.

жаңа заман баласын қалыптастырып,
тұлғаның ішкі дүниесімен, оның қыр-сырын
анықтап,

мүмкіншіліктерін дамыту.

Мектепке дейінгі білім беру деңгейінде қолданылатын оқыту технологияларының негізі...  - Дамыта оқыту жүйесінде бала өзін еркін сезінуіне жағдай туғызу. - Баланың оқуға деген қызығушылығын дамыту, күтілетін нәтижелерге жетуге талаптандыру. - Жеке басын дамытуға бағытталған әдіс - Өзі жұмыс істеп, шешім қабылдауға мүмкіндіктер туғызу.

Міндеті:

ар-намыс, мақтаныш сезім, дербестік, адамгершілік, еңбексүйгіштік, белсенділік т.б. қасиеттер дамыту.

Тақырыбы: Қыс қызығы
Мақсаты:
Балалардың қыс туралы түсініктерін кеңейтіп, жыл мезгілінің

ерекшелігін айтуға, көргендері мен аңғарғандарын дұрыс баяндауға, байланыстырып сөйлеуге төселдіру;

Жұмбақтар шешкізу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Грамматикалық тұлғада жүйелі сөйлеуге баулу;

Табиғатты аялауға, әсемдікті көре білуге, сезінуге тәрбиелеу.

қуаныштымын.

Добрый день
Добрый час
Очень рады видет вас
Разрешите пожелать
И успеха, и удачь
И

решение всех задач.

Good moгninq good moгninq
Good moгninq do you
Good moгninq good moгninq
Good moгninq ty see you.

жарасқан,
Біз әдепті баламыз.

ысқырып,
Ұйытқып боран соғады
Айтыңдаршы, балалар,
Бұл қай кезде болады?

ойнасақ,
Су өтеді қолғаптан.

төменге,
Шықпас менсіз төбеге.

Жаз
- Күз

бар?
а) 2

ә) 3 б)1

4. Оқушы сөмкесіне не салады? Сызықпен қос.








5. Суреттерді ретімен орналастыр?

2. Кім қандай машинамен жүреді? Араларын сызықпен қос?

Тест тапсырмасы

жасап мақтанам.
Қорғауменен жүреміз,
Бұздырмастан басқаға.
ӘН ШЫРҚАЙЫҚ!

ОЙЛАНАДЫ
ТАПҚЫРЛЫҚ ӘРЕКЕТ
ӨЗДЕРІН ЕРКІН СЕЗІНЕДІ.
Дамыта оқыту технологиясын пайдалану арқасында, оқушы жан-

жақты болып қалыптасады.

мүсіндеуге, байланыстыра сөйлеуге үйретіп, психологиялық- танымдық қабілетін дамытып балаларды даярлаймын.
Болжам

: Мен болашақта жан – жақты жетілген, білімді ұрпақ, сөйлеу мәдениеті қалыптасқан, бірнеше тілді меңгерген тұлға қалыптасып шығуын болжаймын.