Методология экономической науки (Д / в) Введение в дисциплину. Экономическая

и настоящем.
Магистратура / Экономика

для того, чтобы думать»
«…экономическая наука – это не наука в

том же смысле, в каком говорят об акустике как науке, скорее это наука в том смысле, в каком таковой считается «медицина» – сгусток плохо скоординированных и пересекающихся областей знания»

Организация занятий.
1. Понятие методологии. Базовые методологические концепции

в философии и науке XX в: Т. Кун, И. Лакатос, К. Поппер.(6-22 слайды)
2. Экономическая методология: функции, методы, особенности, источники информации, тенденции развития. (23-33 ), просмотр сюжета М. Ковальчук+мини-обсуждение.
3. Экономическая наука: парадигмы, революции (34-42)

сегодня: краткий обзор основных направлений //Журнал НЭА.2011.№ 9.
Орехов А.М.

Методы экономических исследований: Учебное пособие. М., 2013.
Тутов Л.А. Философия и методология экономики: учебн. пособие. М., 2017.

+ статьи в научных журналах

и методов, составляющих основу той или иной науки.
греч. methodos

- исследование + Logos – учение
Термином «методология» принято обозначать совокупность исследовательских процедур, техники и методов, включая приемы сбора и обработки данных

в зависимости от типа метода, который использует как ключевой та или иная методология (например,

 методологию индуктивную, дедуктивную, «понимающую» (интерпретирующую), экспериментальную, моделирования, эволюционную и т. п.)
Разделение методологии по трем уровням ее общности:    1) всеобщую; 2) общенаучную; 3) частнонаучную.    Первый уровень – самый высокий, третий – самый низкий, второй – средний между первым и вторым по степени общности.    Роль всеобщей методологии всех наук (социальных, естественных, технических) играет философия.

Google: «Каждые два дня мы создаем столько информации, сколько мы

создавали со времен развития цивилизации до 2003 г.»

десятилетия – прорыв в области технического оснащения исследований
Резко увеличилось количество

научных статей, но (!!!) нет кардинальных изменений в понимании работы мозга
Некоторые законы были открыты «на кончике пера», то есть минимум фактических данных
Российская физиологическая школа: «светлое пятно» Павлова : от глубокого познания физиологии, а не только от эксперимента

научных революций и парадигм американского историка науки Томаса Куна (1922–1995);

2) теория исследовательских программ английского ученого (эмигрировавшего в Великобританию из Венгрии) Имре Лакатоса (1922–1974);
3) концепция критического рационализма и фальсификационизма сэра Карла Поппера (1902–1994) (родился в Австрии, большую часть жизни провел в Великобритании).

в науке смена инструментов – крайняя мера, к которой прибегают

лишь в случае действительной необходимости. Значение кризисов заключается именно в том, что они говорят о своевременности смены инструментов. 

революций» (1962)
Разработал концепцию исторической динамики научного знания как процесса конкурентной

борьбы между различными научными сообществами.
Основа для формирования и функционирования таких сообществ – принятие их членами определенной модели научной деятельности – совокупность теоретических стандартов, методологических норм, ценностных критериев, мировоззренческих установок.
Ввел понятия: парадигма, научные революции, период «нормальной науки».

«дисциплинарная матрица») - «...при­знан­ные все­ми на­уч­ные дос­ти­же­ния, ко­то­рые в те­че­ние

оп­ре­де­лён­но­го вре­ме­ни да­ют мо­дель по­ста­нов­ки про­блем и их ре­ше­ний на­уч­но­му со­об­ще­ст­ву».
Парадигма – это нормы и образцы научного мышления, приобретающие в данном научном сообществе характер традиции.
Период «нормальной науки» - безраздельное господство некоторой парадигмы. Заканчивается, когда парадигма «взрывается» изнутри под давлением аномалий (проблем, неразрешимых в ее рамках).
Научная революция (Т. Кун) - этап развития науки, когда одна парадигма меняется на другую.

(вторая пол.1940-х) ноябрь 1956 г. через Австрию бежит на Запад С 1969

– Лондонская школа экономики Автор теории и методологии научно-исследовательских программ

«Фальсификация и методология научно-исследовательских программ»
 «Научно-исследовательская программа» представляет собой некоторую совокупность

теорий, развивающихся на базе единых исследовательских и методологических принципов. Структурно она включает в себя следующие элементы:    а) «жесткое ядро» – фундаментальные принципы всех теорий программы, помогающие сохранять ее целостность;    б) «защитный пояс» – вспомогательные гипотезы программы; он обеспечивает сохранность «жесткого ядра» программы.

будет историей соперничества исследовательских программ (или, если угодно, «парадигм»); но

она не была и не должна быть чередованием периодов нормальной науки: чем быстрее начинается соперничество, тем лучше для прогресса»
  «Зрелая наука» – это тот тип науки, где имеет место соперничество, конкуренция различных исследовательских программ;
«Незрелая наука» - исследование осуществляется «по затасканному образцу проб и ошибок»

занимался 1928 – диссертация по философии 1945 – британское подданство Лондонская школа экономики

 Задача высшего образования – не в подготовке экспертов, а в формировании людей с настолько развитыми критическими способностями, чтобы они могли отличать экспертов от шарлатанов.

можно объяснить при помощи одной гиперболы. Мы можем вообразить общество,

в котором люди практически никогда не встречаются лицом к лицу. В таком обществе все дела совершаются индивидуумами в полной изоляции, и эти индивидуумы связываются друг с другом при помощи писем или телеграмм и разъезжают в закрытых автомобилях. (Искусственное осеменение позволило бы даже размножаться без личных контактов.) Такое выдуманное общество можно назвать „полностью абстрактным или безличным обществом“».

мы называем «миром», для познания, объяснения и овладевания им, мы

стремимся сделать ячейки сетей все более мелкими…» Эйнштейн писал Попперу: «Я думаю (подобно Вам, между
прочим), что теория не может быть получена из результатов наблюдений, но может быть только изобретена»

именно фальсифицируемость, а не верифицируемость отличает эмпирическую науку от метафизики.

общество и его враги» (1945), «Логика и рост научного знания»
Критицизм,

критический рационализм - «Подвергай все критике»
Основные черты правильного критического метода: рациональность (доказуемость, обоснованность); диалектичность (стремление выявить противоречия); апелляция к научному знанию (сциентизм); дедуктивизм (опора на дедуктивные, а на не индуктивные суждения); стремление сделать любое знание хотя бы в принципе опровержимым (метод фальсификации или просто фальсификационизм).

Согласно Попперу, важно всегда отыскивать альтернативы уже имеющимся у нас

гипотезам.
2. Затем сталкивать их между собой, выявлять и устранять ошибки.
Ожидается, что полученная в результате информация будет больше той, что заключалась во всех гипотезах вместе взятых.
Таким образом, суть метода состоит не столько в «критике» теории практикой, сколько в умозрительном открытии новых проблем и онтологических схем.
!!! ведь из неудач можно извлекать полезные уроки, которые могут пригодиться потом для создания более совершенных теорий.

идея, лежащая в основе фальсификациониз-ма  – идея потенциальной проверяемости каждого научного высказывания

(по соответствующим критериям научности и истинности) и идея потенциальной опровержимости его.
Мы должны стремиться не к тому, чтобы подтвердить ту или иную теорию, а к тому, чтобы опровергнуть, отбросить ее.
«Когда я говорю о росте научного знания, я имею в виду не накопление наблюдений, а повторяющееся ниспровержение научных теорий и их замену лучшими и более удовлетворительными теориями»

науку как вид человеческой деятельности» (Ананьин, 2005)
Методология – это систематическое

описание и исследование: 1) метода познания; 2) структуры и функций научного знания; 3) структуры отношений между научной теорией и реальностью.
Предмет - различные экономические теории (как и в ИЭУ)

объективности экономической науки
Обсуждение идеологических и этических предпосылок экономической науки
Основные категории

и историко-культурные контексты экономической науки
Междисциплинарные взаимодействия

ученые-птицы , а бывают ученые-лягушки» Фримен Дайсон – США, ученый,

математическая физика)
2. Выработать язык, на котором можно вести диалог между школами и подходами.
3. Показывать, какого рода идейные (социально-философские) притязания имеет наука.
4. Способствовать контактам экономистов с представителями других дисциплин.

в экономике);
б) эмпирические (экономический эксперимент, экономическое наблюдение);

в) математические (включая статистические);
г) теоретические (аналитический метод в экономической науке, синтетический метод в экономической науке, индуктивно-вероятностный метод в экономическом исследовании, гипотетико-дедуктивный метод в экономическом исследовании, метод аналогии в экономике (включая моделирование))

одного и того же явления, объекта, предметной области, дающих близкие

результаты – экономический плюрализм (одно и то же объясняется разными способами).
2. Создаваемые методики, методы могут иметь силу действия для какого-то отдельного объекта (отрасли), либо какого-то периода времени, потеряв целесообразность применения для других объектов (интервалов времени) –фрагментарность экономического знания.
3. Сила создаваемой модели, методики, теории не имеет четкого критерия ее измерения, тем самым каждая модель или теория могут оцениваться по-своему, согласно своему критерию (критерий оценки по влиянию на политиков) – релятивизм (относительный) экономического знания.

(модельный аппарат…)
- Проистекают от объекта и предмета исследования: исследователь-экономист всегда

является частью того объекта, который изучает. По этой причине комбинация позитивных утверждений, получаемых в ходе объективного анализа, сочетается с нормативными позициями, которые приносятся самим исследователем при интерпретации результата.
- «дайте мне однорукого экономиста», премия АН за 1974 – Г. Мюрдаль, Ф.Ф. Хайек
Экономическая теория: триумф или кризис?. Спб: Леонтьевский центр, 2018.

сопоставляются, вписываются в контекст и т.д.)
Методологическая рефлексия самих экономистов, которые

размышляют и спорят о состоянии науки, перспективах (презентация книги Некипелова)
Эмпирические исследования (контент-анализ научных статей, опросы и интервью с экономистами и т.д.)

открытое для новых подходов
- Внимание моделям в методологии (модели –

связывающее звено между миром разработанных, устоявшихся экономических теорий и конкретными фактами хозяйственной жизни)
- Эконометрика (методология эконометрики)
- Междисциплинарность (экономический империализм, размытость предмета, фундаментальная социальная теория – источник новых идей об обществе) сюжет М. Ковальчук
-Риторика и постмодернизм (Д. Макклоски: главное для экономиста – выиграть риторический спор, а не отыскать истину)

неестественные и противоестественные»
(Зануд Ландау классифицировал так: гнусы (скандалисты), моралинники (выделяют

продукт морали — моралин), постники (ходят с недовольным лицом), обидчивые (всегда на кого-то в обиде)).
Эрнест Розерфорд: «Есть одна наука – физика, все остальное – коллекционирование марок»
1. Выделяют: логико-математические, естественнонаучные , инженерно-технические социально-гуманитарные науки.
2. Классификатор РАН РФ: естественные, технические, медицинские, сельскохозяйственные, общественные и гуманитарные науки.

экономист Д. Хаусман:1) дедуктивистское (Дж. Ст. Милль); 2) позитивистское (М.

Блауг); 3) «предикционистское» (от англ. prediction – предсказание, прогноз) (М. Фридмен); 4) эклектическое (смешение) (Д. Макклоски) .
2. О.И. Ананьин: 1) парадигма классической политической экономии (изучается «мир богатства»): 2) историко-институционалистская парадигма (исследуются экономические институты и их история); 3) маржиналистская парадигма (объект изучения – мир хозяйствующих субъектов);4) эклектическая (основанная на неясной, «разнородной» методологии)

(МГИМО): 1) теоретическая экономическая система либерализма (монетаризм, неоклассика и т.

п.); 2) теоретическая экономическая система активизма (кейнсианство, историческая школа, институционализм и неоинституционализм); 3) теоретическая экономическая система тоталитаризма (марксистская политэкономия)

в.); 2) марксистская (конец XIX – начало XX в.); 3)

маржиналистская (примерно тот же период); 4) кейнсианская (30—60-е гг. XX в.); 5) консервативно-монетаристская (80—90-е гг. XX в.).
II. Маржиналистская, кейнсианская, формалистическая.

учение о сущем)
Кристаллизация представлений об экономике как объекте теоретического

познания шла по двум линиям:
одна выстраивалась вокруг особого предмета - материального богатства (продуктовая онтология),
другая - вокруг особого типа поведения людей, мотивированного исключительно их частными интересами (поведенческая онтология).

координирует действия людей, направляя частный интерес каждого его участника на

поиск путей удовлетворения общественного спроса), то есть между частными и общественными интересами нет антагонизма.
Продуктовая: экономика предстает как процесс непрерывного кругооборота некоторого однородного субстрата - общественного продукта, обеспечивающего материальную базу всей жизнедеятельности общества.
Именно образ кругооборота общественного продукта, а не анализ рыночной конкуренции, стал первой научной картиной экономической реальности.

меркантилизма + классическая механика (строгий каркас) = 2 разные модели

науки : Стюарт и Смит
КОЛЛИЗИЯ
Практичность
(учет конкретики)

Общность
(универсализм как критерий научности)

началу
Экономика по Стюарту представляла собой сочетание трех начал:
природы человека,

задающей универсальные принципы его поведения, прежде всего, приоритет собственных интересов
истории, определяющей изменчивость и разнообразие естественных, геополитических, культурных (включая «дух народа») условий, в которых эти принципы действуют;
модели взаимодействия двух первых начал - фактически типа социального строя

которых стремится первым прибыть в определенный порт. На каждом государь

– его капитан. В их паруса дует один ветер; этот ветер – принцип собственного интереса... Естественные преимущества каждой нации – это разная мера качества плывущих судов, однако капитан, ведущий свой корабль с наибольшим умением и изобретательностью... при прочих равных условиях, несомненно, выйдет вперед и удержит свое преимущество»

зрения, можно сравнить с огромной машиной, правильные и согласованные движения

которой дают массу полезных результатов»

Научный идеал – физика Ньютона
Экономическая наука стала развиваться преимущественно как наука теоретическая, ориентированная на идеалы и нормы естествознания

основан на метафорах и моделях из области естественных наук (равновесие,

экономический человек) - магистральная линия развития экономической науки
«рикардианский грех» (Й.Шумпетер)
Ceteris paribus – при прочих равных ( затем учесть) (Дж.С.Милль)


Второй основан на опыте, на множественности человеческой мотивации (есть слияние с этикой) – сопровождает развитие экономической науки на периферии , иногда – на первый план