Разделы презентаций


МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ ДВНЗХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ

Содержание

Головною задачею менеджменту повинно бути забезпечення найбільшого процвітання підприємця разом з максимумом добробуту кожного працівника

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ ДВНЗ«ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ВОДНОГО ГОСПОДАРСТВА, БУДІВНИЦТВА

ТА ЗЕМЛЕВПОРЯДКУВАННЯ КАФЕДРА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ МЕЛІОРАЦІЙ ТА ЕКОНОМІКИ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ «ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУ» для

підготовки бакалаврів з напрямів: 0926 “Водні ресурси” (спеціальність 6.092600 “Гідромеліорація”); 0921 “Будівництво” (спеціальність 6.092101 “Промислове і цивільне будівництво”)

Підготували:
к.е.н., доцент Дудяк Наталія Василівна

МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ ДВНЗ«ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ВОДНОГО ГОСПОДАРСТВА, БУДІВНИЦТВА ТА ЗЕМЛЕВПОРЯДКУВАННЯ  КАФЕДРА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ

Слайд 2Головною задачею менеджменту повинно бути забезпечення найбільшого процвітання підприємця разом

з максимумом добробуту кожного працівника

Ф.Тейлор
Головною задачею менеджменту повинно  бути забезпечення найбільшого процвітання  підприємця разом з максимумом добробуту  кожного

Слайд 3МЕТА ДИСЦИПЛІНИ
формування сучасного управлінського мислення та системи спеціальних знань у

галузі менеджменту, формування розуміння концептуальних основ системного управління організаціями; набуття

умінь аналізу внутрішнього та зовнішнього середовища, прийняття адекватних управлінських рішень

МЕТА ДИСЦИПЛІНИформування сучасного управлінського мислення та системи спеціальних знань у галузі менеджменту, формування розуміння концептуальних основ системного

Слайд 4ЛІТЕРАТУРА
Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основи менеджменту: Пер.

с англ. – М.,1992.
Грановська Л.М. Конспект лекцій щодо самостійного вивчення

дисципліни “Основи менеджменту”. – Херсон. – 2005. – 121 с.
Гірняк О.М., Лазановський П.П. Менеджмент: теоретичні основи і практикум. Навч. посібник. - К.: "Магнолія плюс", Львів: "Новий світ - 2000", 2003. - 336 с.
Осовська Г.В., Осовський О.А. Основи менеджменту: Підручник. Видання 3-є, перероблене і доповнене. – К.: “Кондор”, 2006. – 664 с.
Шатун В.Т. Основи менеджменту: Навчальний посібник. – Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, - 376 с.
ЛІТЕРАТУРАМескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основи менеджменту: Пер. с англ. – М.,1992.Грановська Л.М. Конспект лекцій

Слайд 5ТЕМА 1. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУ
План
1.1. Сутність понять "управління" та "менеджмент".
1.2.

Мета та завдання менеджменту.
1.3. Історичні етапи розвитку менеджменту в світі

та в Україні.
ТЕМА 1. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУПлан1.1. Сутність понять

Слайд 6Ключові поняття та терміни:
управління, менеджмент, керівництво,
школи менеджменту,
мета менеджменту,
завдання

менеджменту,
рівні управління,
етапи розвитку менеджменту.

Ключові поняття та терміни:управління, менеджмент, керівництво,школи менеджменту, мета менеджменту, завдання менеджменту, рівні управління, етапи розвитку менеджменту.

Слайд 71.1. Сутність понять "управління" та "менеджмент"
УПРАВЛІННЯ - це сукупність скоординованих

заходів, спрямованих на досягнення визначеної мети

1.1. Сутність понять

Слайд 8УПРАВЛІННЯ ІСНУЄ В РІЗНИХ ВИДАХ:
технічне управління: (управляти літаком, автомобілем -

рух транспортних засобів, технологічні процеси, пов'язані з подачею, перетворенням і

використанням енергії, сировини і матеріалів);

господарське управління (виробничою й економічною діяльністю різних організацій і фірм);

недержавне управління соціальними процесами (управляти діяльністю благодійного фонду; рух на захист навколишнього середовища, рух проти вживання наркотиків);

управління державними системами (управляти роботою міністерства; правовою системою, місцевими органами влади).
УПРАВЛІННЯ ІСНУЄ В РІЗНИХ ВИДАХ: технічне управління: (управляти літаком, автомобілем - рух транспортних засобів, технологічні процеси, пов'язані

Слайд 9
Термін "менеджмент" з'явився наприкінці XIX ст., коли Дж. Вартон (США)

у 1881 р. прочитав перший систематичний курс з цього предмету.


Менеджмент походить від латинського слова “manus” – рука;
французького слова "manage" означає буквально "домоведення".
Термін

Слайд 10Сучасний Оксфордський словник англійської мови тлумачить поняття "менеджмент" не однозначно,

а саме:

менеджмент - це спосіб, манера спілкування з людьми;
менеджмент

- це вміння та адміністративні навички організовувати ефективну роботу апарату організації;
менеджмент - це влада та мистецтво керування;
менеджмент - це органи управління, адміністративні одиниці, підрозділи.
Сучасний Оксфордський словник англійської мови тлумачить поняття

Слайд 11Менеджмент - цілеспрямований вплив на діяльність усіх працівників організації для

успішного досягнення встановлених ними ринкових цілей у змінному середовищі шляхом

продуктивного використання наявних ресурсів

Менеджмент - це вміння досягати поставлених цілей, використовуючи працю, інтелект та мотиви поведінки інших людей

Менеджмент - це складова процесу управління, яка забезпечує координацію дій персоналу підприємства (організації) на всіх його рівнях з раціонального використання ним наявних ресурсів із застосуванням наукового підходу, психологічних та етичних норм керівництва
Менеджмент - цілеспрямований вплив на діяльність усіх працівників організації для успішного досягнення встановлених ними ринкових цілей у

Слайд 12ОБ'ЄКТ МЕНЕДЖМЕНТУ — виробничо-господарська організація й чинники навколишнього середовища.
ОБ’ЄКТОМ

МЕНЕДЖМЕНТУ виступає будь – яка складна соціально–технічна система (підприємство, фірма,

організація) незалежно від сфери діяльності (політичної, економічної, соціальної, духовної) і форми власності (державної, приватної, змішаної) із усіма властивими їй процесами і явищами, а також їх носіями (людьми).
ОБ'ЄКТ МЕНЕДЖМЕНТУ  — виробничо-господарська організація й чинники навколишнього середовища. ОБ’ЄКТОМ МЕНЕДЖМЕНТУ виступає будь – яка складна

Слайд 13
СУБ'ЄКТ МЕНЕДЖМЕНТУ -

співробітники організації, які своїми діями впливають на

об'єкт управління

СУБ'ЄКТ МЕНЕДЖМЕНТУ - співробітники організації, які своїми діями впливають на об'єкт управління

Слайд 14 МЕНЕДЖЕР – ЦЕ ФАХІВЕЦЬ, ЯКИЙ ПРОФЕСІЙНО ЗАЙМАЄТЬСЯ УПРАВЛІНСЬКОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ В

КОНКРЕТНІЙ ГАЛУЗІ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА

МЕНЕДЖЕР –   ЦЕ ФАХІВЕЦЬ, ЯКИЙ ПРОФЕСІЙНО ЗАЙМАЄТЬСЯ УПРАВЛІНСЬКОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ В КОНКРЕТНІЙ ГАЛУЗІ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА

Слайд 15Управлінських працівників класифікують за категоріями:
Керівники - це особа, яка очолює

організацію, її структурно відокремлений виробничий або функціональний підрозділ і наділена

повноваженнями приймати рішення щодо розпорядження виділеними йому матеріальними, фінансовими, трудовими ресурсами.

Спеціалісти - працівники, зайняті інженерно-технічними, економічними роботами, медичним обслуговуванням, народною освітою науки, мистецтва й культури; спеціалісти юридичної служби та ін (наприклад, спеціалісти відділів).

Службовці - (технічні виконавці) допомагають з реалізацією управлінських функцій, обліком і контролем, підготовкою й оформленням документації, господарським обслуговуванням.
Управлінських працівників класифікують за категоріями:Керівники - це особа, яка очолює організацію, її структурно відокремлений виробничий або функціональний

Слайд 16На західних підприємствах розрізняють:
топ-менеджмент - вища ланка керівництва (генеральний директор

та інші вищі керівники);

мідл-менеджмент - середня ланка керівництва (керівники самостійних

відділів);

ловер-менеджмент - низова ланка керівництва (керівники інших підрозділів).
На західних підприємствах розрізняють: топ-менеджмент - вища ланка керівництва (генеральний директор та інші вищі керівники);мідл-менеджмент - середня

Слайд 17Характеристика рівнів управління

Характеристика рівнів управління

Слайд 181.2. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ МЕНЕДЖМЕНТУ Метою менеджменту є

-
забезпечення прибутку підприємства шляхом раціональної організації підприємства, а також ефективного

використання кадрового потенціалу при одночасному підвищенні кваліфікації, творчої активності кожного працівника.
1.2. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ МЕНЕДЖМЕНТУ      Метою менеджменту є -забезпечення прибутку підприємства шляхом

Слайд 19Завданнями менеджменту є:

забезпечення існування підприємства на ринку;

визначення конкретних

цілей розвитку підприємства;

розробка системи заходів для вирішення проблем;

глибокий аналіз

діяльності підприємства;

стимулювання роботи працівників підприємства ;

встановлення контролю за виконанням поставлених завдань.

Завданнями менеджменту є:  забезпечення існування підприємства на ринку; визначення конкретних цілей розвитку підприємства; розробка системи заходів

Слайд 20доведення до співробітників підприємства конкретних завдань, надання їм можливості контролювати

свою роботу;

менеджмент виходить із того, що робітники та службовці -

це найцінніший капітал підприємства;

розробка стратегії розвитку підприємства ;

створення нових ринків для підприємства та забезпечення швидкого реагування на всі зміни в соціальній сфері ринку;

забезпечення автоматизації виробництва;


доведення до співробітників підприємства конкретних завдань, надання їм можливості контролювати свою роботу;менеджмент виходить із того, що робітники

Слайд 211.3. ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ МЕНЕДЖМЕНТУ В СВІТІ ТА В УКРАЇНІ
домонополістичний

етап (до 1900 р.);
етап наукового управління підприємством (з 1900 р.

до 1930 р.);
етап адміністративно-бюрократичного підходу (з 1900р. по 1930 р.);
етап руху за гуманні стосунки
(1930-1950 рр.);
сучасний етап.
1.3. ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ МЕНЕДЖМЕНТУ В СВІТІ ТА В УКРАЇНІдомонополістичний етап (до 1900 р.);етап наукового управління підприємством

Слайд 22Батьками сучасного менеджменту є:
американці
Фредерік Тейлор (1856-1915)

та француз
Анрі

Файоль (1841-1925).

Батьками сучасного менеджменту є:американці Фредерік Тейлор (1856-1915) та француз Анрі Файоль (1841-1925).

Слайд 23Домонополістичний етап (до 1900 р.)
невелика чисельність керівників середньої ланки;
малочисельність керівників

вищої ланки;
підвищена роль лідера;
використання адміністративно-командних важелів.

Домонополістичний етап  (до 1900 р.)невелика чисельність керівників середньої ланки;малочисельність керівників вищої ланки; підвищена роль лідера;використання адміністративно-командних

Слайд 24Етап наукового управління підприємством (США з 1900 р. до 1930

р.);
Ф. Тейлором були сформовані 4 основних принципи наукового управління:
заміна грубо

практичних методів праці глибоко науковими (вивчення траєкторії рухів, організацію робочих місць тощо);
відбір і навчання працівників;
налагодження співробітництва;
чітке розмежування функцій між адміністрацією і робітниками.

Подружжя Френк Гілбрейт, Лілія Гілбрейт детально вивчали трудові рухи, систематизували їх і спрощували.
Етап наукового управління підприємством  (США з 1900 р. до 1930 р.); Ф. Тейлором були сформовані 4

Слайд 25 Етап адміністративно-бюрократичного підходу (в Англії,Франції, Німеччині 1900-1930 рр.);
Започаткував цей етап

французький підприємець Анрі Файоль (1841-1925 рр.).

принципами враховується людський фактор,
управління

повинно базуватися на:
системі чітко визначених правил поведінки суб'єктів управління,
обов'язків працівників,
регламентації їхньої праці.
Етап адміністративно-бюрократичного підходу  (в Англії,Франції, Німеччині 1900-1930 рр.); Започаткував цей етап французький підприємець Анрі Файоль

Слайд 26Етап руху за гуманні стосунки (1930-1950 рр.)
Засновником цього напряму був

Елтон Мейо (1880-1949 рр.) виступав за гуманізацію відносин виробництва та

управління

Продуктивність праці і якість продукції залежить від:
умов праці,
форми її оплати,
фізіологічного стану робітників,
соціальних та психологічних факторів,
слід вести роботу з людьми, для цього в інститутах відкривалися відділення з психології праці.
Етап руху за гуманні стосунки  (1930-1950 рр.)Засновником цього напряму був Елтон Мейо (1880-1949 рр.) виступав за

Слайд 27Сучасний етап - акумулює все те раціональне, що було напрацьоване

на попередніх етапах, характеризується новими принциповими положеннями в управлінні

ПРОЦЕСНИЙ

ПІДХІД ДО УПРАВЛІННЯ – це сукупність безперервних взаємопов’язаних дій, які виконуються в певній послідовності, а функції розглядалися як незалежні одна від одної.

СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО УПРАВЛІННЯ – це сукупність взаємопов’язаних елементів (частин), які постійно взаємодіючи, визначають характер організації.

СИТУАЦІЙНИМ ПІДХОДОМ ДО УПРАВЛІННЯ - розуміють підбір прийомів менеджменту для розв’язання конкретних управлінських ситуацій з метою досягнення певних цілей організації.

КОНЦЕПЦІЯ "7-S“ - сучасна ефективно діюча організація будується на основі семи взаємозалежних елементів: стратегія, структура, система управління, персонал, стиль, кваліфікація співробітників, загальні цінності (англійською мовою кожен елемент позначається словом, що починається з букви "S").
Сучасний етап - акумулює все те раціональне, що було напрацьоване на попередніх етапах, характеризується новими принциповими положеннями

Слайд 28ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛ МЕНЕДЖМЕНТУ
наукового управління підприємством

адміністративну (класичну)

"рух за гуманні

відносини"

емпіричну школу управління

ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛ МЕНЕДЖМЕНТУнаукового управління підприємством адміністративну (класичну)

Слайд 29Школа наукового управління підприємством (1885-1920 pp., США) регламентувала:
використання наукового аналізу

для визначення найкращих способів виконання конкретних завдань;
добір найкращих працівників для

навчання, забезпечення їх ресурсами для виконання робіт;
матеріальне стимулювання працівників з метою підвищення ефективності праці.
Школа наукового управління підприємством (1885-1920 pp., США) регламентувала: використання наукового аналізу для визначення найкращих способів виконання конкретних

Слайд 30 Адміністративна (класична) школа (1920-1950 pp., Німеччина, Франція, Англія):
сформулювала принципи управління;
систематизувала

функції управління;
передбачала системний підхід до управління організацією.

Адміністративна (класична) школа (1920-1950 pp., Німеччина, Франція, Англія): сформулювала принципи управління;систематизувала функції управління;передбачала системний підхід до

Слайд 31 Школа "Рух за гуманні відносини " (1930-1950 pp., США, Японія)

базувалася на:
використанні прийомів управління, що забезпечують нормальний психологічний клімат у

колективі, отримання задоволення від виконаної роботи і підвищення продуктивності праці;
розкриття повного потенціалу працівника і використання його для цілей виробництва.
Школа

Слайд 32Емпірична школа управління (з 1940 р.) стала теоретичною основою концепції

"управління за цілями"

Основними елементами концепції "управління за цілями" є:

визначення

чітких стратегічних цілей;
залучення до визначення і формулювання цих цілей усього персоналу організації;
оцінка ефективності на основі результатів.
Емпірична школа управління  (з 1940 р.) стала теоретичною основою концепції

Слайд 33ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЯПОНСЬКОЇ ТА АМЕРИКАНСЬКОЇ МОДЕЛЕЙ МЕНЕДЖМЕНТУ

ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЯПОНСЬКОЇ ТА АМЕРИКАНСЬКОЇ МОДЕЛЕЙ МЕНЕДЖМЕНТУ

Слайд 34Продовження таблиці 1.2.

Продовження таблиці 1.2.

Слайд 35Науковці виділяють 7 етапів розвитку управлінської науки в радянський період
I

етап (1917-1921 рр.) - розроблялися форми й методи державного централізованого

управління виробництвом, диктатури та регулювання державними організаційними структурами.

II етап (1921-1928 рр.) - здійснюється подальше вдосконалення адміністративного управління виробництвом створювались трести .

III етап (1929-1945 рр.) - пов'язаний із організацією індустріальної бази суспільного виробництва, розробкою методів добору та підготовки кадрів, планування й організації виробництва

IV етап (1946-1965 рр.) - характеризується пошуком нових форм функціонування та взаємодії державних органів управління, спробою переходу до територіальної та галузевої системи управління

V етап (1965-1975 рр.) - спроба проведення господарської реформи шляхом посилення ролі економічних методів управління

VI етап (1975-1985 рр.) - підтвердив необхідність зміни економічних відносин, докорінних економічних реформ.

VII етап (з 1985р. – до теперішнього часу) - початок ринкових реформ, введення моделей госпрозрахунку, кооперативного руху, збільшення економічної свободи. У розвиток управлінської науки суттєвий внесок зробили такі українські вчені, як О. Терлецький, С.Подолянський, М.Туган-Барановський, М. Драгоманов, І. Коропецький та ін.
Науковці виділяють 7 етапів розвитку управлінської науки в радянський періодI етап (1917-1921 рр.) - розроблялися форми й

Слайд 36ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика