Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Удмуртский Государственный

и дизайна Кафедра изобразительного искусства и художественной культуры

Отчет по практике
Выполнила: Мохова

О.Г.
Группа: ОАБ 44.03.05 - 42

конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой активности учащихся в

процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или художественной) школе и различных формах дополнительного образования.

3. Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.

4. Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.

5. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.

управления в образовательном учреждении.
Знакомство с учебными программами по искусству,

по которым работает данное образовательное учреждение.
Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.

2. Педагогическое проектирование и планирование
Разработка индивидуального плана проведения практики на основе ее целей и задач
Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.


3. Практические занятия.
Реализация педагогического проекта (под руководством или консультационной помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации с различных позиций.
Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.

5 класса ДШИ (15 – 16 лет)
«Натюрморт со сложной

драпировкой»
(лежащая на предметах быта)

с натуры.

1.«Графика : пятно, линия точка».
Тема 2. «Бабочки. Симметрия. Пятно.

Ритм»

занятие.

светлоте»

1 внеурочное мероприятие по составленным сценариям:

МХК у 4 класса -

1урок. «Русский ампир».

Композиция: 7 уроков у 2пк ДШИ. ("Чайковский в палитре юных", «Графика: точка, линия, штрих, пятно», «Бабочки. Симметрия. Пятно. Ритм.");

Живопись: 3 урока у 4 класса ДШИ («Гармония по насыщенности и светлоте»);

Рисунок: 2урока у 5 класса ДШИ. («Натюрморт из предметов быта и драпировки со складками», "Рисунок фигуры человека");
За время практики мне удалось поработать с детьми разных возрастных категорий.( от 11 до 16 лет.) Удалось найти подход

поработать с детьми разных возрастных категорий (от 11 до 16

лет).
Так же получен опыт в разработке пособий и сценариев для уроков. За время практики мне удалось познакомится с организацией учебного процесса и структурой управления в ДШИ №9. Изучить программы ведения уроков данного образовательного учреждения и суметь подстроится в её рамках.
Удалось изучить план работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Понять и организовать проведения внеклассного мероприятия.
Получены навыки и умения анализировать и оценивать работы детей.
В целом сложилось положительное представление и понимание профессии педагога ИЗО и МХК.

Затруднения: Трудно переводить сложную информацию на лёгкий и доступный детям язык. Быстро переключаться с одной возрастной категории на другую. Например, если после детей 11-12 лет, на занятие приходят учащиеся 15 – 16 лет.
Себе хотелось бы пожелать больше уверенности в общении с детьми.