Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы производственного обучения
Содержание
- 1. Методы производственного обучения
- 2. Методы обученияХороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. ПойаПодготовил: Куантаев Б.Б
- 3. Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной
- 4. По источнику знанийСловесныеНаглядные Практические
- 5. По характеру познавательной деятельностиОбъяснительно-иллюстративныйПроблемное изложениеЧастично-поисковыйИсследовательский
- 6. Активные и интенсивные методыМетод дидактических игрОбучение по алгоритму
- 7. Методы науки в качестве учебных методовМозговая атакаВнеконтекстные операции с понятиями
- 8. Методы контроляИндивидуальный опросФронтальный опросКонтрольная работаЗачет Лабораторная работа Экзамен
- 9. По источнику знаний
- 10. Словесные методы Источник знаний - словоРассказ предполагает
- 11. Наглядные методы Источник знаний – образ, наглядное
- 12. Практические методы Источник знаний – практическая деятельность
- 13. По характеру познавательной деятельности
- 14. Уровни деятельноститворческаяактивнаяисследовательская
- 15. методырепродуктивныйисследовательский
- 16. Объяснительно-иллюстративныйРепродуктивный учительученик
- 17. Исследовательский Проблемное изложениеИсследовательский Частично-поисковый
- 18. Средства обученияСлово Образ Действие
- 19. Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация.Обучение по алгоритму. Активные и интенсивные методы
- 20. Методы науки в качестве учебных методов
- 21. Мозговая атакаРешение проблемы путем высказывания идей для ее решения
- 22. Внеконтекстные операции с понятиями Оперирование с
- 23. Методы формирования познавательного интересаПоложительные эмоции по отношению
- 24. Познавательные игры. Метод опирается на создание в
- 25. Выбор оптимального сочетания методов обучения
- 26. Критерии выбора методов обученияСоответствие методов принципам обучения.Соответствие
- 27. Уровни принятия решения о выборе методов обучения
- 28. Классификация методов обучения 1. По источнику знанийСловесныеНаглядные
- 29. Скачать презентанцию
Методы обученияХороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. ПойаПодготовил: Куантаев Б.Б
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Методы обучения
Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.
Д. Пойа
Подготовил: Куантаев Б.Б
Слайд 3 Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых,
направленной на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).
Метод обучения -
система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую, в свою очередь, к достижению целей обучения (И.Я.Лернер). 
Слайд 5По характеру познавательной деятельности
Объяснительно-иллюстративный
Проблемное изложение
Частично-поисковый
Исследовательский
Слайд 8Методы контроля
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Зачет
Лабораторная работа
Экзамен
Слайд 10Словесные методы
Источник знаний - слово
Рассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного
материала, не прерываемое вопросами к обучаемым.
Учебная лекция – систематическое
изложение материала.Беседа – подача информации в виде диалога учителя с учеником по комплексу вопросов темы.
Дискуссия – обсуждение проблемы.
Слайд 11Наглядные методы
Источник знаний – образ, наглядное представление объекта
Иллюстрация - показ
учащимся различных иллюстративных пособий: плакатов, таблиц, схем, рисунков из учебника,
зарисовок и записей на доске, моделей геометрических фигур, натуральных предметов и т. д.Демонстрация приборов, опытов, показ кинофильмов, диафильмов, слайдов, и т. д.
Слайд 12Практические методы
Источник знаний – практическая деятельность учащихся
Упражнение - многократное выполнение
учебных действий с целью отработки умений и навыков.
Лабораторная работа -
проведение учащимися в условиях лаборатории опытов, расчетов, экспериментов, позволяющих изучать процессы.Практическая работа - выполнение заданий по обработке материалов, изготовление предметов, работа на пришкольных участках, в мастерских и пр.
Слайд 19Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация.
Обучение по алгоритму.
Активные и интенсивные методы
Слайд 22Внеконтекстные операции с понятиями
Оперирование с понятиями
Узнавание термина
Определение понятия
Раскрытие
объема и содержания понятия
Установление связей данного понятия с другим
Практическая интерпретация
понятия 
Слайд 23Методы формирования познавательного интереса
Положительные эмоции по отношению к деятельности.
Наличие познавательной
стороны этой эмоции.
Наличие непосредственного мотива, идущего от самой деятельности.
Слайд 24Познавательные игры. Метод опирается на создание в учебном процессе игровых
ситуаций Учебные дискуссии - метод создания ситуации познавательного спора. Создание ситуации
успеха в учении путем дифференциации помощи обучаемым в выполнении учебных заданий одной и той же сложности
Слайд 26Критерии выбора методов обучения
Соответствие методов принципам обучения.
Соответствие целям и задачам
обучения.
Соответствие содержанию данной темы.
Соответствие учебным возможностям обучаемым: возрастным, психологическим; уровню
подготовленности.Соответствие имеющимся условиям и отведенному времени обучения.
Соответствие возможностям вспомогательных средств обучения.
Соответствие возможностям самих преподавателей
Слайд 28Классификация методов обучения
1. По источнику знаний
Словесные
Наглядные
Практические
2. По
характеру познавательной деятельности
Объяснительно-иллюстративный
Проблемное изложение
Частично-поисковый
Исследовательский
3. Активные и интенсивные методы
Метод дидактических
игрОбучение по алгоритму
4. Методы науки в качестве учебных методов
Мозговая атака
Внеконтекстные операции с понятиями
