Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическая разработка занятий по учебной практике закройщиков по теме
Содержание
- 1. Методическая разработка занятий по учебной практике закройщиков по теме
- 2. Предмет рассмотрения методики профессионального обучения — технологии
- 3. Круг задач, решаемых в ходе курсового проектирования,
- 4. В данной работе 3раздела. Изучение, анализ и
- 5. Вывод по разделу 1Сущность взаимосвязи состоит в
- 6. Данное практическое занятие имеет огромное значение для
- 7. Закрепить умения и превратить их в практический
- 8. План-конспект урока Профессия: «закройщик». Тема ПМ: Раздел
- 9. Объем работы 65страниц, 5 таблиц и 17
- 10. Скачать презентанцию
Предмет рассмотрения методики профессионального обучения — технологии профессионального обучения. Объект исследования: учебный процесс в системе профессионального образования Целью курсовой работы является формирование умений использования системы психолого-педагогических и методических знаний студента по
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Предмет рассмотрения методики профессионального обучения — технологии профессионального обучения. Объект исследования:
учебный процесс в системе профессионального образования Целью курсовой работы является формирование
умений использования системы психолого-педагогических и методических знаний студента по решению актуальных прикладных методических проблем.
Слайд 3Круг задач, решаемых в ходе курсового проектирования, очень широк. Прежде
всего, это задачи общего характера: углубления и систематизации теоретических знаний в
области методики профессионального обучения; изучения передового методического опыта по разработке и конструированию занятий в системе НПО и СПО; овладения дидактико-методической группой умений по основам профессиональной деятельности педагога; освоения методики педагогического исследования
Слайд 4В данной работе 3раздела. Изучение, анализ и разработка нормативной документации подготовки
квалифицированных рабочих Методический отбор содержания темы междисциплинарного курса (МДК) Дидактическое проектирования учебного
занятия
Слайд 5Вывод по разделу 1
Сущность взаимосвязи состоит в том, что, используя
знания, полученные при изучении данных МДК, обучающиеся способны принимать грамотные
проектные решения при выборе модельно-конструктивных и технологических особенностей изделий с учетом свойств, применяемых материалов.
Слайд 6Данное практическое занятие имеет огромное значение для формирования профессиональных компетенций
молодых закройщиков. Правильное снятие измерений с фигуры конкретного заказчика может обеспечить
правильное построение конструкции изделия и в дальнейшем хорошую посадку изделия на фигуре.Вывод по разделу 2
Слайд 7Закрепить умения и превратить их в практический опыт возможно в
период практики сначала в учебных мастерских, затем на производстве.
Вывод по
разделу 2
Слайд 8План-конспект урока Профессия: «закройщик». Тема ПМ: Раздел 1 ПМ 03. «Раскрой при
пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий» Тема: МДК «Раскладка
лекал и выкраивание деталей» Тема урока: Рскрой юбки на подкладке по лекалам с учетом припусков. Тип урока:по изучению трудовых приемов и операций. Цель урока:Сформировать у учащихся ПК 3.1. Выполнять раскладку лекал на материале ПК 3.2Выкраивать детали изделий. ПК 3.3 Контролировать качество раскладки лекал и выкроенных деталей.Вывод по разделу 3
Слайд 9Объем работы 65страниц, 5 таблиц и 17 источников информации. Ключевые слова
данной работы анализ и разработка нормативной документации, содержания темы междисциплинарного
курса, раскрой по лекалам с учетом припусков
