Место искусства в духовной культуре

конспект и выполните задания.

знаю зачем»

(райском саду), однако затем согрешили: поддавшись на уговоры дьявола в

образе змея, съели запретный плод с древа познания, стали способными совершать как хорошие, так и дурные поступки. За это Бог изгнал их из рая. Сей легкомысленный поступок, с одной стороны, обрек первых людей и все человечество на всевозможные бедствия, а с другой, привел к попытке человека стать хозяином своей судьбы.

Какую главную мысль, основную идею, важную истину попытался донести до

нас автор картины?
Обретя свободу, человек приобрел и другого важного спутника своей жизнедеятельности. Назовите его.

философами, культурологами, искусствоведами, историками искусства, даже в вопросе его происхождения

отсутствует ясность.

Ученые выводят искусство

Ученые выводят искусство

Из потребности всех живых существ с помощью каких-либо украшений привлекать внимание противоположного пола с целью продолжения рода

Из необходимости использовать энергию подсознательных влечений для других целей

имеющий целью формирование и развитие способности человека творчески преобразовывать окружающий

мир и самого себя по законам красоты.
искусство - это один из элементов культуры, в котором аккумулируются художественно-эстетические ценности.
искусство - это форма чувственного познания мира.
искусство- вид творческой деятельности человека.
искусство - процесс освоения человеком художественных ценностей, доставляющий ему удовольствие, наслаждение (проблема восприятия и понимания искусства).

эстетического отношения к ней

предметов, каждый из которых представляет собой копию идеи, т. е.

художник, по сути, создает копию копии — «тени теней».
Платон

созерцания.
Искусству непременно присущ элемент удовольствия.
Главная задача – воспитание ума.

задача искусства.
Утверждение безграничности творческого потенциала человека.

типов. Особенно актуальной становится воспитательная составляющая искусства.
В век Просвещения

и позднее сторонники концепции отражения рассматривают искусство как «школу нравственности».

Вольтер - Voltaire

план выдвигаются не эстетические, житейские переживания человека, творца или зрителя,

а художественные образы представляют собой лишь средство их выражения.

способ связи человека с иным, потусторонним миром.

Только в знаково-символическом контексте

может быть понята иконопись — система символов, с помощью которых творцы пытались отразить объект своего религиозного почитания.

способ связи человека с иным, потусторонним миром.

только в знаково-символическом контексте

может быть понята иконопись — система символов, с помощью которых творцы пытались отразить объект своего религиозного почитания.

Любой элемент, включенный иконописцем в живописный образ, несет определенную смысловую нагрузку. Так, крест символизирует мученичество, копье в руках святого – победу над темными силами, а указующий перст, традиционно изображаемый в правом верхнем углу, означает Божественный промысел. Лестница, изображение которой можно увидеть на некоторых старинных иконах, символизирует духовное возвышение и стремление к Богу, а пещера является аллегорией преисподней.

победу над темными силами, а указующий перст, традиционно изображаемый в

правом верхнем углу, означает Божественный промысел. Лестница - символизирует духовное возвышение и стремление к Богу, а пещера является аллегорией преисподней.

полотно»

собой повести. Словом можно продать, и предать, и купить, Слово можно в

разящий свинец перелить»

до сих пор ещё живой, Я повторял стихотворенья И снова слышал голос

твой. И я шептал их как молитвы, Их почитал живой водой, И образком, хранящим в битве, И путеводною звездой. Они единственною связью С иною жизнью были там, Где мир душил житейской грязью И смерть ходила по пятам …»

смысл бытия,  освещает жизненные цели, помогает ему уяснить своё призвание».

в литературе, в живописи и т.д.)
Презентация « История одной картины»
Эссе

« Мое любимое литературное произведение»