Международные нормативно-правовые акты в образовании

1960 года Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования,

науки и культуры.
Вступила в силу: 22 мая 1962 года .
Основания: Всеобщая декларация прав человека утверждает принцип недопустимости дискриминации и провозглашает право каждого человека на образование.

науки и культуры стремится установить сотрудничество между нациями для того,

чтобы обеспечить повсеместно соблюдение прав человека и равный для всех доступ к образованию и исходя из многообразия систем образования, принятых в отдельных странах, должна не только устранять всякую дискриминацию в области образования, но и поощрять всеобщее равенство возможностей и равное ко всем отношение в этой области.

Нужно отметить, что в данной Конвенции под дискриминацией понимается всякое различие, исключение, ограничение или предпочтение по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, экономического положения или рождения, которое имеет целью или следствием уничтожение или нарушение равенства отношения в области образования.

Ассамблеей ООН 20 ноября 1959. Необходимость специальной защиты прав ребёнка

впервые была провозглашена Женевской декларацией о правах детей (1924). Декларация прав ребёнка провозглашает равные права детей в области воспитания, образования, обеспечения, физического и духовного развития . Во многих государствах принципы Декларации прав ребёнка закреплены конституциями и документами различных государственных и общественных организаций.

все то, о чем говорится ниже, независимо от их расы,

цвета кожи, пола; языка, религии, политических и других убеждений, а также независимо от места рождения и положения своих родителей. Принцип 2: Ребенок имеет право воспитываться и развиваться физически и духовно, в здоровых и нормальных условиях и в условиях свободы и достоинства Принцип 3: Ребенок имеет право на имя и принадлежность к стране. Принцип 4: Ребенок имеет право на особую о себе заботу, защиту, а также на хорошее питание, жилище и медицинское обслуживание. Принцип 5: Ребенок имеет право на особую заботу, если ты несколько отстаешь в своем развитии.

и понимание, предпочтительно со стороны своих родителей и семьи, а

также со стороны правительства, если родственники не могут тебе помочь. Принцип 7: Ребенок имеет право бесплатно посещать школу, играть и обладать равной возможностью для собственного развития и учебы также, как быть ответственным перед обществом и быть полезным ему. Принцип 8: Ребенок обладает правом всегда быть среди первых, ожидающих помощи Принцип 9: Ребенок обладает правом всегда быть среди первых, ожидающих помощи Принцип 10: Ребенок должен обучаться умению жить в мире, взаимопонимании, терпимости, и дружбе среди людей

1989 г., подписана от имени СССР 26 января 1990 г.

Ратифицирована верховным советом СССР 13 июня 1990г.
Ратификационная грамота сдана на хранение генеральному секретарю ООН 16 августа 1990 г.
Конвенция вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.
Первая Часть Конвенции:
Статью 1-4, определяют понятие «ребенок» и утверждают приоритетность интересов детей перед интересами общества
Статьи 5-11, определяют такие важнейшие права детей, как право на жизнь, имя, гражданство, знать своих родителей, право на заботу родителей и на неразлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям

мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных

собраний, доступ ребенка к распространению информации.
Статьи 20-26, определяют перечень прав особых категорий детей, а также обязанности государства по защите и помощи таким детям.
Статья 28-31, закрепляют права детей на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития, отдых и досуг.
Статьи 32-36, устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, похищения и торговли детьми.
Статьи 37-40, определяют права ребенка, попавшего в место заключения, а так же права детей на охрану во время вооруженных действий и войн.

Вторая и Третья Части Конвенции:
Статьи 41-45, упоминают о способах информирования детей и взрослых основных положений Конвенции и их прав на работу с 12 лет.

Статьи 46-54, указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции. Настоящая конвенция открыта для присоединения к ней любого государства.