Требования к научно-практической работе

работы и заполняется по определенным правилам.
В верхнем поле указывается

полное наименование учебного заведения, на базе которых осуществляется исследование.
В среднем поле дается заглавие работы, которое оформляется без слова «тема» и в кавычки не заключается.
После заглавия указывается вид научно – исследовательской работы.
Ниже, ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия, имя, отчество исполнителя и далее фиксируется фамилия, имя отчество руководителя, его научное звание (если имеется) и должность.
В нижнем поле указываются местонахождение учебного заведения и год написания работы.

РТ
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Кадетская школа 82 имени Героя Советского

Союза Ильдара Маннанова»
 
 
 
 
 
Изучение зависимости сердцебиения дафний


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 





Набережные Челны, 2014
 
 
 

параграфов с указанием страниц, с которых они начинаются. Заголовки оглавления

должны точно повторять название глав и параграфов в тексте. При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются на пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все они начинаются с заглавной буквы без точки в конце. Номера страниц фиксируются в правом столбце содержания. 
Главы и параграфы нумеруются по многоуровневой системе, то есть обозначаются цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях номер своей рубрики и рубрики которой они подчинены. Введение и заключение не нумеруются.

виды дафний……………. 8
1.6. Культивирование дафний……………….. 8
Глава 2. Влияние тяжелых металлов
на живые

организмы………………………. 10
2.1. Тяжелые металлы…………………….. 10
2.2.Влияние меди на живые организмы. 11
Глава 3. Материалы и методы исследований……. 13
3.1. Оборудование и материалы…………. 13
3.2. Ход работы……………………………… 13
Глава 4. Результаты и их обсуждение………….. 15
Заключение………………………………………….. 19
Список использованных источников……………….. 20
Приложения…………………………………………. 21
 

Формулировку цели
Выделение объекта и предмета
Формулировку гипотеза

Формулировка задач исследования
Обоснование научно-практической значимости исследования

и предмет исследования; указываются цель и задачи исследования; коротко перечисляются

методы работы. Все перечисленные выше составляющие введения должны быть взаимосвязаны друг с другом.
 
Работа начинается с постановки проблемы, которая способствует определению направления в организации исследования, и представляет собой знания не о непосредственной предметной реальности, а о состоянии знания об этой реальности. Ставя проблему, исследователь отвечает на вопрос: «Что нужно изучить из того, что раньше не было изучено?» В процессе формулирования проблемы важное значение имеет постановка вопросов и определение противоречий.
 
Выдвижение проблемы предполагает далее обоснование актуальности исследования. При ее формулировании необходимо дать ответ на вопрос: почему данную проблему нужно изучать в настоящее время?
 
После определения актуальности необходимо определить объект и предмет исследования.
 
В литературе можно встретить трактование понятия объекта исследования в двух значениях. Во-первых, объект исследования интерпретируется как процесс, на что направлено познание или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Во-вторых, под объектом понимают носителя изучаемого явления, например, некоторые авторы в качестве объекта исследования выделяют представителей той или иной социальной группы.
 

 

новые отношения, свойства или функции объекта рассматриваются в исследовании. Предмет

устанавливает границы научного поиска в рамках конкретного исследования.
 
Кроме объекта и предмета исследования, во введении должны быть четко определены цель и задачи исследования.
 
Под целью исследования понимают конечные, научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в итоге его проведения.
 
Задачи исследования представляют собой все последовательные этапы организации и проведения исследования с начало до конца.
 
Важным моментом в работе является формулирование гипотезы, которая должна представлять собой логическое научно обоснованное, вполне вероятное предположение, требующее специального доказательства для своего окончательного утверждения в качестве теоретического положения.
 

себя слишком много положений;
 
не содержит не однозначных понятий;
 
выходит за

пределы простой регистрации фактов;
объяснению и предсказанию, утверждая конкретно новую мысль, идею;
 
проверяема и приложима к широкому кругу явлений;
 
не включает в себя ценностных суждений;
 
имеет правильное стилистическое оформление.

глава основной части работы обычно целиком строится на основе анализа

научной литературы. При ее написании необходимо учитывать, что основные подходы к изучаемой проблеме, изложенные в литературе, должны быть критически проанализированы, сопоставлены и сделаны соответствующие обобщения и выводы.
 
В процессе изложения материала целесообразно отразить следующие аспекты:
 
определить, уточнить используемые в работе термины и понятия;
 
изложить основные подходы, направления исследования по изучаемой проблеме, выявить, что известно по данному вопросу в науке,
а что нет, что доказано, но недостаточно полно и точно;
 
обозначить виды, функции, структуру изучаемого явления;
 
перечислить особенности формирования (факторы, условия,
механизмы, этапы) и проявления (признаки, нормативное и патологическое функционирование) изучаемого явления.
 

целом при написании основной части работы целесообразно каждый раздел завершать

кратким резюме или выводами. Они обобщают изложенный материал и служат логическим переходом к последующим разделам.
 
Структура главы может быть представлена несколькими параграфами и зависит от темы, степени разработанности проблемы в психологии, от вида работы обучающегося.
 
В последующих частях работы, имеющей опытно-экспериментальную часть, дается обоснование выбора тех или иных методов и конкретных методик исследования, приводятся сведения о процедуре исследования и ее этапах, а также предлагается характеристика групп респондентов.
 
При описании методик обязательными данными является: ее название, автор, показатели и критерии, которые в дальнейшем будут подвергаться статистической обработке.
 
В характеристику респондентов принято включать сведения о количестве испытуемых, их квалификации, возраст, пол и другие данные, значимые для интерпретации.
 
Далее приводится список всех признаков, которые были включены в обработку, описание математико-статистического анализа, сведения об уровнях значимости, достоверности сходства и различий.
 
После этого в работе приводятся результаты исследования, таблицы. Если таблицы громоздкие, их лучше дать в приложении. В приложении можно поместить несколько наиболее интересных или типичных иллюстраций, рисунков и т. д.
 

экспериментальной части работы завершается интерпретацией полученных результатов. Описание результатов целесообразно

делать поэтапно, относительно ключевых моментов исследования. Анализ экспериментальных данных завершается выводами. При их составлении необходимо учитывать следующие правила:
 
выводы должны являться следствием данного исследования
и не требовать дополнительных измерений;
 
выводы должны соответствовать поставленным задачам;
 
выводы должны формулироваться лаконично, не иметь большого количества цифрового материала;
 
выводы не должны содержать общеизвестных истин, не требующих доказательств.
 

краткий обзор выполненного исследования. В нем автор может вновь обратиться

к актуальности изучения в целом, дать оценку эффективности выбранного подхода, подчеркнуть перспективность исследования. Заключение не должно представлять собой механическое суммирование выводов, находящихся в конце каждой главы основной части. Оно должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования.

литературы, куда заносятся только использованные в тексте работы источники. Причем

использованными считаются только те работы, на которые есть ссылки в тексте, а не все статьи, монографии, которые прочитал автор в процессе выполнения научно - исследовательской работы

таблицы, графики, продукты деятельности испытуемых и др. По своему содержанию

приложения могут быть разнообразного плана: справочники, нормативно-правовая документация и т.д.

должна быть оформлена в соответствии с едиными стандартными требованиями, предъявляемыми

к данному виду научных работ.

ГОСТ Р 7.0.5.2008. БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ.
 
Текст представляется на белой бумаге форматом А4 (297*210) на одной стороне листа.
 
При написании и печати следует соблюдать следующие правила:
 
Размер полей: левое — 3 см, правое — 1 см, верхнее — 2 см,
нижнее — 2 см;
 
Нумерация страниц—по центру внизу страницы;
 
Текст печатается через 1,5 интервала (5 знаков);
 
Абзац—1см;
 
На листе 29—30 строк;

которому присваивается номер 1, но на страницу он не ставится.

Далее весь последующий объем работ, включая библиографический список и приложения, нумеруются по порядку до последней страницы;
 
Начало каждой главы печатается с новой страницы. Это относится также и к введению, заключению, библиографическому списку,
приложениям;
 
Название главы печатается жирным шрифтом заглавными буквами, название параграфов — прописными, выделение глав и параграфов из текста осуществляется за счет пропуска дополнительного интервала;
 
Заголовки следует располагать по середине строки симметрично к тексту, между заголовком и текстом пропуск в 3 интервала.
Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа;
 
Для компьютерного набора размер шрифта —14;
 
Порядковый номер главы указывается одной арабской цифрой (например: 1,2,3), параграфы имеют двойную нумерацию (например: 1.1, 1.2 и т.д.). Первая цифра указывает на принадлежность к
главе, вторая — на собственную нумерацию.

проекте факты и заимствованные соображения должны сопровождаться ссылками на источник

информации.
Например: Нас заинтересовало снижение рождаемости, зарегистрированное в последнее время в России (Население России, 1994) или: Установлено, что в крупных городах, таких как Москва, уровень загрязнения воздуха в некоторые часы может превышать предельно допустимые концентрации в 10 и более раз (Лихачева, Смирнова, 1994).
Недопустимо просто скомпоновать проект из кусков заимствованного текста. Все цитаты должны быть представлены в кавычках с указанием в скобках источника и страницы, например: Проанализировав историю человечества за 2400 лет, А. Л. Чижевский установил связь между циклами исторических событий и солнечной активностью, причем «равны они в среднем 11 годам» (Лупачев, 1995, с.39).
Отсутствие кавычек и ссылок означает плагиат и, в соответствии с установившейся научной этикой, считается грубым нарушением авторских прав.

для критического разбора того или иного положения часто используются цитаты.

При цитировании следует выполнять следующие требования:
 
При дословном цитировании мысль автора заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в которой дана в
первоисточнике. По окончании делается ссылка на источник, в которой указывается номер книги или статьи в списке использованной литературы и номер страницы, где находится цитата, например: обозначение [4. С. 123] указывает, что цитата, использованная в работе, находится на странице 123 в первоисточнике под номером 4 в списке литературы.
 
При недословном цитировании (пересказ, изложение точек зрения различных авторов своими словами) текст в кавычки не заключается. После высказанной мысли необходимо в скобках указать номер источника в списке литературы без указания конкретных страниц, например: [23].

первоисточнику, а по другому
изданию, то ссылку следует начинать словами «Цит.

По…» или «Цит.
по кн….» и указать номера страниц и номер источника в списке литературы, например: (Цит. По кн. [6. С. 240]).
 
Если цитата выступает самостоятельным предложением, то она
начинается с прописной буквы, даже если первое слово в первоисточнике начинается со строчной буквы и заключается в кавычки. Цитата,
включенная в текст после подчинительного союза (что, ибо, если, по­
тому что) заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже
если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы.
 

предложений, абзацев без искажения содержания текста первоисточника. Пропуск в тексте

обозначается многоточием и ставится в том месте, где пропущена мысль.
 
В цитатах сохраняются те же знаки препинания, что и в цитируемом источнике.
 
Если автор в приведенной цитате выделяет в ней некоторые слова, то он должен это специально оговорить в скобках, например:
(подчеркнуто мною — О. К. или (курсив наш — О. К.).

 

внутри текстовые ссылки. Их оформление возможно в двух вариантах.
Первый:

за упоминанием автора в квадратных скобках указываются порядковые номера тех источников, на которые идет ссылка в тексте. Например: В трудах С. Л. Рубинштейна [4; 5; 7] раскрываются…
Второй вариант: вслед за упоминанием автора, указывается год издания монографии, статьи в соответствии со списком использованной в работе литературы. Пример: В ряде работ С. Л. Рубинштейна (1957), А. Н. Леонтьева (1965), Б. М. Теплова (1956), А. А. Смирнова (1966) сформулированы новые подходы к изучению сознания. 
Когда на одну страницу попадает две-три ссылки на один и тот же первоисточник, то фамилия автора или порядковый номер указывается один раз. Далее в квадратных скобках принято писать [Там же] или при цитировании [Там же. С. 309].

те источники, на которые в тексте имеются ссылки. При составлении

списка в научных кругах принято применять алфавитный способ группировки литературных источников, где фамилии авторов или заглавий (если нет авторов) размещаются в алфавитном порядке.
 
Библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1.84. «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1.84 — введ. 01.01.86. — М., 1984. — 75 с. И с учетом кратких правил «Составления библиографического описания» (2-е изд., доп. — М.: Изд-во «Кн. Палата», 1991).
 
Правила оформления библиографических списков:
 
Для книг одного или нескольких авторов указывается фамилия и инициалы авторов (точка), название книги без кавычек с заглавной буквы (точка и тире), место издания (точка, двоеточие), издательство без кавычек (запятая), год издания (точка и тире), количество страниц в книге с прописной буквой «с» на конце (точка).
 
Пример: Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. — М.: Педагогика, 1991. — 248 с.
 
Для составительского сборника двух-трех авторов указывается название сборника (одна наклонная линия) далее пишется слово
«Сост.» (точка) инициалы и фамилия составителей (точка, тире), место издания (точка, двоеточие), название издательства (без кавычек, запятая), год издания (точка, тире), количество страниц в сборнике с прописной буквы «с».
 
Например: Советы управляющему /Сост. А. Н. Зотов, Г. А. Ковалева. — Свердловск.: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1991. — 304с.
 

под общейредакцией указывается название сборника (одна наклонная линия) далее могут

быть либо слово «Сост.» и перечисляется ряд составителей(точка с запятой), слово «Под ред.» (точка), инициалы и фамилия редактора (точка, тире), место издания (точка, двоеточие), издательство(запятая), год издания (точка, тире), количество страниц (прописная«с», точка), либо слово «Под ред.» (точка), инициалы и фамилия редактора (точка, тире), место издания (точка, двоеточие), издательство(запятая), год издания (точка, тире), количество страниц (прописная«с», точка 
Например: Краткий толковый словарь русского языка / Сост. И. Л. Горецкая, Т. Н. Половцева, М Н. Судоплатова, Т. А. Фоменко; Под ред. В. В. Розановой. — М.: Русск. Яз., 1990. — 251 с.. 
Психология. Словарь / Под общ. Ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2-е изд. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
Для статей в сборнике указывается фамилия и инициалы автора (точка), название работы (точка, две наклонные линии), названиесборника (точка, тире), место издания (точка, тире), заглавная буква«С» (точка), номер первой и последней страниц (точка).  
Пример: Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д. И. Фельдштейна.—М.: Междунар.педагогич. академия, 1994. — С. 112—121. 
Для статей в журнале указывается фамилия и инициалы автора (точка), название статьи (две наклонные линии), название журнала без кавычек (точка, тире), год издания (точка, тире), номер журнала(точка, тире), заглавная буква «С» (точка) страницы (точка).
Пример: Айнштейн В. Экзаменуемые и экзаменаторы // Высшее образование в России. — 1999. — № 3. — С. 34—42.

также основные мысли исследования. 
Требования к содержанию тезисов. 
1.Обоснованность актуальности и новизны

темы проекта. 
2. Цели и задачи исследования. 
3. Краткое изложение основной идеи исследования. 
Тезисы принимаются на бумажном и электронном носителях.
Требования к оформлению тезисов на бумажном носителе
В направляемых тезисах обязательно должны быть отражены:
1. Название секции.
2. Название работы.
3. Фамилия, имя, отчество автора.
4. Название учреждения, класс.
5. Фамилия, имя, отчество руководителя с указанием должности.
6. Объём не более одной страницы.
7. Параметры страницы: в соответствии с ГОСТом Р 6.30-2003
поля должны быть не менее – верхнее, нижнее, левое – 20 мм,
правое – 10мм.
8. Формат листа А-4.
 
 
 
 

выполнена в программе Power Point 2003 в формате .ppt.
2.

Изображения должны быть сжаты для показа на экране.
3. Размер презентации не более 8 Мб.
4. Аудио- и видеоматериалы необходимо сгруппировать в отдельный файл дополнительно к файлу с презентацией.

от самой презентации.
Для фона предпочтительны постельные тона, но самый оптимальный

белый фон.
Используйте черный цвет для текста, синий, темно-зеленый, темно-бордовый, темно-фиолетовый для заголовков.
Использовать ограниченно возможности компьютеной анимации для представления информации на слайде.
Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
Все слайды должны быть выполнены в едином анимационном стиле.

предложения.
Сопровождайте информацию пояснительными иллюстрациями.
Минимизируйте количество

предлогов, наречий, прилагательных.
Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней (если необходимо пояснение изображения).

-22-28, Times New Roman, от обычного до полужирного, возможен курсив.

Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
Для выделения информации следует использовать:
рамки; границы, заливки;
штриховку, стрелки;
рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

большим объемом информации: люди могут одновременно запомнить не более трех

фактов, выводов, определений.
Виды слайдов:
Для разнообразия следует использовать разные виды слайдов:
с текстом;
с таблицами;
с диаграммами;
с рисунками как самостоятельными источниками информации.
Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.

7-10 минут.   За это время нужно изложить суть работы,

введение должно быть кратким. Примерное содержание доклада: - название работы; - цель работы и ее актуальность; - основное содержание работы, материалы и методы исследования, трудности, которые были преодолены; - вывод (наиболее важный результат работы), возможно, перспективы продолжения работы; - слова благодарности за внимание.    После доклада вам необходимо ответить на вопросы, касающиеся вашей работы.    Доклад может сопровождаться демонстрацией таблиц, графиков, плакатов, стендов.   Выигрышнее выглядит     подача материала с использованием технических средств.
Критерии публичного выступления.
• Ясное понимание целей работы • Владение материалом • Логика изложения, убедительность рассуждений и выводов • Наглядность представленных материалов • Полнота ответов на вопросы аудитории • Ораторское мастерство
Возможные вопросы при защите.
• Объяснить более подробно некоторые результаты исследования • Раскрыть более подробно некоторые этапы исследования • Защитить некоторые утверждения или позиции исследования • Дать примеры по некоторым отдельным моментам презентации • Дать ответ на вопрос, чему научился, работая над исследованием, какие сложности при работе возникли
В школе приветствуются все виды исследовательской деятельности! Все в ваших руках!    Удачи!
 

руках!    Удачи!