Министерство образования и науки Пермского края Государственное бюджетное

педагогический колледж № 1»


Дошкольное образование


Презентация к квалификационному экзамену по ПМ

04.
«Организация различных форм взаимодействия с родителями и сотрудниками ДОО».



Мальцевой Татьяны Анатольевны
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Курс VI, группа 64 ДО
Форма обучения: заочное
Преподаватель: Баянкина Наталья Леонидовна


Пермь, 2016

и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение

условий для личностного роста. Успешное осуществление этой большой и ответственной работы невозможно в отрыве от семьи, ведь родители – первые и главные воспитатели своего ребенка с момента рождения и на всю жизнь.

и форм эффективного взаимодействия педагогов ДОУ с семьями

Объект
семья как система
Предмет
методы

и формы

подход к воспитанию и обучению детей в семье и в

детском саду на основе ФГОС ДО.

«Круглые столы» и др.
педагогические беседы с родителями
аудио-видеофрагменты организации различных видов

деятельности, режимных моментов, занятий; фотовыставки, стенды, ширмы, папки-передвижки

направление ДОУ

наставничество
Тщательная подготовка
Динамичность

воспитания;
неумение анализировать
уровень педагогической
культуры родителей

и особенности воспитания детей;
неумение планировать совместную работу с детьми и родителями. У отдельных, особенно молодых, воспитателей недостаточно развиты коммуникативные умения.

образовательного процесса;
создание творческих групп, которые активно делятся своим опытом;
организации современной

социально – развивающей среды в группах;
оказания дополнительных услуг;
разработке планирования разных видов на всех уровнях:
общедошкольных планов;
самостоятельной деятельности детей;
совместной деятельности детей;
разработке собственных курсов, программ, планов для работы с родителями, детьми;
привлечение родителей к оценке и контролю за деятельностью ДОУ.

и воспитатели и родители всегда помнили, что семья для ребёнка

– это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение,
то должны решать эту проблему
«всем миром»: детский сад, семья,
общественность.

Заключение